2023學(xué)年完整公開課版教學(xué)設(shè)計(jì) 《家》

《家》教學(xué)設(shè)計(jì)房子引入家：“宀是屋的意思”；“豕是豬的意思”，兩字合寫為“家”字。說明有家就有豬，無豬不成家，可見我國古代人民養(yǎng)豬非常普遍。和老師一起寫課題，師板書、生書空，你怎么記住它，誰能給家字找個(gè)朋友4.齊讀課題初讀課文、學(xué)習(xí)生字師范讀課文師：請(qǐng)同學(xué)們打開書，坐端正、仔細(xì)看、認(rèn)真聽、不出聲，聽老師朗讀課文（配樂，鳥聲、水聲）聽的這么入迷，你們也想讀吧，老師有個(gè)小要求，我們今天要認(rèn)識(shí)的9個(gè)生字寶寶就藏在這首兒歌中請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊圈畫這些字寶寶，讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字同學(xué)們書讀的真認(rèn)真，請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文讀一遍，這一遍要把句子讀通、句子讀順。生讀文，誰來讀一讀，其他同學(xué)注意聽，他的字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)。（讀音錯(cuò)誤的，指導(dǎo)多讀幾遍）指名讀、齊讀5.課件：出示生字這些頑皮的字寶寶從兒歌中跳出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？A、帶拼音讀B、開火車讀C、去音讀字（樹林、祖國、我們、游玩、懷抱、成長(zhǎng)、藍(lán)天）出示藍(lán)字，生讀詞，出示籃字，觀察兩個(gè)字，有什么不同，誰能給他們找朋友，用藍(lán)天說一句話。藍(lán)天是誰的家？（出示第一句）理解感悟、隨文識(shí)字1、學(xué)習(xí)“藍(lán)天是星星的家”（1）生齊讀，出示藍(lán)天，你看到的藍(lán)天是怎樣的？（生說大大的、藍(lán)藍(lán)的……）老師教給你們幾個(gè)詞，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。清澈的藍(lán)天，純凈的藍(lán)天，迷人的藍(lán)天，一望無際的藍(lán)天（2）星星住在這么廣闊、迷人、美麗的家里，她覺得怎么樣呀？（幸福、快樂）是呀，藍(lán)天襯著星星，星星依偎在藍(lán)天的懷抱里，多么舒服、愜意啊！小朋友，你們就是一顆顆閃亮的星星在藍(lán)天的懷抱，舒舒服服地讀讀這句話?。◣煟豪蠋煼路鹂匆娏耍谒{(lán)天上閃爍的星星）（3）想一想，“藍(lán)天”除了是“星星”的家，它還會(huì)是誰的家呢？生：藍(lán)天是小鳥的家。師：是啊，藍(lán)天是一些會(huì)飛的小動(dòng)物的家，還是哪些小動(dòng)物的家。生：藍(lán)天是蝴蝶的家。生；藍(lán)天是蜻蜓的家。生：藍(lán)天是小蜜蜂的家。師：大家真聰明！那么，藍(lán)天還會(huì)是誰的家呢？生：藍(lán)天是太陽的家。生：藍(lán)天是月亮的家。生：藍(lán)天是星星的家。師：是啊，白天，藍(lán)天是白云、太陽的家；夜晚，藍(lán)天也是月亮、星星的家。生：老師，藍(lán)天也是烏云的家。生：藍(lán)天是風(fēng)兒的家生：藍(lán)天是雨點(diǎn)的家。生：藍(lán)天是閃電的家。生：藍(lán)天也是暴風(fēng)雨的家。師：對(duì)，藍(lán)天的確是一些自然現(xiàn)象的家。大家再想一想，藍(lán)天還會(huì)是誰的家？生：藍(lán)天是飛機(jī)的家。生：藍(lán)天是火箭的家。師：大家思維真開闊，想象真豐富。（4）（分組讀—全班齊讀)

2、學(xué)習(xí)“樹林是小鳥的家”（1）這句怎么讀（指名讀）你為什么讀的這么開心？（2）小鳥會(huì)在樹林里做什么？（3）小鳥在樹林里過得真快樂，看來，只有樹林才是小鳥的家呀！請(qǐng)你快樂地讀讀這句話?。?）出示樹林:樹，說說你都知道哪些樹的種類？想想我們學(xué)過：一棵樹為木，出示（木）（你還知道那些帶木字旁的字），兩棵樹就是林，（出示林）（木字做偏旁，捺變成了點(diǎn)），三棵樹就是森（同學(xué)們真棒，認(rèn)識(shí)這么多的字）。（5）樹林除了是小鳥的家，樹林還會(huì)是誰的家呢？（生自由說；老虎、獅子、兔子、小猴……）生：樹林是青草的家。生：樹林是鮮花的家。師：是啊，青草、鮮花生長(zhǎng)在樹林里，樹林就是它們的家。生：樹林是松鼠的家。生：樹林是小白兔的家。生：樹林還是大老虎的家。師：對(duì)，樹林是許多動(dòng)物的家。我們要保護(hù)樹林，還要植樹造林，讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂的家。好嗎？學(xué)生齊聲回答：好——3、學(xué)習(xí)“大海是魚兒的家”（1）指生讀（2）那魚兒在大海里做什么呢？請(qǐng)你來說一說？（你這條小魚會(huì)在大海里做什么？）（出示句子）（3）魚兒在河里自由快樂的玩耍、嬉戲、捉迷藏。誰來做這條自由自在的小魚來讀讀這句話。（個(gè)別讀、齊讀）（4）大海還是誰的家？（小蝦、鯉魚、小蝌蚪、青蛙、……）4、學(xué)習(xí)“祖國是我們的家”（1）動(dòng)物、植物都有自己的家，我們小朋友也有一個(gè)共同的大家，齊讀（出示“祖國是我們的家”）我們有一個(gè)共同的家，就是——祖國（生齊讀）（師：自己的國家就是祖國）每周一我們要升國旗、唱國歌（2）出示“祖國”一詞，組是平舌音，國是三拼音節(jié)，師：國是什么結(jié)構(gòu)，（全包圍結(jié)構(gòu)）認(rèn)識(shí)新的部首，國字框（板書）認(rèn)識(shí)新的筆順：斜鉤（板書）（3）這里的我們指的是那些人？（56個(gè)民族）（4）我們的祖國叫什么名字？（中華人民共和國）簡(jiǎn)稱中國（出示中國地圖）（出示課件，欣賞）師描述：我們的祖國像一只昂首高歌的雄雞，有壯觀的海上日出，有連綿起伏的萬里長(zhǎng)城，有遼闊的草原，有巍峨的高山、還有世界珍稀動(dòng)物大熊貓。祖國真是小朋友幸福的家,讓我們挺起胸昂起頭,幸福地、自豪地說——（祖國是我們的家）5、（出示全詩）我們的祖國非常美麗，就像一個(gè)大花園里，我們就是花園里的花朵，在祖國這個(gè)大花園里，有溫暖的陽光、清新的雨露，有肥沃的土壤，我們快樂的成長(zhǎng)，我們要熱愛自己的祖國。有感情齊讀全詩，帶動(dòng)作6、出示“懷抱”一詞，懷是心理想著別人，所以是豎心旁，抱是什么旁，認(rèn)識(shí)新的部首，提手旁，（板書）想一想，你還知道那些帶提手旁的字？7.指導(dǎo)書寫長(zhǎng)字強(qiáng)調(diào)是翹舌音，多音字（出示兩個(gè)音）書空筆順，指導(dǎo)書寫書上臨摹一個(gè)，本上寫一個(gè)三、指導(dǎo)誦讀，總結(jié)課文我們的祖國多美呀！小朋友你能把整首詩連起來讀得跟剛才一樣美嗎？現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀，老師給你們配上好聽的音樂。四、拓展想象、讀說結(jié)合（1）小朋友把這首詩讀得真好！其實(shí)，我們也能做小詩人呢？出示圖片：夜空星星圖、沙漠駱駝圖、大海鯊魚圖、草原馬兒圖）看看圖，你能用上“是的家”說句話嗎？（2）請(qǐng)小朋友看看圖，你能用上“是的家”