教學(xué)設(shè)計(jì) 我想這樣做

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語文課型新授年級二課時(shí)1課題口語交際《我想這樣做》教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識技能指導(dǎo)學(xué)生在口語交際中自信地表達(dá)自己的想法，會使用文明禮貌用語；聽話認(rèn)真，傾聽時(shí)，聽清楚，想仔細(xì)，記心上。過程方法通過評說想法，激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見。情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生從小懂得主動伸出熱情的雙手幫助身邊的殘疾人。教學(xué)重點(diǎn)在交流過程中引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚明白，認(rèn)真傾聽。教學(xué)難點(diǎn)大方、清楚地表達(dá)自己的想法。教學(xué)設(shè)計(jì)修改意見教師活動學(xué)生活動故事導(dǎo)入，觸動心靈1、今天，老師帶同學(xué)們認(rèn)識一位特殊的小伙伴。讓我們一起看大屏幕。比一比誰看的認(rèn)真，聽得仔細(xì)？（播放《籃球上的小女孩》）2、誰來說說你看完這個(gè)故事的感想？小紅艷和我們有什么不同？像這樣身體有缺陷的，生活很不方便的人，我們稱它為——?dú)埣踩恕?、你還知道哪些殘疾人？（出示圖片）4、過渡：今天這節(jié)課，我們就來交流交流遇到殘疾人“我想這樣做”的話題。二、喚起經(jīng)驗(yàn)，主動交際1、同學(xué)們看完這些需要我們幫的殘疾人，想一想，生活中，有沒有遇到過需要幫助的殘疾人？小組討論2、匯報(bào)3、小結(jié)過渡：同學(xué)們真擅長學(xué)以致用，才這么小，就能把話說的這么清楚，讓人聽得很明白。而且注視著同學(xué)，聽同學(xué)說話，這也是禮貌的表現(xiàn)呀。三、合作交流，實(shí)踐交際1、接下來，請同學(xué)們把你想說的話寫下來。老師這里有一個(gè)交流提示，同學(xué)們可以按照這個(gè)提示來寫。（出示交流提示：我遇見，于是我對他說：“，”后來我怎么做。）2、教師巡邏指導(dǎo)。3、全班交流匯報(bào)。4、小結(jié)：從大家的發(fā)言可以看出，同學(xué)們都有一顆善良的心，都很會幫人做事，很會關(guān)愛別人。四、課堂總結(jié)，讓愛延續(xù)1、小朋友們，每年5月的第三個(gè)周日，是殘疾人的節(jié)日。社會上有多少人伸出援助之手關(guān)愛殘疾人。有志愿者，有解放軍叔叔，有和我們一樣可愛的小朋友在幫助盲人，還有很多很多的人。他們都參與到了關(guān)愛殘疾人的獻(xiàn)愛心的活動中來。此時(shí)此刻有一首歌最能表達(dá)我們的心情，大家一起唱一唱。播放《愛的奉獻(xiàn)》。是呀！就像歌曲唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。讓我們把對別人的愛心變成實(shí)際行動吧！今天的課就上到這里，同學(xué)們回去之后，把自己幫助過人的一件事情，寫進(jìn)日記里。同學(xué)們再見。用自己話的描述《籃球上的小女孩》視頻內(nèi)容。說說自己的感受（板書：殘疾人）學(xué)生發(fā)言學(xué)生一起說主題（板書：我想這樣做）學(xué)生發(fā)言說一說自己遇到過的殘疾人，并作出了怎樣的幫助板書：關(guān)心、幫助學(xué)生仔細(xì)觀察提示，寫一寫。學(xué)生舉手發(fā)言，交流認(rèn)真