2023學年完整公開課版教學設計 ihaveapenpal

Ihaveapenpal教學目標1能夠聽，說，讀，寫句型：Doeshelikedoingword

puzzlesandgoinghiking?

Yes,hedoes.

Does

helivein

sydney?

No,hedoesn’t2:能夠在情景中正確運用句型：Does

he/she……?

Yes,he/shedoes

No,he/shedoesn’t談論他人的信息。3：能夠完成let’s

try部分的內(nèi)容。4;通過對話簡單了解澳大利亞的首都堪培拉和著名城市悉尼以及網(wǎng)絡結交筆友2學情分析六年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎知識和基本的語言運用能力，所以教學重點應在培養(yǎng)學生運用語境感和理解語言的能力。教師應鼓勵學生“用中學，學中用”提高學生綜合運用語言的能力。3重點難點重點：能夠在情景中正確運用句型：Doesshe/he………?yes,he/shedoes

No,he/she

doesn’t難點：能夠運用doesshe/he……談論別人的信息。

4教學過程第一學時

教學活動活動1【導入】step1warmup1：T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

T:I’myourteacher.I’mgladtoteachyou.butdoyouknow

about

me?Youcanasksomequestionstoknowme.(學生自由提問題了解自己的老師，因為對身邊的人物比較感興趣，調(diào)動學生的積極性，同事拓展學生的思維，讓學生盡可能多的輸出語言并且主要復習whatareyourhobbies?以及一般現(xiàn)在時)2：T：youknowaboutmebutIdon’tknowyou.andIwanttofindafriendinourclass.

(老師通過提問題尋找與自己愛好，習慣相同的朋友，主要復習Ilike…….以及whatdoyouoftendoontheweekend?句型為下文做鋪墊)3：let’schant活動2【講授】step2：presentation1:教學新句型:T:Iwanttoknowaboutyourfriends.whoisyourfriend?S:Myfriendis……T:What’she/shelike?S;He/sheis…..T:Doeshe/shelike…….?

Doeshe/shelive……..?

Doeshe/sheoften……/

S:Yes,he/shedoes

No,he/shedoesn’t(通過老師想了解學生的朋友引出新句型)2）pairwork(生倆倆對話并展示)

A:whoisyourfriend?

B:myfriendis…….

A:Doeshe/shelive/like/often……..?

B:Yes,he/shedoes

No,he/she

doesn’t3)Makeasurvey(教師拿著學生的信息檢測一下你是否真正了解你的朋友。主要目的練習Doeshe/shelive/like/often……?

Yes,he/shedoes

No,he/shedoesn’t2:Introducepenpalwebsite

T:somefriendsarefarawayfromyou.youcanmakeapenpalwebsiteandthisismywebsiteifyouwanttobemypenpal,youcanwritetomeorchatwithme.(學生了解多渠道結交朋友)3：let’stry

課件出示問題，學生聽錄音完成listenandcircle,師生共同核對答案。（通過Misswhite和Wuyifan的談話知道網(wǎng)站上有一位新的筆友。激發(fā)學生想了解筆友的信息。由此導入新課）4：let’stalk學生帶問題看視頻并回答問題

聽錄音跟讀

生生分角色練讀并展示

Makeanewdialogue(通過由易到難，層層遞進的方式，培養(yǎng)學生的聽說讀技能。另外，讓學生根據(jù)老師給出的支架創(chuàng)編新的對話，既鞏固新的句型，也鍛煉學生的創(chuàng)新能力)活動3【活動】step3：consolidation拓展訓練（一）呈現(xiàn)影星的信息短文并與相應的人物圖片匹配。（通過多媒體資源的使用，擴大學生的語言輸入量為下面的輸出做好準備）

2）拓展訓練（二）

任選一話題，小組創(chuàng)編對話。

Talkaboutyourfavourite

teacher/animal/sports

player/moviestar

(用所學過的句型根據(jù)情景創(chuàng)編完整的對話，將所學過的知識用于實際生活中，提高學生的英語交際能