小學(xué)教學(xué)計劃3篇(小學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃第一學(xué)期)

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學(xué)校教學(xué)方案1

花開花謝，暑往寒來，又一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的語文、英語課，教學(xué)工作中，我連續(xù)連續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法，并重點(diǎn)做好以下工作：

一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的學(xué)問目標(biāo)和力氣目標(biāo)，明確同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學(xué)預(yù)備；其次，課堂上對同學(xué)要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，留意課堂語言精確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；第四、精講多練，留意使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多同學(xué)的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

二、緊扣教材，合理練習(xí)，有效把握同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

教材內(nèi)容對于同學(xué)來說無疑是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上，努力使每個同學(xué)都能精確、嫻熟地解答教材中的每一道練習(xí)（有百分只九十的同學(xué)能達(dá)到要求），在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯，大部分同學(xué)雙基扎實，思維活躍，在課堂時常帶來令人驚喜的答案。

三、深入到到同學(xué)之中，了解同學(xué)的情感和思想，建立民主、公正、和諧的師生關(guān)系。

了解同學(xué)，寵愛同學(xué)是訓(xùn)練成功的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系，才會使同學(xué)親其師，信其道，提高訓(xùn)練效果。了解了同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求，才能更好地遵循同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能貼近實際地關(guān)注個體差異，面對全體同學(xué)。本學(xué)期我利用課間、路隊護(hù)送和班級活動，與同學(xué)親熱接觸，成功地建立起良好的師生關(guān)系，每次下課，總有幾個同學(xué)帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學(xué)由課堂延長到課間。

四、主動反思，做反思型老師。

在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，主動反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)時地查找不足，總結(jié)成功的閱歷，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式準(zhǔn)時記錄自己的教學(xué)反思。

五、轉(zhuǎn)變觀念，細(xì)心設(shè)計教學(xué)，留意同學(xué)的學(xué)

首先。教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體動身，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，支配好教學(xué)時間，支配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細(xì)心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué)。其次。教學(xué)設(shè)計遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最終教學(xué)設(shè)計留意充分體現(xiàn)同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，在教學(xué)中交叉使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)定硬任務(wù)；留意引導(dǎo)同學(xué)主動主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓同學(xué)明確，教材讓同學(xué)感知，過程讓同學(xué)參預(yù)，新知讓同學(xué)發(fā)覺，問題讓同學(xué)提出，方法讓同學(xué)歸納，內(nèi)容讓同學(xué)小結(jié)，效果讓同學(xué)評價；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織同學(xué)共同爭辯，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一。

六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推動前進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師支配的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時間合理支配內(nèi)容對各層次的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)實狀況全面登記，每天清查，準(zhǔn)時補(bǔ)救。

學(xué)校教學(xué)方案2

一、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在熟識10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡潔的比較；通過分一分，讓同學(xué)接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓同學(xué)熟識簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作預(yù)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一班級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問的相互作用，便于建構(gòu)合理的熟識結(jié)構(gòu)。

二、班級狀況簡析

一班級同學(xué)由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)力氣差，留意力易分散，但是他們有猛烈的求知欲，所以老師要有層次、有急躁的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能方面：

經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。熟識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境熟識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體熟識長方體、正方體、圓柱和球，熟識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴相互溝通自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進(jìn)展思維力氣，如在熟識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時進(jìn)展同學(xué)的有序思索和分析、推理力氣，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)系具體情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴相互溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估量的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，進(jìn)展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：

在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決問題；能對簡潔的幾何體進(jìn)行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴相互溝通自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生驚奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動參預(yù)數(shù)學(xué)活動的主動性。能在老師和同學(xué)的鼓舞、關(guān)懷下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會了并有所體會“個位”和“十位”的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

五、滲透訓(xùn)練

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛大自然的訓(xùn)練。

六、教學(xué)措施

1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六認(rèn)真”。

2、依據(jù)同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對思維活躍、學(xué)習(xí)力氣強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問面。

5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。

七、課時支配

周次、內(nèi)容、課時

1、數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、5

2、認(rèn)位數(shù)、認(rèn)數(shù)、5

3、認(rèn)數(shù)、5

4、認(rèn)數(shù)、認(rèn)物體、4

5~6、分與合（國慶節(jié)）、6

7~9、加和減（1）、15

10、期中考試、3

11~12、加和減（1）、8

13~14、統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)（2）、認(rèn)鐘表、7

15~18、加和減（2）、17

19、期末復(fù)習(xí)、5

學(xué)校教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改”教學(xué)為基本點(diǎn)；以學(xué)習(xí)爭論、檢查督促為主要形式；切實提高老師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)

1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高老師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。

2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平常檢查力度。

3、強(qiáng)力推行課堂改革。

4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的進(jìn)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)師生共性進(jìn)展，為師生搭建呈現(xiàn)的舞臺。

三、具體工作：

（一）抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師隊伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于老師，因此，抓好老師隊伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特殊重要的。依據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主進(jìn)展”的策略，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的'力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。學(xué)校有電腦，目的是鼓舞老師利用好電腦，各位老師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)文章，依據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)實踐與反思，領(lǐng)先提議勤思、多寫。

各位老師應(yīng)主動撰寫訓(xùn)練敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。各位老師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，老師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)閱歷總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動進(jìn)行）。

3、開展問題式教研活動，領(lǐng)先提議在相互溝通中提高。

本學(xué)期，將全面推動前進(jìn)教研工作和教研活動：

充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動。重點(diǎn)解決一兩個問題，如語文可主要爭論寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可爭論解決問題方面的教學(xué)，提高同學(xué)解決生活實際問題力氣。教研組長要制定好實實在在的活動方案，支配好活動內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、閱歷相互溝通）、時間、地點(diǎn)，并做好活動記錄。

1、由各位任課老師自己負(fù)責(zé)組織，確定主題。突出教研活動的有用性和可操作性，避開消逝“應(yīng)付”的現(xiàn)象；

2、發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務(wù)關(guān)心學(xué)校做好傳幫帶工作，促進(jìn)老師隊伍的整體提高?；顒涌梢允莻湔n、聽課、評課也可以是師徒之間就訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的相互溝通。

3、為全體老師供應(yīng)各種學(xué)習(xí)的機(jī)會及學(xué)習(xí)的平臺，切實提高老師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)力氣。學(xué)校對老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后，老師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進(jìn)行核實；如未經(jīng)請假擅自不去的，視為曠課。

4、各教研組開學(xué)初要上交教研組方案，兩周要開展一次主題教研活動，組長負(fù)責(zé)組織及材料的收集；

5、協(xié)作教辦開展教學(xué)大賽，促進(jìn)老師成長。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”①嚴(yán)格按課表上課，不得任憑調(diào)課。②嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時到達(dá)課堂，不得拖堂，訓(xùn)練處將加大檢查力度。③按體育活動總表支配組織活動，保證同學(xué)每天不少于１小時室外活動總量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”

①備課

三至五班級老師備課必需按要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具預(yù)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避開某些老師消逝“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、規(guī)范，學(xué)問精確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學(xué)。

③作業(yè)

算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。訓(xùn)練處每周檢查。

④輔導(dǎo)

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作，要防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)補(bǔ)課外補(bǔ)結(jié)合，本學(xué)期要加強(qiáng)對同學(xué)書寫的要求。

⑤考核語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行單元考試，做到課課清，段段清。

⑥總結(jié)對測試的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，準(zhǔn)時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。

3、抓好兩頭，促進(jìn)各班級均衡進(jìn)展。

作為起始班級的一班級，我們要高度重視。從進(jìn)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一班級培育，一旦打好良好的基礎(chǔ)，同學(xué)將終身收益，老師將一勞多獲。

4、把握輟學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。