教學(xué)設(shè)計(jì) 作文評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì)：《春風(fēng)化雨-我的初中老師》

作文評(píng)講課教學(xué)設(shè)計(jì)：《春風(fēng)化雨——我的初中老師》編制人：雄縣第二中學(xué)劉偉教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法寫(xiě)出人物的個(gè)性，讓筆下人物鮮活起來(lái)；培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，做生活的有心人。

2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在觀察體驗(yàn)中思考感悟，在自由表達(dá)中尋找寫(xiě)作趣味和快感，在交流鑒賞中體驗(yàn)回味，批評(píng)探討中升格習(xí)作，在歸納寫(xiě)作技巧中提高作文能力。3.情感教育與價(jià)值觀：教育學(xué)生留心周?chē)娜撕褪?，發(fā)現(xiàn)生活的美，感受心靈的美；教育學(xué)生感恩我們的老師，贊美我們的老師。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈留心周?chē)娜撕褪?，做生活的有心人。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在交流鑒賞中體驗(yàn)回味，批評(píng)探討中升格習(xí)作，在歸納寫(xiě)作技巧中提高作文能力。課時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：明確中考寫(xiě)作要求:1、能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文和簡(jiǎn)單的議論文。根據(jù)生活需要，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。

2、準(zhǔn)確、全面地理解題意，并能根據(jù)題意和寫(xiě)作要求寫(xiě)作。做到中心明確、思想健康、條理清楚、語(yǔ)言通順地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

3、寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，做到內(nèi)容具體充實(shí)；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

4、能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。

5、根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

6、運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

7、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、整潔。二、回憶上次作文要求1、內(nèi)容：選擇初中階段你熟悉的一位老師，通過(guò)記敘一兩個(gè)具體事件，來(lái)表現(xiàn)老師的某個(gè)性格特點(diǎn)或品質(zhì)。

2、要求：作文中至少有三種人物描寫(xiě)方法。3、體裁：記敘文4、題目：自擬5、字?jǐn)?shù)：600字以上三．合作探究（一）美文品讀：1、師友共賞，從題目、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、語(yǔ)言等方面發(fā)現(xiàn)對(duì)方文章美點(diǎn)。2、小組推薦美文，師友互評(píng)亮點(diǎn)。（二）互助探究：1、師友找出對(duì)方文章中詳略處理、選材及字句等存在的問(wèn)題，標(biāo)注出來(lái)，師友討論病因及修改意見(jiàn)。教師指導(dǎo)：寫(xiě)人記敘文，要注意以下幾點(diǎn)：1）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人①選擇有代表性的生動(dòng)事例，把典型事例事情寫(xiě)具體。②要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。③文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。2）通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人

①幾件事不能相互矛盾。

②概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。3）通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人①同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；②對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；③一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

2、師友推薦批閱中發(fā)現(xiàn)的病文片段，全班交流批改。（三）反思完善：重新品析自己的作文，根據(jù)批注進(jìn)一步探究閃光點(diǎn)，反思存在的不足，完善自己的文章。四、總結(jié)寫(xiě)作技巧：1、師友交流，共同歸納，全班展示。2、教師點(diǎn)撥：1）、寫(xiě)好人物的形象(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài))外貌描寫(xiě):首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě):包括人物的獨(dú)白、對(duì)話、交談、語(yǔ)氣。“言為心聲”，成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。

動(dòng)作描寫(xiě)：描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng):是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。2）、抓住人物的特點(diǎn)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。

3）、選用典型事例人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4）、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。寫(xiě)人作文技巧順口溜：寫(xiě)人文章并不難，抓住特點(diǎn)是關(guān)鍵。

選擇事例一二三，典型新穎考慮全。

描寫(xiě)方法有五個(gè)，全靠運(yùn)用文章鮮。