小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選3篇）

2/2小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選3篇）

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)《吉林市一般中學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范(XX修訂版)》，將規(guī)范的學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。支配教研組長(zhǎng)圍繞如何提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率進(jìn)行講座。連續(xù)組織學(xué)會(huì)骨干老師學(xué)習(xí)《訓(xùn)練學(xué)》和《心理學(xué)》，要求分章節(jié)學(xué)習(xí)并記下學(xué)習(xí)心得筆記，為樺甸市其次屆杰出青年老師和優(yōu)秀青年老師評(píng)比工作做好預(yù)備。

3、鼓舞老師閱讀，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

結(jié)合書(shū)香家庭評(píng)比地契機(jī)，假期支配老師進(jìn)行了讀書(shū)，并依據(jù)讀書(shū)撰寫(xiě)心得體會(huì)，本學(xué)期適時(shí)召開(kāi)讀書(shū)相互溝通會(huì)，共享讀書(shū)成果，學(xué)校要連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)雜志的管理，向老師推舉好的文章進(jìn)行閱讀，給老師供應(yīng)充分的讀書(shū)資源，讓老師有書(shū)看，有精品書(shū)讀，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

4、連續(xù)加強(qiáng)基功訓(xùn)練，豐富學(xué)校特色創(chuàng)建。

老師基本功是否過(guò)硬是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一，老師均渴望進(jìn)步，我們要給老師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。依據(jù)我校專任老師的實(shí)際狀況，加強(qiáng)對(duì)班主任書(shū)寫(xiě)力氣的訓(xùn)練，以便更好地硬筆書(shū)法的教學(xué)，從而使我校人生訓(xùn)練課題《培育同學(xué)寫(xiě)字力氣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展》落到實(shí)處。通過(guò)寫(xiě)字力氣地培育達(dá)到集中留意力，練出堅(jiān)毅品質(zhì)，形成良好的習(xí)慣，使練字與做人結(jié)合，寫(xiě)字的育人功能是有目共睹的，是不爭(zhēng)的事實(shí)。郭沫若先生說(shuō)：培育中學(xué)校生寫(xiě)好字，不愿定要人人成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、簡(jiǎn)潔認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，簡(jiǎn)潔集中意志，擅長(zhǎng)愛(ài)惜人。草草了事，粗枝大葉，是簡(jiǎn)潔誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以慢慢免除這些毛病。寫(xiě)英雄字，就是在我們的同學(xué)身上從小烙上“我是中國(guó)人”的印記，最終豐富學(xué)?！岸Y儀訓(xùn)練”特色創(chuàng)建工作。

5、做好青年老師培育，使她們成為訓(xùn)練戰(zhàn)線的排頭兵。

我校有8名特崗老師，除于玲鑒是上學(xué)期新分來(lái)的，其余特崗老師都有兩三年的工作閱歷。本學(xué)期連續(xù)對(duì)她們加強(qiáng)指導(dǎo)，積淀訓(xùn)練才智，強(qiáng)化訓(xùn)練技能，從而向骨干老師之路行進(jìn)。對(duì)于新支配來(lái)的特崗老師，要建立特崗老師專業(yè)進(jìn)展電子檔案，建立實(shí)名博客，由訓(xùn)練主任劉麗英帶徒開(kāi)展一帶一活動(dòng)，盡快適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)工作，以縮短適應(yīng)周期。

學(xué)校教學(xué)工作方案2

指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作看法，連續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)常規(guī)管理；深化課堂教學(xué)改革，樹(shù)立教學(xué)中心愿識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、教學(xué)改革意識(shí)；嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，以教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)規(guī)范”的工作要求，留意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，為同學(xué)全面進(jìn)展，終身進(jìn)展奠定基矗。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范老師教學(xué)行為。

健全管理制度。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中心?！叭齻€(gè)規(guī)范”的教學(xué)工作要求，明確老師工作崗位職責(zé)，狠抓方案、備課、上課、作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)與活動(dòng)，聽(tīng)課與評(píng)課、復(fù)習(xí)與考查等環(huán)節(jié)的落實(shí)，使其規(guī)范化、科學(xué)化、合理化

1．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推動(dòng)前進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

（1）明確“三個(gè)規(guī)范”

“三個(gè)規(guī)范”規(guī)范了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的行為時(shí)我們從事管理與教學(xué)的指南。我們必需不折不扣地貫徹到工作中去，牢記規(guī)范要求，理解其精神，明確其真意所在，實(shí)實(shí)在在落實(shí)在工作之中。我們把材料印發(fā)至各個(gè)老師、每位同學(xué)之中，支配時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯。同時(shí)對(duì)于“三個(gè)規(guī)范”分別放大張貼進(jìn)“三室”（校長(zhǎng)室、老師辦公室，老師）使師生抬頭能看到，低頭能想到，時(shí)時(shí)刻刻提示著自己。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

數(shù)學(xué)要開(kāi)設(shè)好思維訓(xùn)練課，認(rèn)真篩選訓(xùn)練素材，促進(jìn)思維力氣的.提高。支配好體育大課間（25-30分鐘）活動(dòng)和每天的課外活動(dòng)。重視健康訓(xùn)練課的開(kāi)設(shè)，間周支配一節(jié)健康訓(xùn)練課，每學(xué)期不低于8課時(shí)，有教有教材、有方案、有（教案），英語(yǔ)每周三課時(shí)，由朱曉敬專職任教，綜合實(shí)踐活動(dòng)每周三課時(shí)，一是“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”，明確每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)主題；二是“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”，由課任老師具體設(shè)計(jì)，明確活動(dòng)的詳細(xì)過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)支配好閱讀課，多渠道廣開(kāi)圖書(shū)資源，為同學(xué)讀書(shū)締造便利的條件。

2．加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

備課：備好課是上好課的基礎(chǔ)，“把工夫花在備課上，讓本事顯在課堂上”。備好課就是要吃透教材，訓(xùn)練的才智、教學(xué)的機(jī)智時(shí)常就來(lái)自老師對(duì)教材的深入到到鉆研、全面把握和締造性地使用上。我們都明白“這個(gè)法，那個(gè)法，吃透教材才有法；千重要，萬(wàn)重要，爭(zhēng)論教材最重要”的道理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求老師在備課中設(shè)計(jì)理念。領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，領(lǐng)先垂范，認(rèn)真組織好集體備課活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)要糊涂地熟識(shí)到集體備課對(duì)老師的成長(zhǎng)、優(yōu)化課堂教學(xué)、形成良好的教研氛圍的作用。絕不流于形式，更不弄虛作假。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科要保證一周進(jìn)行一次集體備課并做好記錄，對(duì)老師備課每?jī)芍懿橐淮?，?zhǔn)時(shí)總結(jié)量化公示。

上課：嚴(yán)禁老師上課無(wú)預(yù)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的任憑性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前生疏溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。要充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，提高教堂教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)決克服重題海戰(zhàn)術(shù)輕松學(xué)精練，重加壓、輕興趣培育錯(cuò)誤做法。每位老師要保證上課時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意不得任憑增減課時(shí)，不得任憑停課，都要遵照課間2-6-2要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到到課堂聽(tīng)課、評(píng)課，校長(zhǎng)一學(xué)期不少于60節(jié)，中層干部不少于40節(jié)，老師不少于30節(jié)。課堂教學(xué)要追求教學(xué)的實(shí)效性，杜絕課堂教學(xué)蜻蜓點(diǎn)水、華而不實(shí)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)借鑒杜郎口教學(xué)改革閱歷。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范、正確。訓(xùn)練處每?jī)芍苓M(jìn)行一次作業(yè)檢查，學(xué)校每月舉辦一次同學(xué)作業(yè)展覽。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的《導(dǎo)學(xué)與評(píng)價(jià)》作為課內(nèi)作業(yè)，當(dāng)堂完成。老師要留意同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，開(kāi)展“無(wú)涂改、無(wú)損壞、無(wú)錯(cuò)誤、無(wú)抄襲”等評(píng)比活動(dòng)。杜絕無(wú)效作業(yè)布置。

輔導(dǎo)：提倡面對(duì)全體同學(xué)、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培育，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，選擇實(shí)行針對(duì)性方法進(jìn)行培育關(guān)懷轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。老師可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的潛能，選擇實(shí)行“兵教兵、兵帶兵”的方法，使每個(gè)同學(xué)得到進(jìn)展。學(xué)校每天支配課外輔導(dǎo)時(shí)間，督促檢查老師輔導(dǎo)落實(shí)狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反潰。

二、留意骨干老師的培育，提高老師的綜合素養(yǎng)。

1、正師德師風(fēng)

組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練政策法規(guī)，建立“學(xué)習(xí)型”的老師隊(duì)伍，時(shí)常開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)”、“奉獻(xiàn)刻苦”、“為人師表”為主題的思想訓(xùn)練專題學(xué)習(xí)，并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為建設(shè)一支政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，品德上為人師表，事業(yè)上有志建樹(shù)，布滿生氣活力的老師隊(duì)伍打下扎實(shí)的政治思想基矗。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)

老師是教學(xué)的實(shí)施者，素養(yǎng)凹凸直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此，對(duì)于老師的培育，我校做到一要做到資金保證；二要主動(dòng)支持；三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；四要反饋總結(jié)。學(xué)校對(duì)于培訓(xùn)的相關(guān)材料待老師貫徹后整理歸檔準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)工作。學(xué)校支持鼓舞老師自主培訓(xùn)，督促老師留意理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練雜志，認(rèn)真做好摘抄。實(shí)實(shí)在在落實(shí)“五個(gè)一”工程。學(xué)校內(nèi)部挖潛力，為老師搭建相互溝通的舞臺(tái)，開(kāi)展不同形式的學(xué)習(xí)相互溝通活動(dòng)。

3、組織形式多樣的活動(dòng)，提高老師基本功和基本技能。

有方案，有目的地開(kāi)展三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、口頭表達(dá)、微機(jī)的操作、課件制作、教學(xué)裝備使用等基本技能培訓(xùn)。

組織校內(nèi)教學(xué)能手評(píng)比，教學(xué)評(píng)優(yōu)來(lái)激勵(lì)老師，提高業(yè)務(wù)水平，以賽促進(jìn)步，以賽促提高，促使青年老師在課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)才能諸方面求實(shí)、求進(jìn)、求新。

組織收看優(yōu)秀老師的錄像課；

組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)相互溝通。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升老師素養(yǎng)。

加強(qiáng)骨干老師培育，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用。

三、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高老師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)進(jìn)展。

學(xué)校做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批閱、試卷分析、同學(xué)錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

老師必需把好節(jié)節(jié)清關(guān)，不給同學(xué)留疑點(diǎn)。借鑒杜郎口改革閱歷，同學(xué)呈現(xiàn)要真實(shí)。訓(xùn)練處認(rèn)真組織開(kāi)好老師的試卷分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)懷老師解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。學(xué)校留意全部學(xué)科的均衡進(jìn)展，不得對(duì)學(xué)科有主次之分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)質(zhì)量監(jiān)控的真實(shí)性充分熟識(shí)，不得慫恿老師作弊。學(xué)校主動(dòng)與學(xué)校中心校協(xié)作，確保檢測(cè)的真實(shí)性。監(jiān)控的手段要多樣，檢測(cè)的內(nèi)容可以單一，也可是綜合學(xué)問(wèn)的運(yùn)用。

四、關(guān)注同學(xué)差異，使每個(gè)孩子都得到進(jìn)展。

關(guān)注學(xué)困生，急躁進(jìn)行學(xué)困生的關(guān)懷、轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到急躁和細(xì)致，關(guān)懷同學(xué)選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式。不得諷刺、排擠學(xué)困生，更不容忍體罰或變相體罰學(xué)困生。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，選擇實(shí)行因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)同學(xué)得到進(jìn)展。

活躍其次課堂，培育同學(xué)興趣，進(jìn)展同學(xué)的共性。學(xué)校結(jié)合學(xué)科特色創(chuàng)建和實(shí)際成立不同的興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的潛力，開(kāi)闊同學(xué)的視野，促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校統(tǒng)籌支配活動(dòng)時(shí)間，專人督查，確?；顒?dòng)正常，確有成效。輔導(dǎo)老師制訂輔導(dǎo)方案，備好每節(jié)輔導(dǎo)課，提高輔導(dǎo)效率，力爭(zhēng)出成果，見(jiàn)成效。學(xué)校一學(xué)期組織不少于兩次的成果呈現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

五、抓好課堂教學(xué)爭(zhēng)論，培育同學(xué)良好的習(xí)慣

強(qiáng)化課程意識(shí)，提高執(zhí)行課程方案的自覺(jué)性，切實(shí)做到“不占、不擠”，把“開(kāi)齊、上齊、教好”落到實(shí)處。

課堂教學(xué)效益低下在我校很多老師身上是普遍存在的問(wèn)題，質(zhì)量的提高在很大程度上是增加同學(xué)負(fù)擔(dān)而取得的，我校已熟識(shí)這樣做對(duì)同學(xué)的危害，加強(qiáng)課堂教學(xué)爭(zhēng)論，如何提高教學(xué)效益是擺在我們面前的最重要的問(wèn)題。我校以訓(xùn)練同學(xué)自主學(xué)習(xí)為突破口，查找阻礙課堂教學(xué)效益提高的緣由，深入到到爭(zhēng)論，找出解決的方法使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大效益，杜絕假問(wèn)題和形式化的東西充斥課堂。老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容確定要布置預(yù)習(xí)作業(yè)，保證同學(xué)預(yù)習(xí)自學(xué)的時(shí)間。課堂反饋要全面，抓住難懂、易混的學(xué)問(wèn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥。要落實(shí)教研室課堂教學(xué)“三講三不講”的要求（“三講”，即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；“三不講”，同學(xué)已經(jīng)會(huì)的學(xué)問(wèn)不講，同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)不講，老師講了同學(xué)也不會(huì)的學(xué)問(wèn)不講），向40分鐘要質(zhì)量，要效益。

對(duì)于作業(yè)布置結(jié)合不同的課型布置適量的作業(yè)，堅(jiān)持“三布置三不布置”（“三布置”，布置同學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)，布置培育同學(xué)力氣、進(jìn)展同學(xué)思維的作業(yè)，布置拓展同學(xué)視野、引導(dǎo)同學(xué)探究興趣的作業(yè)；“三不布置”，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲處性作業(yè)，不布置占用同學(xué)時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)）。減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)，精講精練，練在難點(diǎn)處、重點(diǎn)處、薄弱處，提高訓(xùn)練的效度。同學(xué)作業(yè)要求端端正正寫(xiě)好每個(gè)字，仔認(rèn)真細(xì)做對(duì)道題。

課堂教學(xué)留意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，重點(diǎn)放在“主動(dòng)”“認(rèn)真”上，班級(jí)、學(xué)校通過(guò)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，仔認(rèn)真細(xì)聽(tīng)好每一節(jié)課，做對(duì)每一道題，改正每個(gè)錯(cuò)誤；仔認(rèn)真細(xì)讀好每一頁(yè)書(shū)。學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，建好圖書(shū)角，締造條件讓同學(xué)有書(shū)可讀，有興趣讀書(shū)，有時(shí)間讀書(shū)。重視同學(xué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練，端端正正的寫(xiě)好每一個(gè)字，畫(huà)好每一張圖表。

六、抓好三、六班級(jí)的教學(xué)和管理。

三班級(jí)為學(xué)校階段的轉(zhuǎn)折班級(jí)，學(xué)科的性質(zhì)及新增學(xué)科加大了同學(xué)學(xué)習(xí)的難度。抓好此班級(jí)的管理與教學(xué)至關(guān)重要。首先確保該班級(jí)任課老師業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)。其次學(xué)校每月應(yīng)組織一次嚴(yán)密的質(zhì)量調(diào)研，以把握真實(shí)的教學(xué)狀況。第三學(xué)校每月至少召開(kāi)一次三班級(jí)老師座談會(huì)，了解老師真實(shí)的想法和建議。第四本學(xué)期至少進(jìn)行兩次教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)?？傊覀兏叨戎匾暼嗉?jí)的教學(xué)和管理，集中力氣確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

六班級(jí)為學(xué)校段的結(jié)束班級(jí)，更是檢驗(yàn)學(xué)校階段教學(xué)結(jié)果的班級(jí)。因此對(duì)六班級(jí)的管理應(yīng)本著一個(gè)“早”字。老師早落實(shí)，措施早制定，嘉獎(jiǎng)早兌現(xiàn)，存在的問(wèn)題早解決，老師的主動(dòng)性早調(diào)動(dòng)。課堂教學(xué)追求實(shí)效，真正面對(duì)每個(gè)同學(xué)，達(dá)到節(jié)節(jié)不留疑點(diǎn)，人人沒(méi)有困惑。老師要節(jié)節(jié)一檢查，一周一總結(jié)，學(xué)校要一月一調(diào)研。六班級(jí)任課老師要熟識(shí)肩上擔(dān)子的重量，想著全體老師和家長(zhǎng)的重托，拋開(kāi)雜念，全身心地投入教學(xué)之中，力爭(zhēng)為同學(xué)的學(xué)校生涯畫(huà)個(gè)圓滿的句號(hào)。

新的學(xué)期，新的希望，全體老師凝心聚力，團(tuán)結(jié)拼搏，把我校的教學(xué)工作做得更好。

學(xué)校教學(xué)工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，統(tǒng)領(lǐng)我校教學(xué)教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實(shí)施水平，認(rèn)真貫切落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教研工作力度，不斷提高課堂教學(xué)效益，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、深入到到開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，提高教學(xué)整體水平，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)家校合力育人。

2、主動(dòng)開(kāi)展“高效課堂”系列活動(dòng)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)教學(xué)管理，提高20xx年小考成果；留意教學(xué)全學(xué)段一起抓，提高20xx年非畢業(yè)班級(jí)抽考的成果。

4、加強(qiáng)教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，圓滿完成20xx的各項(xiàng)工作。

5、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，使學(xué)校管理更上一個(gè)層次。

三、工作思路

1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，著力提高師資整體水平，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，切實(shí)解決本校在實(shí)施新課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確保課改的順當(dāng)進(jìn)行。

2、要嚴(yán)格依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開(kāi)展學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)、調(diào)研，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入到到的探究，爭(zhēng)取在抽測(cè)、學(xué)年考試質(zhì)量要達(dá)到區(qū)訓(xùn)練局、街訓(xùn)練總支下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

3、狠抓教學(xué)教研的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面，努力提高教學(xué)管理水平。

四、工作措施及內(nèi)容

1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。堅(jiān)持每月的教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持每月的單元測(cè)試，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格檢查和監(jiān)控，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。連續(xù)堅(jiān)持常態(tài)日常管理，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的督促檢查，對(duì)教學(xué)水平不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的老師和教學(xué)現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行剖析，加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，使之教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到較大提高。

2、深入到到開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。通過(guò)各種形式，想方設(shè)法提高老師實(shí)施新課程教材的教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)要求。一是組織各學(xué)科骨干老師上示范課，體現(xiàn)示范作用；二是要求每位老師上剖析課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)整體提高。

3、開(kāi)展校本研訓(xùn)。著力開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，做到有方案、有步驟地提高我校老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研力氣，造就一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，為進(jìn)一步提高教學(xué)