(北京專版)中考物理總復(fù)習(xí)第05課時(shí)壓力與壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)練習(xí)

壓力與壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)講堂反應(yīng)練習(xí)（）1．如下圖情形中，為了增大壓強(qiáng)的是（）2．在研究實(shí)踐創(chuàng)新大賽中，小明同學(xué)展現(xiàn)了他的“液體壓強(qiáng)演示儀”，其主要零件是一根兩頭張口且用橡皮膜扎緊的玻璃管（如圖甲），將此裝置放于水中，經(jīng)過(guò)橡皮膜的凹凸程度變化，研究液體壓強(qiáng)規(guī)律．如圖乙描繪的幾種橡皮膜的變化狀況，此中正確的選項(xiàng)是（）3．如下圖，甲、乙是兩支同樣的試管，各盛有質(zhì)量相同的不一樣種類的液體，且當(dāng)甲試管適合傾斜時(shí)，兩試管中液面等高，則這時(shí)兩試管中液體對(duì)管底的壓強(qiáng)是A．甲管中大B．乙管中大C．兩管中同樣大

D．條件不足，沒法確立（）4．在如下圖的實(shí)例中，不是利用連通器原理工作的是A.茶壺

B．下水道

U型彎管

C．鍋爐液位計(jì)

D．吸盤掛衣鉤（）5．如下圖，甲、乙兩個(gè)同樣的容器中分別盛有質(zhì)量相等的水和酒精．若液體內(nèi)部A、B兩點(diǎn)處在同一水平高度，設(shè)這兩點(diǎn)的壓強(qiáng)分別為pA和pB，則它們的大小關(guān)系是A．pA＞pBB．pA＜pBC．pA=pBD．沒法確立6．研究壓力的作用成效與受力面積的關(guān)系時(shí)，分別采納如圖甲、乙所示的兩種方法．用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩頭．（1）的方法不合理，該方法未控制相等．（2）圖甲中．鉛筆筆尖面積是0.5mm2，兩手指均用2N的力對(duì)壓鉛筆兩頭．則筆尖敵手指的壓強(qiáng)為Pa．7．三峽船閘實(shí)現(xiàn)了上下游船只的通航，如下圖．船閘是依據(jù)原理工作的．當(dāng)閘室內(nèi)的水深為36米時(shí)，水對(duì)閘室底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為Pa．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）8．如下圖，切蛋器裝有一排很細(xì)的鋼絲，能輕松地把熟雞蛋切成片，請(qǐng)你解說(shuō)此中的原由：。9．某同學(xué)在研究“壓力的作用成效和哪些要素相關(guān)”時(shí)，利用小桌、海綿、砝碼達(dá)成了如下圖的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)經(jīng)過(guò)察看反應(yīng)壓力的作用成效．（2）實(shí)驗(yàn)研究影響壓力作用成效的要素是．由實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是．以下實(shí)例應(yīng)用該結(jié)論的是．（選填字母）A．菜刀要常常磨一磨B．書包要用寬的背帶C．汽車限重D．啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而修長(zhǎng)的喙（3）接下來(lái)該同學(xué)要研究壓力的作用成效與的關(guān)系，他的操作步驟是：．10．如下圖，用壓強(qiáng)計(jì)“研究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)盛小的要素”．（1）圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是經(jīng)過(guò)U形管中水面來(lái)反應(yīng)被測(cè)壓強(qiáng)盛小的．（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差，經(jīng)過(guò)（填寫正確選項(xiàng)前字母）方法能夠進(jìn)行調(diào)理．A．從U形管內(nèi)向外倒出適當(dāng)水B．拆掉軟管從頭安裝C．向U形管內(nèi)增添適當(dāng)水；（3）比較乙圖、丙圖和丁圖，能夠獲得：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)．2（4）在乙圖中，若只將燒杯中的