小學(xué)語文二年級班主任工作總結(jié)

小學(xué)語文二年級班主任工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是生機蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最激烈的領(lǐng)會是：班主任工作中既要有宏觀的集體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有激烈的前瞻性；工作更要仔細的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班開朗好動的特色，做了以下的工作：1、培育學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣。二年級學(xué)生因為年紀(jì)小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣下手，課長進行興趣教課，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的紀(jì)律。利用午會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立楷模。在平常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培育優(yōu)秀的班集體班集體是培育學(xué)生個性的沃壤，有了這塊沃壤，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝集力、集體榮譽感。我率領(lǐng)學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各項活動。每日放學(xué)后，我輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不單養(yǎng)成逐漸養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻想為自己的班集體爭光。逐漸形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。3、增強與家長聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我老是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我老是實時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們認識狀況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親近配合，更好地教育了學(xué)生。我的班主任工作因為經(jīng)驗的短缺，在很多方面仍是存在著不足。1、缺乏察看。總不可以在事情發(fā)生從前，對學(xué)生進行實時的教育，進而防備事情發(fā)生，我辦理事情老是跟在學(xué)生的身后。2、做事要貴在堅持。自己做事老是比較激動，事事都想很快有收效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就達成到，況且是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松弛下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好戰(zhàn)勝的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必然要經(jīng)過他們自己不停的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，而后改變自己的行為，這一定要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的長久之心?？傊?，只需我們心中是真摯地為孩子，為孩子的健康成長而付出，正直自己的工作態(tài)度，全部都為提高孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不停的磨煉中獲取提高。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去研究總結(jié)卓有收效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平獲取提高！篇二：二年級語文班主任工作總結(jié)二年級語文班主任工作總結(jié)任教老師：孫海清任教班級：二（1）班光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬又一個學(xué)期過去了，我向來擔(dān)當(dāng)班主任?；厥走@一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個開朗、好動的孩子，怎樣讓他們健康、快樂地成長，踴躍主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思慮的。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)以下：一、踴躍創(chuàng)建民主、同等、和睦向上的班級氛圍。學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。創(chuàng)建民主、同等、和睦的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充散發(fā)布自己的建議，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思想，使他們想說、敢說、樂說，個性獲取充分的張揚。我在平常的工作尤其重視這一點。二、范文寫作真摯、耐心，培育學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣。低年級學(xué)生的特色就是好動、好玩。怎樣讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真實懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我以為，好習(xí)慣受用一世，優(yōu)秀的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)于低年級的學(xué)生來說，培育優(yōu)秀的習(xí)慣顯得尤其重要。如：衛(wèi)生方面，每日放學(xué)值日生自覺去打掃。每日把紙屑放在自己的袋里，而后再扔到垃圾筒里。因此，在認識學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，側(cè)重培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會課讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些；我每日早到校，晚回家，所以，我班勤學(xué)做的很好。平常嚴(yán)格要求自己，言傳身教，用自己的實質(zhì)行動影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時我清醒地認識到不論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不可以“說到立刻做到”，平常要頻頻提示，要有足夠的耐心、誠意指引學(xué)生，期望他們的進步。三、全面認識學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓舞學(xué)生．每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們盼望被理解，被尊敬。在新課改的大背景下，教師更不可以居高臨下地逼視孩子，也不可以粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站同等地進行交流，身臨其境為他們著想，認真聆聽孩子的聲音，尊敬孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于教授，而是喚醒、激勵和欣賞。學(xué)生有困難，我總愿意為他們分擔(dān)，我要告訴我的學(xué)生，不論是誰碰到了困難，都會希望獲取幫助或許寬慰，同學(xué)之間更應(yīng)當(dāng)培育這樣的氛圍。所以，學(xué)生也會常常跟我聊聊“家?！?，告訴我身旁發(fā)生的好事、壞事、高興事、悲傷事。我也很愿意與其分享我們身旁的小故事。四、確實做好安全工作和管理方面。安全部是全部工作的前提，必須不時講安全，事事注意安全。經(jīng)過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防備能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動職工作。學(xué)生由家長接送的，家長就要準(zhǔn)時到校并對其孩子做好安全教育，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等候，而不得出門校門各處亂竄。家長需要自己兒女自行回家的，那更應(yīng)做好安全教育工作，每日提示學(xué)生獨自回家該注意些什么，并囑咐其放學(xué)就立刻回家，不可以各處亂跑。不單離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全，不要做老師提示不可以做的危險行為，要保障自己安全，保障他人安全。在管理方面盡量鼓舞學(xué)生,分工到人,落到實處。培育學(xué)生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去達成。常常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的成效。五、存在的不足及努力方向自然，我在工作中也存在著一些不足：１、對班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學(xué)中的威望不高，思想報告專題一方面班干部自己沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)狈﹀憻挼臅r機。２、班級活動展開地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜愛做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單調(diào)，內(nèi)容不夠豐富。此后努力方向。１、展開豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有好多美好回想的地方。經(jīng)過各樣活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的能力。２、實時與家長交流聯(lián)系，共同促使孩子的發(fā)展。３、著力培育班干部，幫助其建立威望，輔助老師管理好班級。４、在本學(xué)期最后一個月的時間里，認真做好復(fù)習(xí)動職工作，制定詳盡的復(fù)習(xí)計劃，進行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是沉重的?？墒?，只需我們真摯地捧著一顆”愛心”，加深理論涵養(yǎng)，在實踐中不停完美自己，我會在此后的實踐中再接再礪，努力把工作做得更好。篇三：小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織、任課老師的鼎力支持和配合下，各項工作順利展開，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家報告：一、班級管理。在開學(xué)之初，我們就確定了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定數(shù)運”班級管理理念，我的班主任工作要點也就是培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初，我第一和學(xué)生一同擬訂班級的各項規(guī)章制度，比方預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還宣布了班級的紀(jì)律考評細則和衛(wèi)生的評論標(biāo)準(zhǔn)和要求。比方：楊志平易楊杰城帶隊的值日小組清晨值日不完全、不到位，在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)察下，多次從頭做了值日，提示他們應(yīng)當(dāng)把值日做好。經(jīng)過這類方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了必定的進步。清晨到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室整理的特別潔凈，光亮，并且極少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜愛往小賣部跑，并且早讀課不認真的人也好多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)察下，記下了那些沒有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回清晨的時間。經(jīng)過這類舉措，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，遵從學(xué)習(xí)委員的提示好好早讀。二、踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)變工作。后進生的教育和管理向來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教課質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)益，關(guān)注后進生是尊敬學(xué)生享有這些權(quán)益的重要表現(xiàn)。我第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，實時對后進生增強心理勸導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)建條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，實時贊譽他們，實時使他們品味到成功的歡喜和愉悅。關(guān)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任深信這一點，并努力推行，轉(zhuǎn)變后進生才會有成功的起色。另一方面，就是聯(lián)合班上學(xué)生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并構(gòu)成一小隊。這樣后進生就有好多人的關(guān)注，并且只需稍稍努力就不必定是隊里最后的一名。并且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺凌同學(xué)，并且動不動就出口成臟。我多次和他講話，認識他其實很想要跟小朋友一同玩。教育完這個小朋友以后我也找來他們隊的小隊長，一同議論了怎么幫助他的方法，小隊長也特別愿意幫助這位小朋友。以后，同桌的小隊長會提示他應(yīng)當(dāng)怎么做了。到此后，就慢慢地極少聽到有小朋友說他在欺凌人了，并且他跟同學(xué)相處得也更為和睦了，并且成績一下上去好多。還有位同學(xué)，我注意到上課常常打打盹，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好方法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他夜晚要早睡，白日不打磕睡?？傊?，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)弊端，在此后的工作中，將持續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)期末考試已鄰近，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教課工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教課水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教課工作做一個全面、系統(tǒng)的回首與總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級數(shù)學(xué)教課工作。在此從前從未接觸新教材，對我來說，這也算是一種挑戰(zhàn)?？墒俏覜]有退縮，而是迎難而上。一、對學(xué)生的剖析。本班學(xué)生數(shù)學(xué)整體水平一般，約有多半學(xué)生基礎(chǔ)較好，約三分之一學(xué)生成績很差，甚至有的生連最簡單的十之內(nèi)的加減法正確計算都有困難，書寫不認真，作業(yè)臟亂者有之。二、詳細工作。（一）擬訂教課計劃。開學(xué)初，我依據(jù)教課綱領(lǐng)的要求，以及教材編寫的特色，聯(lián)合本班學(xué)生的實質(zhì)狀況，擬訂了確實可行的計劃。（二）依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計使用不一樣的教課方法。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占必定的重要地點。本學(xué)期數(shù)學(xué)教課的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育目標(biāo)和新課標(biāo)的精神，落實對少兒少年的素質(zhì)教育，促使學(xué)生的全面發(fā)展。初步培育學(xué)生的抽象、歸納能力;剖析、綜合能力;判斷、推理能力和思想的靈巧性、矯捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,經(jīng)過讓學(xué)生多認識數(shù)學(xué)知識的根源和用途，培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。所以，在教課過程中我側(cè)重抓好以下幾點：1、適量使用學(xué)具。數(shù)學(xué)思想在小學(xué)階段主假如抽象的邏輯思想，而小學(xué)生的思想特色是以詳細形象性為主。依據(jù)小學(xué)生心理特色及認識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思想能力有必定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學(xué)生從前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教課，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時也應(yīng)有必定的技巧，如在擺花片的過程中，應(yīng)依據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不一樣數(shù)量的小棒，再擺兩份數(shù)量同樣的，最后擺好多份數(shù)都同樣的，讓學(xué)生感覺加法的負擔(dān)，再介紹乘法。這樣學(xué)生就能夠很簡單知道乘法的意義，很愿意去學(xué)習(xí)乘法?？梢?，學(xué)具使用的恰到利處，有益于新知識的過渡、教課，也能夠掙脫乏味的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠促使學(xué)生的著手能力，提高學(xué)生的記憶力。2、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教課?！缎抡n標(biāo)》中重申小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)生活化，如果我們能從他們的生活實質(zhì)出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也能夠提高他們學(xué)習(xí)的興趣。若有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，假如要二年級的學(xué)生做出來，有的同學(xué)們能夠很快就能夠做出來，但有一些同學(xué)連題意都不理解。這時，假如我們從實質(zhì)的生活出發(fā)，詳細地給出這道題的實質(zhì)意思，再依據(jù)結(jié)果和減法的意義，就能夠很簡單讓學(xué)生理解這道題的意思，這樣比較簡單解決問題，因為原來他們就知道結(jié)果，只可是不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說，有一些應(yīng)用題中，假如能從實質(zhì)生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)向來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就能夠使學(xué)生理解題意。也能夠給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。3、充分利用游戲、小組議論。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。所以，依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生經(jīng)過丈量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學(xué)自己相互量身高，相互看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。4、創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍。班級是進行教育、教課的單位，只有創(chuàng)建一種開朗、和睦的班級氛圍，尊敬學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)換學(xué)生踴躍的參加意識，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動力。依據(jù)低年級學(xué)生俏皮好動、好勝心強，喜愛新鮮事物的年紀(jì)特色。我給學(xué)生供給各樣條件：在班上組織靈巧多樣，富裕情味的課外活動，如表演、體育比賽等活動，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實質(zhì)生活中去，還能夠在活動中培育學(xué)生的集體觀點、責(zé)任感和義務(wù)感，培育學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)的自覺性與自制力，這樣有益于讓學(xué)生自覺恪守學(xué)校的制度。經(jīng)過實踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋，找訣竅，領(lǐng)會手腦并用的好處。學(xué)生有了顯示自己才干的時機，參加意識日趨濃烈，自理自治能力在耳濡目染中漸漸形成，培育了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分表現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，挖掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。5、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實質(zhì)運用能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識根源于社會生活，教課時聯(lián)合社會生活中的存心義事物，組織數(shù)學(xué)實踐活動，能夠讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活，獲取學(xué)習(xí)的成功體驗。如在教課簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計知識，經(jīng)過察看、計量、比較，進而采集到存心的信息和知識。如統(tǒng)計班內(nèi)同學(xué)鞋號的大小，學(xué)生在采集、比較中，獲取了成功的體驗，加深了印象。2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期時間過的真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了，回首這一個學(xué)期的教課工作，能夠說每日對我來說都是嶄新的也都是充分的！本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級數(shù)學(xué)教課工作，我仍是對自己充滿信心:我對自己嚴(yán)格要求，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并依據(jù)課標(biāo)要求認真?zhèn)湔n和教課,使教課工作有計劃，有組織，有步驟地展開，在工作中我踴躍主動的和同事探請教法研究教材，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的教課業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來，鍛煉了自己，也提高了能力?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教課上能有更大的進步！一、思想方面自己熱愛黨的教育事業(yè)，能踴躍參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并常常閱念書本報刊雜志，不停地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教課方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)，不停充分自己，建立新的教課觀點，踴躍研究新的教課門路，努力提高自己的教課水平。在校能恪守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)懷學(xué)生。二、以講堂教課為載體，實行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認真認真，全力做到科學(xué)、正確、嚴(yán)實。備課時力求深入理解教材，正確掌握要點和難點。認真編寫教案，力求突出新教材新思路新方法。后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課后記。2、教課工作中，我立足于講堂，努力將新課標(biāo)的精神表現(xiàn)于每節(jié)課中。1）在平常的教課過程中，以啟迪式教課為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思路，針對不一樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年紀(jì)特色，靈巧設(shè)計教法，踴躍指引學(xué)生在主動研究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，意會和掌握數(shù)學(xué)思想方法，側(cè)重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培育。2）創(chuàng)建生活情境，激發(fā)研究欲念。教課中一直環(huán)繞學(xué)生的平常生活，創(chuàng)建大家熟習(xí)的情境，這樣除去了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感覺數(shù)學(xué)就在我們的身旁，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲念。3）以講堂教課為載體，進行課題研究。在搞好教課的同時，我還踴躍參加學(xué)校的教課課題。認真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，踴躍參加課題組的商討，三、常抓講堂管理、創(chuàng)建和睦的講堂氛圍。優(yōu)秀的講堂氛圍是提高教課質(zhì)量的前提條件。為此，自己聯(lián)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特色，針對學(xué)生在講堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。講堂上，倡導(dǎo)動靜適宜，動時，踴躍熱情，敢于著手操作、樂于參加實踐活動，各抒己見。靜時，暝思苦想，勤于思慮。作為教師，我一定尊敬學(xué)生的人品，保護學(xué)生的自尊，同等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，聆聽學(xué)生的心聲，。就這樣，講堂上我慢慢感覺到了一種和藹、和睦、活躍的