小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是生機(jī)蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最激烈的領(lǐng)會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的集體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有激烈的前瞻性；工作更要仔細(xì)的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，我對(duì)我們班開(kāi)朗好動(dòng)的特色，做了以下的工作：1、培育學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣。二年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣下手，課長(zhǎng)進(jìn)行興趣教課，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立楷模。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培育優(yōu)秀的班集體班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃壤，有了這塊沃壤，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每日放學(xué)后，我輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不單養(yǎng)成逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、增強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我老是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我老是實(shí)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們認(rèn)識(shí)狀況，耐心地做他們的工作，獲得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親近配合，更好地教育了學(xué)生。我的班主任工作因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的短缺，在很多方面仍是存在著不足。1、缺乏察看?？偛豢梢栽谑虑榘l(fā)生從前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的教育，進(jìn)而防備事情發(fā)生，我辦理事情老是跟在學(xué)生的身后。2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事老是比較激動(dòng)，事事都想很快有收效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)行，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就達(dá)成到，況且是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松弛下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好戰(zhàn)勝的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必然要經(jīng)過(guò)他們自己不停的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，而后改變自己的行為，這一定要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的長(zhǎng)久之心。總之，只需我們心中是真摯地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，正直自己的工作態(tài)度，全部都為提高孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不停的磨煉中獲取提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去研究總結(jié)卓有收效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平獲取提高！篇二：二年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)任教老師：孫海清任教班級(jí)：二（1）班光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我向來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班主任?；厥走@一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂(lè)。面對(duì)那一個(gè)個(gè)開(kāi)朗、好動(dòng)的孩子，怎樣讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，踴躍主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思慮的?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)以下：一、踴躍創(chuàng)建民主、同等、和睦向上的班級(jí)氛圍。學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。創(chuàng)建民主、同等、和睦的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充散發(fā)布自己的建議，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思想，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，個(gè)性獲取充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤其重視這一點(diǎn)。二、范文寫(xiě)作真摯、耐心，培育學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生的特色就是好動(dòng)、好玩。怎樣讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真實(shí)懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。我以為，好習(xí)慣受用一世，優(yōu)秀的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培育優(yōu)秀的習(xí)慣顯得尤其重要。如：衛(wèi)生方面，每日放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃。每日把紙屑放在自己的袋里，而后再扔到垃圾筒里。因此，在認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，側(cè)重培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會(huì)課讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些；我每日早到校，晚回家，所以，我班勤學(xué)做的很好。平常嚴(yán)格要求自己，言傳身教，用自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到不論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不可以“說(shuō)到立刻做到”，平常要頻頻提示，要有足夠的耐心、誠(chéng)意指引學(xué)生，期望他們的進(jìn)步。三、全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓舞學(xué)生．每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們盼望被理解，被尊敬。在新課改的大背景下，教師更不可以居高臨下地逼視孩子，也不可以粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，最全面的范文參照寫(xiě)作網(wǎng)站同等地進(jìn)行交流，身臨其境為他們著想，認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的聲音，尊敬孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于教授，而是喚醒、激勵(lì)和欣賞。學(xué)生有困難，我總愿意為他們分擔(dān)，我要告訴我的學(xué)生，不論是誰(shuí)碰到了困難，都會(huì)希望獲取幫助或許寬慰，同學(xué)之間更應(yīng)當(dāng)培育這樣的氛圍。所以，學(xué)生也會(huì)常常跟我聊聊“家?！?，告訴我身旁發(fā)生的好事、壞事、高興事、悲傷事。我也很愿意與其分享我們身旁的小故事。四、確實(shí)做好安全工作和管理方面。安全部是全部工作的前提，必須不時(shí)講安全，事事注意安全。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防備能力。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好安全動(dòng)職工作。學(xué)生由家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)就要準(zhǔn)時(shí)到校并對(duì)其孩子做好安全教育，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等候，而不得出門(mén)校門(mén)各處亂竄。家長(zhǎng)需要自己兒女自行回家的，那更應(yīng)做好安全教育工作，每日提示學(xué)生獨(dú)自回家該注意些什么，并囑咐其放學(xué)就立刻回家，不可以各處亂跑。不單離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全，不要做老師提示不可以做的危險(xiǎn)行為，要保障自己安全，保障他人安全。在管理方面盡量鼓舞學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。培育學(xué)生出黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去達(dá)成。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的成效。五、存在的不足及努力方向自然，我在工作中也存在著一些不足：１、對(duì)班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學(xué)中的威望不高，思想報(bào)告專(zhuān)題一方面班干部自己沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)狈﹀憻挼臅r(shí)機(jī)。２、班級(jí)活動(dòng)展開(kāi)地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜愛(ài)做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單調(diào)，內(nèi)容不夠豐富。此后努力方向。１、展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有好多美好回想的地方。經(jīng)過(guò)各樣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的能力。２、實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，共同促使孩子的發(fā)展。３、著力培育班干部，幫助其建立威望，輔助老師管理好班級(jí)。４、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)職工作，制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是沉重的。可是，只需我們真摯地捧著一顆”愛(ài)心”，加深理論涵養(yǎng)，在實(shí)踐中不停完美自己，我會(huì)在此后的實(shí)踐中再接再礪，努力把工作做得更好。篇三：小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織、任課老師的鼎力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開(kāi)，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家報(bào)告：一、班級(jí)管理。在開(kāi)學(xué)之初，我們就確定了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定數(shù)運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作要點(diǎn)也就是培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開(kāi)學(xué)之初，我第一和學(xué)生一同擬訂班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比方預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還宣布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)和要求。比方：楊志平易楊杰城帶隊(duì)的值日小組清晨值日不完全、不到位，在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)察下，多次從頭做了值日，提示他們應(yīng)當(dāng)把值日做好。經(jīng)過(guò)這類(lèi)方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了必定的進(jìn)步。清晨到校后，都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室整理的特別潔凈，光亮，并且極少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜愛(ài)往小賣(mài)部跑，并且早讀課不認(rèn)真的人也好多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)察下，記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補(bǔ)回清晨的時(shí)間。經(jīng)過(guò)這類(lèi)舉措，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，遵從學(xué)習(xí)委員的提示好好早讀。二、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。后進(jìn)生的教育和管理向來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教課質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)益，關(guān)注后進(jìn)生是尊敬學(xué)生享有這些權(quán)益的重要表現(xiàn)。我第一做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生增強(qiáng)心理勸導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時(shí)贊譽(yù)他們，實(shí)時(shí)使他們品味到成功的歡喜和愉悅。關(guān)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任深信這一點(diǎn)，并努力推行，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生才會(huì)有成功的起色。另一方面，就是聯(lián)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并構(gòu)成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有好多人的關(guān)注，并且只需稍稍努力就不必定是隊(duì)里最后的一名。并且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺凌同學(xué)，并且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他講話，認(rèn)識(shí)他其實(shí)很想要跟小朋友一同玩。教育完這個(gè)小朋友以后我也找來(lái)他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，一同議論了怎么幫助他的方法，小隊(duì)長(zhǎng)也特別愿意幫助這位小朋友。以后，同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提示他應(yīng)當(dāng)怎么做了。到此后，就慢慢地極少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺凌人了，并且他跟同學(xué)相處得也更為和睦了，并且成績(jī)一下上去好多。還有位同學(xué)，我注意到上課常常打打盹，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，想出了好方法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他夜晚要早睡，白日不打磕睡。總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)弊端，在此后的工作中，將持續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)期末考試已鄰近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教課工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也為了使自己的教課水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教課工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回首與總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作。在此從前從未接觸新教材，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這也算是一種挑戰(zhàn)?？墒俏覜](méi)有退縮，而是迎難而上。一、對(duì)學(xué)生的剖析。本班學(xué)生數(shù)學(xué)整體水平一般，約有多半學(xué)生基礎(chǔ)較好，約三分之一學(xué)生成績(jī)很差，甚至有的生連最簡(jiǎn)單的十之內(nèi)的加減法正確計(jì)算都有困難，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，作業(yè)臟亂者有之。二、詳細(xì)工作。（一）擬訂教課計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，我依據(jù)教課綱領(lǐng)的要求，以及教材編寫(xiě)的特色，聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，擬訂了確實(shí)可行的計(jì)劃。（二）依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)使用不一樣的教課方法。二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占必定的重要地點(diǎn)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教課的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育目標(biāo)和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)少兒少年的素質(zhì)教育，促使學(xué)生的全面發(fā)展。初步培育學(xué)生的抽象、歸納能力;剖析、綜合能力;判斷、推理能力和思想的靈巧性、矯捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,經(jīng)過(guò)讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的根源和用途，培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。所以，在教課過(guò)程中我側(cè)重抓好以下幾點(diǎn)：1、適量使用學(xué)具。數(shù)學(xué)思想在小學(xué)階段主假如抽象的邏輯思想，而小學(xué)生的思想特色是以詳細(xì)形象性為主。依據(jù)小學(xué)生心理特色及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思想能力有必定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生從前只學(xué)過(guò)加法和減法，乘法對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教課，把學(xué)生從加法的意義上過(guò)渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有必定的技巧，如在擺花片的過(guò)程中，應(yīng)依據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不一樣數(shù)量的小棒，再擺兩份數(shù)量同樣的，最后擺好多份數(shù)都同樣的，讓學(xué)生感覺(jué)加法的負(fù)擔(dān)，再介紹乘法。這樣學(xué)生就能夠很簡(jiǎn)單知道乘法的意義，很愿意去學(xué)習(xí)乘法。可見(jiàn)，學(xué)具使用的恰到利處，有益于新知識(shí)的過(guò)渡、教課，也能夠掙脫乏味的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠促使學(xué)生的著手能力，提高學(xué)生的記憶力。2、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，利用社會(huì)生活知識(shí)教課?！缎抡n標(biāo)》中重申小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)質(zhì)出發(fā)，把現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也能夠提高他們學(xué)習(xí)的興趣。若有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，假如要二年級(jí)的學(xué)生做出來(lái)，有的同學(xué)們能夠很快就能夠做出來(lái)，但有一些同學(xué)連題意都不理解。這時(shí)，假如我們從實(shí)質(zhì)的生活出發(fā)，詳細(xì)地給出這道題的實(shí)質(zhì)意思，再依據(jù)結(jié)果和減法的意義，就能夠很簡(jiǎn)單讓學(xué)生理解這道題的意思，這樣比較簡(jiǎn)單解決問(wèn)題，因?yàn)樵瓉?lái)他們就知道結(jié)果，只可是不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答罷了。所以說(shuō)，有一些應(yīng)用題中，假如能從實(shí)質(zhì)生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)向來(lái)解答，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答，這樣就能夠使學(xué)生理解題意。也能夠給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、充分利用游戲、小組議論。二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。所以，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)丈量自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己相互量身高，相互看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。4、創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍。班級(jí)是進(jìn)行教育、教課的單位，只有創(chuàng)建一種開(kāi)朗、和睦的班級(jí)氛圍，尊敬學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)換學(xué)生踴躍的參加意識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。依據(jù)低年級(jí)學(xué)生俏皮好動(dòng)、好勝心強(qiáng)，喜愛(ài)新鮮事物的年紀(jì)特色。我給學(xué)生供給各樣條件：在班上組織靈巧多樣，富裕情味的課外活動(dòng)，如表演、體育比賽等活動(dòng)，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)質(zhì)生活中去，還能夠在活動(dòng)中培育學(xué)生的集體觀點(diǎn)、責(zé)任感和義務(wù)感，培育學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)的自覺(jué)性與自制力，這樣有益于讓學(xué)生自覺(jué)恪守學(xué)校的制度。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動(dòng)腦筋，找訣竅，領(lǐng)會(huì)手腦并用的好處。學(xué)生有了顯示自己才干的時(shí)機(jī)，參加意識(shí)日趨濃烈，自理自治能力在耳濡目染中漸漸形成，培育了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分表現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，挖掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。5、利用社會(huì)環(huán)境提高數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)運(yùn)用能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)根源于社會(huì)生活，教課時(shí)聯(lián)合社會(huì)生活中的存心義事物，組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，獲取學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。如在教課簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，經(jīng)過(guò)察看、計(jì)量、比較，進(jìn)而采集到存心的信息和知識(shí)。如統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)鞋號(hào)的大小，學(xué)生在采集、比較中，獲取了成功的體驗(yàn)，加深了印象。2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)一學(xué)期又結(jié)束了，回首這一個(gè)學(xué)期的教課工作，能夠說(shuō)每日對(duì)我來(lái)說(shuō)都是嶄新的也都是充分的！本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作，我仍是對(duì)自己充滿信心:我對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并依據(jù)課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n和教課,使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)，在工作中我踴躍主動(dòng)的和同事探請(qǐng)教法研究教材，從中汲取教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教課業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來(lái)，鍛煉了自己，也提高了能力?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教課上能有更大的進(jìn)步！一、思想方面自己熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能踴躍參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并常常閱念書(shū)本報(bào)刊雜志，不停地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教課方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，不停充分自己，建立新的教課觀點(diǎn)，踴躍研究新的教課門(mén)路，努力提高自己的教課水平。在校能恪守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷學(xué)生。二、以講堂教課為載體，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真認(rèn)真，全力做到科學(xué)、正確、嚴(yán)實(shí)。備課時(shí)力求深入理解教材，正確掌握要點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力求突出新教材新思路新方法。后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教課后記。2、教課工作中，我立足于講堂，努力將新課標(biāo)的精神表現(xiàn)于每節(jié)課中。1）在平常的教課過(guò)程中，以啟迪式教課為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教課思路，針對(duì)不一樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年紀(jì)特色，靈巧設(shè)計(jì)教法，踴躍指引學(xué)生在主動(dòng)研究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，意會(huì)和掌握數(shù)學(xué)思想方法，側(cè)重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培育。2）創(chuàng)建生活情境，激發(fā)研究欲念。教課中一直環(huán)繞學(xué)生的平常生活，創(chuàng)建大家熟習(xí)的情境，這樣除去了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感覺(jué)數(shù)學(xué)就在我們的身旁，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲念。3）以講堂教課為載體，進(jìn)行課題研究。在搞好教課的同時(shí)，我還踴躍參加學(xué)校的教課課題。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，踴躍參加課題組的商討，三、常抓講堂管理、創(chuàng)建和睦的講堂氛圍。優(yōu)秀的講堂氛圍是提高教課質(zhì)量的前提條件。為此，自己聯(lián)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特色，針對(duì)學(xué)生在講堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出詳細(xì)要求。講堂上，倡導(dǎo)動(dòng)靜適宜，動(dòng)時(shí)，踴躍熱情，敢于著手操作、樂(lè)于參加實(shí)踐活動(dòng)，各抒己見(jiàn)。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思慮。作為教師，我一定尊敬學(xué)生的人品，保護(hù)學(xué)生的自尊，同等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，。就這樣，講堂上我慢慢感覺(jué)到了一種和藹、和睦、活躍的