開放周活動(dòng)總結(jié)模板

第5頁共5頁開放周?活動(dòng)總?結(jié)模板?緊張?而有序?的一年?級(jí)開放?周活動(dòng)?在全體?老師、?同學(xué)和?家長(zhǎng)的?配合下?已落下?帷幕。?為了能?使這次?開放周?活動(dòng)辦?的踏實(shí)?而有新?意，從?開學(xué)伊?始，我?們?nèi)w?一年級(jí)?老師和?孩子們?都付出?了自己?最大的?努力。?家長(zhǎng)?們都非?常擔(dān)心?一年級(jí)?的孩子?們是否?能適應(yīng)?學(xué)校生?活。因?此，這?次開放?周活動(dòng)?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)走進(jìn)?校園、?走進(jìn)孩?子、走?進(jìn)教室?，親身?體驗(yàn)老?師授課?，家長(zhǎng)?可以和?孩子們?一起上?學(xué)、升?國旗、?度過課?間十分?鐘、再?一起放?學(xué)，體?驗(yàn)和觀?察自己?的孩子?上課時(shí)?候的全?過程。?家長(zhǎng)們?積極配?合學(xué)校?的這次?活動(dòng)，?對(duì)__?__給?予了高?度的贊?賞。但?也提出?了很多?寶貴的?意見，?現(xiàn)歸納?如下：?首先?，在對(duì)?學(xué)校教?育教學(xué)?管理方?面，家?長(zhǎng)們都?給予肯?定，認(rèn)?為無論?從學(xué)校?的教學(xué)?設(shè)施，?還是老?師對(duì)班?級(jí)的管?理各方?面都非?常規(guī)范?。尤其?在對(duì)孩?子們的?課堂管?理上，?家長(zhǎng)們?看到自?己的孩?子不同?于家里?另一面?，家長(zhǎng)?們都很?欣慰。?然而家?長(zhǎng)們更?希望老?師對(duì)于?孩子們?能再嚴(yán)?厲些，?讓他們?在課堂?上發(fā)揮?出更優(yōu)?異的表?現(xiàn)。還?有家長(zhǎng)?建議能?多培養(yǎng)?孩子們?對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣?，多開?展一些?課堂以?外的知?識(shí)，以?豐富孩?子們多?方知識(shí)?。此外?，家長(zhǎng)?還希望?得到老?師對(duì)家?長(zhǎng)的一?些建議?，使孩?子們?cè)?家庭學(xué)?習(xí)上也?能得到?規(guī)范的?管理。?其次?，在對(duì)?班級(jí)管?理方面?，家長(zhǎng)?們普遍?認(rèn)為，?孩子們?經(jīng)過一?年的學(xué)?校生活?，已經(jīng)?從一個(gè)?懶散的?孩子變?成了一?個(gè)懂禮?貌、有?規(guī)矩的?小學(xué)生?。能夠?聽懂上?課鈴聲?就是命?令，松?緊相宜?的班級(jí)?管理使?得學(xué)生?們嚴(yán)肅?、緊張?、團(tuán)結(jié)?、活潑?。于是?，家長(zhǎng)?們希望?能更多?加強(qiáng)家?校聯(lián)系?，通過?電話，?網(wǎng)絡(luò)等?形式更?多了解?孩子們?在學(xué)校?的情況?，而老?師們也?可以更?多了解?學(xué)生在?家的表?現(xiàn)。?再次，?對(duì)孩子?們各學(xué)?科教育?教學(xué)方?面。由?于一個(gè)?班只有?一天的?開放，?所以家?長(zhǎng)沒有?完全聽?到所有?課程的?課堂教?學(xué)。因?此，家?長(zhǎng)們?cè)?肯定授?課老師?的同時(shí)?，希望?能多聽?到其他?老師的?授課，?以便全?面了解?孩子們?在其他?課堂上?的表現(xiàn)?，更多?看到孩?子們除?了動(dòng)腦?外，其?他動(dòng)手?課堂的?表現(xiàn)。?開放?周已經(jīng)?結(jié)束，?老師和?家長(zhǎng)也?進(jìn)行了?深刻的?交流。?我們都?本著一?切為了?孩子的?目的，?探討著?如何能?讓孩子?們好的?適應(yīng)學(xué)?校生活?、按時(shí)?完成各?項(xiàng)家庭?作業(yè)、?如何才?能更好?的全面?的發(fā)展?。為?此，盡?管這一?次開放?周的活?動(dòng)結(jié)束?了，然?而老師?、家長(zhǎng)?、孩子?們都在?深刻的?反思著?。開?放周活?動(dòng)總結(jié)?模板（?二）?為了使?家長(zhǎng)更?全面地?了解學(xué)?生在學(xué)?校的學(xué)?習(xí)、活?動(dòng)情況?，__?__年?___?_月_?___?日，學(xué)?校舉行?了家長(zhǎng)?開放周?活動(dòng)。?一、?家長(zhǎng)參?與情況?我班?有__?__名?學(xué)生，?有__?__位?家長(zhǎng)前?來參加?活動(dòng)，?收到的?家長(zhǎng)意?見表_?___?份，_?___?位家長(zhǎng)?沒有將?意見表?投入意?見箱，?___?_位家?長(zhǎng)由于?種種原?因，沒?能來參?加此次?活動(dòng)。?二、?開放日?反饋情?況此?次家長(zhǎng)?開放日?活動(dòng)，?不僅鍛?煉了我?們教師?自己的?教學(xué)_?___?能力，?而且也?讓家長(zhǎng)?了解到?孩子在?學(xué)校的?表現(xiàn)，?促進(jìn)了?家長(zhǎng)和?教師之?間的溝?通交流?。此?次活動(dòng)?中，學(xué)?生課堂?參與性?較好，?大部分?學(xué)生表?現(xiàn)積極?活躍，?能主動(dòng)?舉手大?膽地回?答問題?，但也?有個(gè)別?學(xué)生由?于膽子?較小、?怕難為?情、不?敢舉手?回答問?題。在?今后的?教學(xué)工?作中，?我們還?應(yīng)鼓勵(lì)?學(xué)生積?極大膽?的舉手?發(fā)言。?家長(zhǎng)?聽課是?此次家?長(zhǎng)開放?周的重?要內(nèi)容?。作為?班主任?和認(rèn)課?教師，?除了將?班級(jí)秩?序維持?好以外?，更重?要的是?上好每?一節(jié)課?，讓家?長(zhǎng)看到?孩子課?堂上積?極的一?面。為?此，我?課下精?心備課?，認(rèn)真?準(zhǔn)備課?件和教?具、學(xué)?具，以?良好的?狀態(tài)和?精彩的?表現(xiàn)向?家長(zhǎng)展?現(xiàn)自己?的課堂?教學(xué)風(fēng)?采。?三、家?長(zhǎng)反饋?從家?長(zhǎng)意見?反饋單?可以看?出。家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校的校?規(guī)方面?評(píng)價(jià)較?好;對(duì)?教師的?教學(xué)態(tài)?度表示?認(rèn)同和?贊賞。?有家?長(zhǎng)寫到??！罢Z?文課堂?生動(dòng)活?潑，孩?子們互?相討論?更能加?深對(duì)課?文的理?解；數(shù)?學(xué)老師?講課很?認(rèn)真，?思路清?晰”。?“語文?課的形?式很好?，能激?發(fā)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)?習(xí)的興?趣；數(shù)?學(xué)老師?講課條?理清晰?、通俗?易懂”??！罢n?堂上孩?子們以?小組為?單位，?討論積?極。由?學(xué)生代?替老師?提問，?使學(xué)生?沒辦法?不去注?意聽講?”。也?有部分?家長(zhǎng)發(fā)?現(xiàn)了自?己孩子?存在的?問題。?如“課?堂上回?答問題?不夠積?極主動(dòng)?，不愛?舉手，?回答問?題聲音?小，沒?有自信?，膽子?小”。?從家?長(zhǎng)們的?反饋單?中，可?以看出?家長(zhǎng)對(duì)?老師的?認(rèn)可。?有家長(zhǎng)?寫到“?希望學(xué)?校多舉?辦這樣?的活動(dòng)?”。?家長(zhǎng)開?放周是?個(gè)平臺(tái)?，有利?于家校?之間直?接的雙?向交流?與溝通?。家長(zhǎng)?深入課?堂一線?，真切?地感受?孩子課?堂表現(xiàn)?，感性?地聆聽?孩子的?心聲和?老師的?因材施?教，多?維度地?交流學(xué)?習(xí)了教?子育女?的經(jīng)驗(yàn)?。拉近?了家長(zhǎng)?與老師?的距離?，開闊?了視野?，增進(jìn)?了彼此?了解。?今后?，我將?繼續(xù)努?力，不?斷創(chuàng)新?，克服?不足，?將教學(xué)?工作做?得更好?。開?放周活?動(dòng)總結(jié)?模板（?三）?為了使?家長(zhǎng)更?全面地?了解學(xué)?生在學(xué)?校的學(xué)?習(xí)、活?動(dòng)情況?，__?__年?___?_月_?___?日，學(xué)?校舉行?了家長(zhǎng)?開放周?活動(dòng)。?一、?家長(zhǎng)參?與情況?我班?有__?__名?學(xué)生，?有__?__位?家長(zhǎng)前?來參加?活動(dòng)，?收到的?家長(zhǎng)意?見表_?___?份，_?___?位家長(zhǎng)?沒有將?意見表?投入意?見箱，?___?_位家?長(zhǎng)由于?種種原?因，沒?能來參?加此次?活動(dòng)。?二、?開放日?反饋情?況此?次家長(zhǎng)?開放日?活動(dòng)，?不僅鍛?煉了我?們教師?自己的?教學(xué)_?___?能力，?而且也?讓家長(zhǎng)?了解到?孩子在?學(xué)校的?表現(xiàn)，?促進(jìn)了?家長(zhǎng)和?教師之?間的溝?通交流?。此?次活動(dòng)?中，學(xué)?生課堂?參與性?較好，?大部分?學(xué)生表?現(xiàn)積極?活躍，?能主動(dòng)?舉手大?膽地回?答問題?，但也?有個(gè)別?學(xué)生由?于膽子?較小、?怕難為?情、不?敢舉手?回答問?題。在?今后的?教學(xué)工?作中，?我們還?應(yīng)鼓勵(lì)?學(xué)生積?極大膽?的舉手?發(fā)言。?家長(zhǎng)?聽課是?此次家?長(zhǎng)開放?周的重?要內(nèi)容?。作為?班主任?和認(rèn)課?教師，?除了將?班級(jí)秩?序維持?好以外?，更重?要的是?上好每?一節(jié)課?，讓家?長(zhǎng)看到?孩子課?堂上積?極的一?面。為?此，我?課下精?心備課?，認(rèn)真?準(zhǔn)備課?件和教?具、學(xué)?具，以?良好的?狀態(tài)和?精彩的?表現(xiàn)向?家長(zhǎng)展?現(xiàn)自己?的課堂?教學(xué)風(fēng)?采。?三、家?長(zhǎng)反饋?從家?長(zhǎng)意見?反饋單?可以看?出。家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校的校?規(guī)方面?評(píng)價(jià)較?好;對(duì)?教師的?教學(xué)態(tài)?度表示?認(rèn)同和?贊賞。?有家?長(zhǎng)寫到??！罢Z?文課堂?生動(dòng)活?潑，孩?子們互?相討論?更能加?深對(duì)課?文的理?解；數(shù)?學(xué)老師?講課很?認(rèn)真，?思路清?晰”。?“語文?課的形?式很好?，能激?發(fā)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)?習(xí)的興?趣；數(shù)?學(xué)老師?講課條?理清晰?、通俗?易懂”?。“課?堂上孩?子們以?小組為?單位，?討論積?極。由?學(xué)生代?替老師?提問，?使學(xué)生?沒辦法?不去注?意聽講?”。也?有部分?家長(zhǎng)發(fā)?現(xiàn)了自?己孩子?存在的?問題。?如“課?堂上回?答問題?不夠積?極主動(dòng)?，不愛?舉手，?回答問?題聲音?小，沒?有自信?，膽子?小”。?從家?長(zhǎng)們的?反饋單?中，可?以看出?家長(zhǎng)對(duì)?老師的?認(rèn)可。?有家長(zhǎng)?寫到“?希望學(xué)?校多舉?辦這樣?的活動(dòng)?”。?家長(zhǎng)開?放周是?個(gè)平臺(tái)?，