大學(xué)生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

Word第第頁(yè)大學(xué)生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

在寒假即將來(lái)臨之際，我們受到了在寒假完成高校生實(shí)踐報(bào)告這個(gè)任務(wù)，我聽(tīng)到了一片噓聲，不過(guò)我卻偷偷的樂(lè)了。由于高校的寒假是漫長(zhǎng)的，而我在之前就確定要利用寒假去打工了。這樣不僅實(shí)現(xiàn)了我的假期打工愿望，還完成了學(xué)校布置給我們的實(shí)踐報(bào)告。

在家里呆了幾天，那種美好的感覺(jué)就消逝了，在每一年的年底，家人都很忙，我的好伴侶還沒(méi)有回來(lái)，每天都是無(wú)聊陪伴著我，我最終將我的打工夢(mèng)提上了行程，我原來(lái)是想在家好好玩幾天的。卻沒(méi)想到一個(gè)人的家里是那么的無(wú)聊，空虛，更是孤獨(dú)。為了更好的完成學(xué)校給我的實(shí)踐報(bào)告，我的打工自然要與學(xué)校賜予的實(shí)踐報(bào)告范圍相符.我認(rèn)真的討論了學(xué)校賜予的實(shí)踐報(bào)告后，我依舊確定去當(dāng)家教...

在等了兩天之后裴老師給我打來(lái)電話，告知我他已經(jīng)和xx的父母交談過(guò)了，他的父母非常的興奮我可以去為xx當(dāng)英語(yǔ)家教，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息后我非常的興奮，我的家教實(shí)踐就這樣勝利的邁出了第一步。后天就是星期六了，xx也放假了，我確定那天去xx的家里，把這件事情定下來(lái)，那天中午，我在學(xué)校門口等著老師下課，十二點(diǎn)的鈴聲最終在我漫長(zhǎng)的等待中想起，老師帶著一個(gè)長(zhǎng)的非常秀氣可愛(ài)的小男孩走過(guò)來(lái)，老師告知我，這就是xx，我已經(jīng)和他說(shuō)好了，如今就讓他帶你去他家，xx笑著叫我x姐姐，帶著我向他家走去，一路上我們有說(shuō)有笑，xx告知我，他不喜愛(ài)英語(yǔ)，那些驚奇的字母他看著就不舒適，不過(guò)他想考重點(diǎn)高校，由于英語(yǔ)如此之差，對(duì)以后考高校是個(gè)很大的障礙，他也曾想著要去好好學(xué)習(xí)，可是一旦實(shí)踐起來(lái)，卻非常困難，記單詞根本就記不住，就算記住了也很快就忘了，他也盼望我可以關(guān)心他。晚上我和xx家長(zhǎng)聊了很久，xx父母告知我，他盼望xx以后可以考取重點(diǎn)高校，可是英語(yǔ)始終是他們一家人頭疼的事情，盼望我可以關(guān)心xx。

我盼望從學(xué)校英語(yǔ)上來(lái)培育他的愛(ài)好，培育他的英語(yǔ)自信念，更用以彌補(bǔ)他的英語(yǔ)基礎(chǔ)，增加他的詞匯量，我告知他，既然很簡(jiǎn)潔，每天在學(xué)校利用課下時(shí)間必需記住三單元，課文記住三篇，怎么樣，我信任你應(yīng)當(dāng)沒(méi)有問(wèn)題，他興奮地容許了，說(shuō)這么簡(jiǎn)潔肯定可以，我晚上負(fù)責(zé)抽查他記憶的狀況，并且教他高一的單詞，一晚上教他十個(gè)，我不盼望太多的量壓垮他，讓他失去信念，就這樣，他每天都按我們所說(shuō)的那樣，努力的復(fù)習(xí)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。二十多天很快就結(jié)束了，我明顯感覺(jué)到高峰對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)不再像以前那樣布滿厭惡和反感了，而是一說(shuō)起英語(yǔ)反而情趣勃勃，還沒(méi)事主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記單詞，我很興奮看到他的轉(zhuǎn)變，雖然短短的二十多天我并沒(méi)有教他什么英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，但是我還是非常的興奮，由于我讓他知道了英語(yǔ)的重要性，關(guān)心他培育了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在臘月二十九下午，在那頓離別餐上，我一言不發(fā)，我怕我隨時(shí)會(huì)淚流滿面，我不舍，我的第一次打工，第一次掙錢，第一次實(shí)踐，第一個(gè)同學(xué)，那頓飯吃了很久，在出門的那一刻，我最終無(wú)法掌握住想潮水般的淚水，是興奮，不舍，更是欣慰

經(jīng)過(guò)這次家教實(shí)踐，我收獲許多許多，我感覺(jué)到了掙錢的艱辛，感覺(jué)到了血汗錢的珍貴，這次寒假的家教實(shí)踐，帶給我的不僅僅是那薄薄的一疊百元大鈔，而是我所獲得的社會(huì)實(shí)踐閱歷，所獲得的那種珍貴的第一桶金。

高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類，將來(lái)很有可能是要走上教育工作崗位，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)老師的。但是我并沒(méi)有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的學(xué)問(wèn)，為了挑戰(zhàn)一下自己，我確定到幼兒園去。

如今家鄉(xiāng)興辦了很多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)頭了。回到家的其次天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查，最終把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)緣由：首先，教委幼兒園的老師的職業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較高，得到了很多家長(zhǎng)的全都好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心；其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要緣由。

來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便轉(zhuǎn)變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小伴侶的閱歷，只是一個(gè)人不能只滿意于現(xiàn)狀，要查找更多的機(jī)會(huì)熬煉自己各個(gè)方面的力量。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)最終容許讓我在xx幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

回來(lái)后，總結(jié)這幾天家教的閱歷教訓(xùn)，覺(jué)得真有些失敗，可能是小孩沒(méi)有和自己好好協(xié)作，沒(méi)有做好這幾天的家教，小孩子的淘氣、貪玩在這個(gè)年齡階段是不行避開(kāi)的，大多緣由在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒(méi)有適應(yīng)孩子心理的進(jìn)展，使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)當(dāng)多用引導(dǎo)的方式來(lái)教他，比方在數(shù)學(xué)方面。后來(lái)的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過(guò)程中多了表?yè)P(yáng)和鼓舞，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在后來(lái)的幾次中，我也不斷的總結(jié)閱歷，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿足的效果。

雖然那幾每天天都是酷熱的大太陽(yáng)，但我們志愿者們每天都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)家教。盡管如此，但我們還是無(wú)怨無(wú)悔，由于我們得到的歡樂(lè)遠(yuǎn)比流的汗水多！

雖然義務(wù)家教并未給我?guī)?lái)一絲物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛(ài)心傳遞給別人，當(dāng)自己身處逆境時(shí)，也定會(huì)有人向我伸出他們的救援之手將愛(ài)心不斷傳遞下去，全世界那些處于逆境的人得到關(guān)心，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)?lái)的是無(wú)限的精神收獲。

轉(zhuǎn)瞬間，寒假實(shí)踐活動(dòng)就過(guò)去了。驀然回首，發(fā)覺(jué)原來(lái)匆忙的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。雖然暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校內(nèi)，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才能、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。短短幾天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才覺(jué)察，原來(lái)乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。

參與寒假實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛８咝Ｉ橙⌒碌乃枷肱c學(xué)問(wèn)。雖然短短的十天社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是特別的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實(shí)踐學(xué)到的閱歷是我一生中的珍貴財(cái)寶，我會(huì)好好利用這筆財(cái)寶的。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)問(wèn)，而是在實(shí)踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實(shí)踐那么簡(jiǎn)潔。

高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

今年寒假，經(jīng)伴侶的介紹，我到了從化的一家私人家教中心，“xx優(yōu)培訓(xùn)中心”，進(jìn)行了一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，期間我初步嘗到了當(dāng)一民人民老師的味道，積累了一些有用的教學(xué)閱歷，也熬煉了自己的口頭溝通、表達(dá)力量和交際力量。這是一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它不但充實(shí)了我的寒假生活，更讓我成長(zhǎng)了不少，讓我學(xué)會(huì)如何成熟地做人處事，如何有力地?fù)?dān)當(dāng)起為人師表的責(zé)任！

在教學(xué)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了觀看同學(xué)的心情改變，運(yùn)用學(xué)到的心理學(xué)問(wèn)關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)有學(xué)習(xí)上的心理障礙的同學(xué)。其他老師都反應(yīng)同學(xué)xxx是教得最久，進(jìn)步最慢，最難教的同學(xué)，他們都拿他毫無(wú)方法。在教茂良的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)xx其實(shí)是挺聰慧的一個(gè)男孩子，初一英語(yǔ)課本的有些單詞他默讀幾遍就能基本記好了，他的毛病是常會(huì)跌進(jìn)心急氣傲和懊喪自卑的心理低谷。記得我給他講英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)時(shí)，我怕他不懂就每一題講得比較具體，可他卻始終在埋怨我講得慢，看到他心急如火，像有只兔子在胸口亂躥，根本聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)什么的樣子，我只得生氣地停下來(lái)，又想好好開(kāi)導(dǎo)他，可他又聽(tīng)不進(jìn)，真的是騎虎難下，我還是第一次遇到如此心急難教的同學(xué)??！事后，我絞盡腦汁去解決茂良的心急問(wèn)題。我特殊找了一個(gè)下午和xx私聊，我給他講“欲速則不達(dá)”的那個(gè)寓言故事，具體講解其中的利害關(guān)系，盡量讓他明白心急辦不好事的道理。接下來(lái)我特意找一些既費(fèi)時(shí)又需要耐煩的功課給他做，如叫他翻譯簡(jiǎn)潔的基本句型，精讀閱讀題等。他開(kāi)頭很不情愿，在我的劇烈要求和催促下只好硬著頭皮去做。雖然如此，我發(fā)覺(jué)茂良的脾性還是有所改善，至少兩周后，他能平心靜氣地坐下來(lái)聽(tīng)我評(píng)講習(xí)題了，這對(duì)他學(xué)英語(yǔ)有極大的好處??！那xx簡(jiǎn)單懊喪自卑的心理又該如何克服呢？他連聽(tīng)寫單詞時(shí)，錯(cuò)一兩個(gè)就完全失去信念，臉上立馬烏云密布，垂頭喪氣，接下來(lái)會(huì)的單詞也聽(tīng)得一塌糊涂，大有一蹶不進(jìn)之勢(shì)，任憑我在一旁用力夸他，想重振他的士氣也無(wú)補(bǔ)于事。實(shí)在無(wú)計(jì)可施，我只好找一些最簡(jiǎn)潔的單詞給他記，給些簡(jiǎn)潔的練習(xí)他做，漸漸他仿佛突然醒悟自己其實(shí)資質(zhì)不錯(cuò)嘛，老師的布置任務(wù)完成得不錯(cuò)，自信念才又回來(lái)了一點(diǎn)。以后的上課我都盡量地不去貶他打擊他，有機(jī)會(huì)就夸他記憶力好，進(jìn)步快，時(shí)時(shí)鼓舞他學(xué)新的學(xué)問(wèn)。課間休息時(shí)我給他講一些我自己由于缺乏信念而失敗的親身經(jīng)受，他常常懷疑地看著我好像不敢信任他的當(dāng)高校生的老師也會(huì)這樣，但他漸漸接受了我的觀點(diǎn)：遇事往好方面想，樂(lè)觀對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。這樣三周后遇到不懂得習(xí)題和記不住的單詞時(shí)，茂良很少消失心情崩潰的危機(jī)了，他變得坦然了很多，整個(gè)人精神爽朗了不少，學(xué)習(xí)也大有起色，這讓我心里別提有多興奮了，其他老師也佩服初來(lái)乍到的我能取得這樣好的成果！

一個(gè)月的寒假社會(huì)實(shí)踐刺眼過(guò)去了，離開(kāi)我友愛(ài)的同學(xué)和共事的老師們，我真的很舍不得，是他們給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)學(xué)問(wèn)和閱歷，讓我在這個(gè)寒假獲得了那么好的社會(huì)閱歷，真正成熟長(zhǎng)大了。假如說(shuō)人生的每一段有意義的經(jīng)受都會(huì)化為沃土，促進(jìn)幻想之樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果，那么從化的這短短的一站足以讓久未逢甘露的我看到了人生的無(wú)盡的盼望，清楚了自己人生的奮斗目標(biāo)。我以后不肯定會(huì)做老師，但我所學(xué)到的好老師應(yīng)有的精神品質(zhì)卻會(huì)使我受益終生，我信任接下來(lái)我的人生之路會(huì)走得更好！

高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

在這個(gè)寒假，我迎來(lái)了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我興沖沖的開(kāi)頭了我的第一份工作。對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有閱歷，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信念，究竟同學(xué)只是個(gè)初二的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大三的高校生而言，應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在寒假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

由于同學(xué)是個(gè)較淘氣的男孩子這讓我開(kāi)頭擔(dān)憂他不會(huì)很聽(tīng)話，還好第一堂課下來(lái)，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的`挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提示自己，上課的時(shí)候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在鋪張時(shí)間。在講課的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)我很簡(jiǎn)潔的題目，對(duì)他卻不是那么簡(jiǎn)單。于是我在講解題目的過(guò)程中盡量做到具體。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對(duì)題目的解答而已。

在教課的過(guò)程中總體感覺(jué)還是可以的，但是還是發(fā)覺(jué)有些可以改良的地方：

一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，究竟同學(xué)在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之成效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量耐煩點(diǎn)，漸漸的給同學(xué)講，究竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇同學(xué)，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己耐煩。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給同學(xué)做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依舊是鋪張時(shí)間。另外同學(xué)甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最終就是要和同學(xué)處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)伴侶，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來(lái)的為期一個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改良中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我好像很快樂(lè)，究竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。

許多家長(zhǎng)不惜重金，也要為孩子請(qǐng)一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這是出于每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱忱，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣，到底是好是壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)到底是否有關(guān)心，為什么如今需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?莫非是老師有意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)當(dāng)不是的。那么為什么如今的都需要補(bǔ)課?為什么在課堂上他們聽(tīng)不進(jìn)去?以往只有差生需要補(bǔ)課?難不成如今同學(xué)的主流都是差生了?這確實(shí)是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題!

我想很大一部份是社會(huì)形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長(zhǎng)看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒(méi)補(bǔ)就擔(dān)憂自己的孩子會(huì)落后，會(huì)比別人家差，于是明明自己孩子成果不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是鋪張了時(shí)間，沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西，成果還是沒(méi)有提高，甚至還不如從前。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也慢慢消逝。

當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長(zhǎng)舍命的給自己孩子補(bǔ)課，究竟他們也是想讓孩子成果更好，只是，或許他們的方法不對(duì)，誠(chéng)然這一點(diǎn)也不是我可以去轉(zhuǎn)變或訂正的，甚至我的看法也并不肯定就是對(duì)，可是這種全社會(huì)都興沖沖的去補(bǔ)課，我想確實(shí)不是一件什么好事，假如要花如此多的錢去自己補(bǔ)課，那么學(xué)校這種東西好像可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了。這才是上策。

談到做家教的體會(huì)，很多當(dāng)過(guò)家教的高校生說(shuō)：“其實(shí)，寒假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能熬煉口才，加強(qiáng)與人溝通的力量，也是對(duì)自己學(xué)問(wèn)的確定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)?！贝_實(shí)，高校生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)確定，增添他們進(jìn)入社會(huì)的信念。

當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人溝通的過(guò)程，在這之中，高校生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間也許就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教育過(guò)程中，不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷的改良，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓同學(xué)學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到學(xué)問(wèn)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與同學(xué)的關(guān)系，讓同學(xué)喜愛(ài)你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。

這次的社會(huì)實(shí)踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過(guò)程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對(duì)自己女兒不爭(zhēng)氣的成果，母親的白頭了都出來(lái)了不少，這位母親說(shuō)：“以后你回來(lái)了就找你給我女兒補(bǔ)課了?！蔽业幕卮鹗?，我給她補(bǔ)了這一次，盼望以后的就能靠她自己學(xué)好了，工作總結(jié)不需要再補(bǔ)課了。確實(shí)，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，或許由于我自己就是一個(gè)從小到大都沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課的同學(xué)吧，所以，在老師教授的過(guò)程中嘗到學(xué)問(wèn)才是最好的。而和這位女生成為伴侶，算是我這次寒假實(shí)踐的最大收獲了。以后在我的人生中，會(huì)有一位同學(xué)始終把我當(dāng)做她的好姐姐了，真是人生一大樂(lè)事。

高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

實(shí)踐者：化學(xué)化工與食品平安學(xué)院13級(jí)3班(師范專業(yè))某某某

實(shí)踐時(shí)間：20xx年1月12日到20xx年1月26日

實(shí)踐內(nèi)容：補(bǔ)課

實(shí)踐目的：

一.勤工儉學(xué);

二.豐富高校生活;

三.增添與人交往的力量;

四.對(duì)專業(yè)的一次訓(xùn)練

關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”，查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”?！把a(bǔ)學(xué)”，是從同學(xué)角度說(shuō)，所學(xué)“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”;“補(bǔ)教”，是從老師角度說(shuō)，所授“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充、補(bǔ)足、填補(bǔ)”。無(wú)論是從同學(xué)角度說(shuō)，還是從老師角度說(shuō)，“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補(bǔ)。再?gòu)摹把a(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來(lái)看，它是動(dòng)賓式，為動(dòng)詞。因此，“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上，是查漏補(bǔ)缺。它充分敬重同學(xué)的獨(dú)特和差異(學(xué)問(wèn))，給他們完全自由的選擇權(quán)，把同學(xué)當(dāng)作補(bǔ)課的真正仆人。這樣的補(bǔ)課，同學(xué)是主動(dòng)的，處于主體地位，而不是被動(dòng)的，處于被死灌的地位。這樣的補(bǔ)課，同學(xué)是有選擇的，按需而選，“點(diǎn)菜吃飯”的形式。

一.同學(xué)狀況介紹

對(duì)于我上高校的第一個(gè)寒假，作為一名新一代的高校生，我想在寒假肯定要做些有意義的事。于是，我在父母的關(guān)心下，做起了家教的工作，由于我平常給大家的印象就是很有耐煩而且學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備還可以，所以在招同學(xué)方面我并沒(méi)有遇到困難。這是我高校生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作，得到了一個(gè)熬煉自己的力量和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使我的高校生活更加的豐富。通過(guò)家教的生活使我學(xué)會(huì)了許多，思索了許多，體會(huì)了許多。

由于自身的精力有限，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些，我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，在同學(xué)數(shù)量上我掌握在4人。同學(xué)a，男孩，初一，成果突出，性格活潑，多動(dòng);同學(xué)b，女孩，初一，成果突出，性格內(nèi)向，但非常聰慧;同學(xué)c，女孩，初一，成果中等，性格內(nèi)向;同學(xué)d，男孩，初三，成果偏差，性格傲慢。

通過(guò)與同學(xué)的交談，我了解到：同學(xué)a有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中好像沒(méi)有什么長(zhǎng)勁。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我發(fā)覺(jué)a家長(zhǎng)對(duì)望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的，殷切的;同學(xué)b沒(méi)有自信，家長(zhǎng)對(duì)其的關(guān)懷也是不夠的(留守兒童)，但是同學(xué)b非常的懂事，知道學(xué)習(xí)的意義是什么，我很是喜愛(ài)她;同學(xué)c又高又瘦，稚氣未干，這是我對(duì)她的第一印象，同時(shí)她對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么愛(ài)好，我對(duì)她闡述了學(xué)習(xí)的目的后，盼望她能夠有新的思想;同學(xué)d愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)打籃球，高校第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學(xué)習(xí)上很是隨便，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，我想我的首要任務(wù)就是訂正他的學(xué)習(xí)看法。

二.實(shí)踐內(nèi)容

第一堂課，我還經(jīng)受了一番心理斗爭(zhēng)。由于究竟是第一次，從沒(méi)有閱歷，可怕教不會(huì)他們，誤人子弟!不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)悄悄的告知自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人!

第一堂課就這樣開(kāi)頭了，我也開(kāi)頭了第一次真正意義上的在同學(xué)面前講課，不免有些手足無(wú)措。由于我的姐姐就是一名老師，我特意邀請(qǐng)她旁聽(tīng)，盼望她能指出我的問(wèn)題。在上課前我就做了充分的預(yù)備，如我的同學(xué)是在兩個(gè)班級(jí)的，所以我先給初一的3名同學(xué)講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，期間初三的同學(xué)自己預(yù)習(xí)，初一的同學(xué)有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題，這時(shí)我再給初三的同學(xué)講解。我深知我僅僅是一名大一的同學(xué)，我的威武問(wèn)題始終是我很擔(dān)憂的一件事，姐姐交給我閱歷是：課堂上不兇，但也不笑，始終比較嚴(yán)厲?，最重要的是課堂上要有紀(jì)律，無(wú)法規(guī)不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得嚴(yán)厲?對(duì)待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好。

我所面臨的其次大問(wèn)題就是“怎樣讓我的同學(xué)集中留意力”，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清楚，讓同學(xué)感覺(jué)我是一個(gè)精力充足的人給他們一個(gè)生動(dòng)的、布滿激情的課堂氣氛;其次，在講解我的數(shù)學(xué)的同時(shí)我也會(huì)加一些英語(yǔ)，地理等，由于我給同學(xué)這方面的學(xué)問(wèn)越多，同學(xué)就越簡(jiǎn)單感愛(ài)好，課上留意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，同學(xué)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生一種敬佩之情。這樣就大大增添了我在同學(xué)中的威信，課堂效率也就有了保證。最終一個(gè)方法就是我增添了我們之間的情感溝通，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些他們的幻想，他們的愛(ài)好，同時(shí)我也會(huì)給他們講講豐富多彩的高校生活，增添他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

補(bǔ)課的過(guò)程中，我也遇到了我沒(méi)有料到的麻煩，就像初三的同學(xué)小a由于基礎(chǔ)就不好，他在自己預(yù)習(xí)中常常溜號(hào)，后來(lái)的幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫我所要講的重點(diǎn)公式，概念，之后的效果還是不錯(cuò)的,還有就是我的同學(xué)數(shù)量讓我無(wú)法有求必應(yīng)，有可能大家都是獨(dú)生子女的緣由，他們常常盼望我站在自己的身邊，做一題后就詢問(wèn)答案，以得到確定，因此，我就圍著他們，常?？此麄兊拇鸢?，盡量使他們被關(guān)注的機(jī)會(huì)相同。姐姐也告知我，我在講課中語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)更簡(jiǎn)潔，我的口頭禪太多，而且我需要讓同學(xué)常常復(fù)習(xí)。

短短的15天很快過(guò)去了，雖然只進(jìn)行了15天，但收獲了許多，明白了許多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的學(xué)問(wèn)，心里很興奮!離開(kāi)那一幫可愛(ài)的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過(guò)了才知道，有些道理經(jīng)受了才明白。老師真的不是那么簡(jiǎn)單當(dāng)，這幫可愛(ài)的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美妙的回憶，而且學(xué)到了許多。

三.實(shí)踐

有了一次老師的體驗(yàn)后，我的感慨頗多，老師真是一個(gè)綜合素養(yǎng)的職業(yè)，我的體會(huì)如下：

1.老師要有耐煩。在許多狀況下，我自認(rèn)為講的很是清楚，可是同學(xué)偏偏理解不了，講了好幾遍，同學(xué)卻說(shuō)聽(tīng)不懂，這就極大的考驗(yàn)老師的耐煩了。我常常就會(huì)悄悄的告知自己，我講的對(duì)象是同學(xué)，他們聽(tīng)不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又布滿了斗志，轉(zhuǎn)換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實(shí)際相結(jié)合。我的耐煩真是得到了極大的熬煉。

2.老師要有愛(ài)心。作為他們的老師，愛(ài)心真的是很重要，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱與同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的情感因素親密相關(guān)。讓同學(xué)獲得勝利的喜悅、得到老師的確定，能很大程度上激勵(lì)同學(xué)更好地參加學(xué)習(xí)。因此，老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo)、準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，供應(yīng)典范，鼓舞進(jìn)步并寄以盼望，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛(ài)自己的同學(xué)。

3.老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)受后，才意識(shí)到我要對(duì)全部教過(guò)我學(xué)問(wèn)，賜予過(guò)我關(guān)心的老師說(shuō)聲感謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說(shuō)話量可能是平常兩天的說(shuō)話量，嗓子疼的厲害，始終圍圍著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了，他們學(xué)問(wèn)把握的不好，自己真的是焦急啊!

真的很感謝這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，更得到了熬煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)力量和老師的素養(yǎng)等各方面得到了肯定的提高，對(duì)學(xué)校老師生活的熟悉有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中肯定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更主動(dòng)的參與社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)!

高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

我是在寒假做家教的工作，通過(guò)這次的一個(gè)家教，我也是對(duì)于自己專業(yè)的水平有了一個(gè)更精確的把握，知道自己那些方面是學(xué)的不錯(cuò)的，哪些方面又是需要我連續(xù)的去提升，去改良的，在這次的社會(huì)實(shí)踐之中，我也是有特殊多的收獲。

在寒假，我也是想過(guò)宅在家里看書，還是去做社會(huì)實(shí)踐更好一些，而剛好堂弟也是需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，所以我確定去他家教他，也是一種社會(huì)實(shí)踐，雖然說(shuō)比較的熟識(shí)，但是在教學(xué)之中我也是很嚴(yán)峻，每天布置的任務(wù)也是要他完成，對(duì)于做的不好的方面，或者沒(méi)記好的單詞，我也是會(huì)反復(fù)的去講解，監(jiān)督他做好，通過(guò)這次的家教，對(duì)于英語(yǔ)，我也是有了更多的收獲，以前是自己學(xué)習(xí)的，并沒(méi)有教過(guò)別人，雖然成果不錯(cuò)，但是理解并不是那么的深刻，而今真的去教，從了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，再到自己課程的預(yù)備，我也是知道，想要教好也不是那么簡(jiǎn)潔的，所以在預(yù)備的時(shí)候，我也是主動(dòng)的去預(yù)備，從課程的難易程度，到同學(xué)能夠接受，并且也是情愿來(lái)學(xué)習(xí)。

一個(gè)寒假過(guò)去了，堂弟的英語(yǔ)水平雖然沒(méi)有提高許多，但是對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，也是有了一些主動(dòng)性，并且也是對(duì)英語(yǔ)有了一些愛(ài)好，之前對(duì)于英語(yǔ)，他是沒(méi)有什么愛(ài)好的，而我通過(guò)不同的一個(gè)方法，來(lái)讓他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一些愛(ài)好，從開(kāi)頭的不是那么想補(bǔ)習(xí)，到最終他主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，我也是感到特別的快樂(lè)，雖然他是有意識(shí)到要把英語(yǔ)給學(xué)習(xí)好的，但是也是愛(ài)好不大，所以始終以來(lái)成果都不是太好，而想要讓他提起愛(ài)好，我也是花費(fèi)了許多的一個(gè)功夫，并且在教學(xué)之中，我也是明白，想要對(duì)一門不喜愛(ài)的課程去提起愛(ài)好，老師的作用也是特別的重要的。

而在教學(xué)之后，我也是明白了自己英語(yǔ)方面雖然還不錯(cuò)，但是其實(shí)還有許多的一個(gè)進(jìn)步空間，我也是要回到學(xué)校之后，連續(xù)的努力，在專業(yè)上去進(jìn)步，通過(guò)實(shí)踐，讓我更加的明白自己哪些方面需要去提升，也是能讓我更加的糊涂意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中，還有哪些需要加強(qiáng)，我想我也是要多參與這些實(shí)踐，讓我能更加的有目的性的去學(xué)習(xí)，讓自己能有更好的收獲，能知道自己朝什么方向去進(jìn)步。在今后也是能更加的有預(yù)備，進(jìn)入到社會(huì)去工作，只有充分的預(yù)備，那么我進(jìn)入社會(huì)也是更加的有信念。

高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

在高校的第一個(gè)寒假，我迎來(lái)了人生的第一次寒假家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我興沖沖的開(kāi)頭了我的第一份工作。

對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有閱歷，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信念，究竟同學(xué)只是個(gè)初二的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的高校生而言，應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在寒假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)寒假家教這份工作的最終目的。

1月29日，我開(kāi)頭了我的寒假家教第一堂課，這個(gè)同學(xué)的個(gè)子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開(kāi)頭擔(dān)憂她不會(huì)很聽(tīng)話，還好，第一堂課下來(lái)，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提示自己，上課的時(shí)候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在鋪張時(shí)間。在第一堂課，我們講完了三角形，對(duì)我而言，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)潔，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給她講這一章，上午對(duì)著課本好好的把三角形的一切都過(guò)了一遍，下午就開(kāi)頭攻克習(xí)題了?？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的，究竟專題針對(duì)了同學(xué)最不懂的地方。

當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改良：

一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，究竟同學(xué)在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之成效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量耐煩點(diǎn)，漸漸的給同學(xué)講，究竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇同學(xué)，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己耐煩。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給同學(xué)做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依舊是鋪張時(shí)間。另外同學(xué)甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最終就是要和同學(xué)處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)伴侶，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來(lái)的為期一個(gè)月的寒假家教教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改良中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我很快樂(lè)，究竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊。

同時(shí)這一次在家教中心里看到種種的也讓我對(duì)中國(guó)家教有了更多切身的熟悉：

家教所處的現(xiàn)狀

受高考考綱的影響，30%的同學(xué)選擇語(yǔ)數(shù)外三門主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教，這也是由于語(yǔ)數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。

聘請(qǐng)家教的途徑，63%的同學(xué)通過(guò)親友介紹，21%通過(guò)家教中心查找，16%同學(xué)通過(guò)同學(xué)的口耳相傳來(lái)查找。言論的力氣是大的，很多家長(zhǎng)就是通過(guò)同事、親友的介紹來(lái)為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會(huì)相傳哪些家教確實(shí)肚中有貨。

許多家長(zhǎng)不惜重金，也要為孩子請(qǐng)一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來(lái)的錢大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這是出于每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子望子成龍，望女成鳳的一片熱忱，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣，到底是好是壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)到底是否有關(guān)心，為什么如今需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?莫非是老師有意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)當(dāng)不是的。那么為什么如今的都需要補(bǔ)課?為什么在課堂上他們聽(tīng)不進(jìn)去?以往只有差生需要補(bǔ)課?難不成如今同學(xué)的主流都是差生了?這確實(shí)是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題!

我想很大一部份是社會(huì)形成的這種寒假家教補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長(zhǎng)看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒(méi)補(bǔ)就擔(dān)憂自己的孩子會(huì)落后，會(huì)比別人家差，于是明明自己孩子成果不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是鋪張了時(shí)間，沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西，成果還是沒(méi)有提高，甚至還不如從前。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也慢慢消逝。

高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

Timeisfly!時(shí)間過(guò)得真快，寒假就快束了，怪不得人家說(shuō)人生如夢(mèng)。這一個(gè)寒假，我還是寶刀照舊，干起了老本行家教。輔導(dǎo)對(duì)象，當(dāng)然是那兩個(gè)調(diào)皮包了我的小弟們。

說(shuō)干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好打算了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順當(dāng)完成老師交代的寒假作業(yè)。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地清掃整理了一遍，緊接著就開(kāi)頭我的輔導(dǎo)生涯了。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理也許先有個(gè)底。我發(fā)覺(jué)，他們?nèi)缃竦暮僮鳂I(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的改變。自己以前做過(guò)的作業(yè)，如今只是要幫他們?cè)俾晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信念了，加油！

我把兩個(gè)人支配在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)省點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶。當(dāng)然著并不是一件簡(jiǎn)單的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì)隨便舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來(lái)壓他們。威脅利誘之下，他們也只好乖乖就范了。

在輔導(dǎo)過(guò)程中，我著重采納了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是，遇到不懂的繩子，或者是遺忘了字的寫法，我便會(huì)跟他們說(shuō)一個(gè)相像的字，讓他們對(duì)著一個(gè)相像的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠熟悉到更多的字詞，也能對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行穩(wěn)固。采納聯(lián)想記憶法，區(qū)分相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來(lái)，這樣就不簡(jiǎn)單遺忘了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思索來(lái)獲得正確的答案，一舉兩得。

在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我采納“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，漸漸做。這種狀況在做應(yīng)用題，特殊是解方程是常常遇到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。由于，剛遇到題時(shí)，覺(jué)得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺(jué)自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好地聽(tīng)課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。

輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，究竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)覺(jué)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重訂正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文，究竟中文我們更熟識(shí)。

寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。將來(lái)要走的路還很長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，那就讓我們連續(xù)奮斗吧！加油?。。。。?！

W二十一班

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20xx年2月日

高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

寒假了，作為高校生，我這個(gè)寒假不準(zhǔn)備就待在家里休息，而不去做一些事情，我是去做家教，作為我這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐，在這次的實(shí)踐中，我又是重溫了一遍高中的英語(yǔ)，作為英語(yǔ)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，真的感受很深，基礎(chǔ)的教學(xué)也是讓我自己的基礎(chǔ)更加的堅(jiān)固了。同時(shí)我也是收獲了在外當(dāng)老師和自己學(xué)習(xí)的不同區(qū)分。

在學(xué)校學(xué)習(xí)，只需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，許多時(shí)候雖然也是仔細(xì)的去學(xué)習(xí)，但是打算性卻不是那么的強(qiáng)，而且目的也不夠明確，進(jìn)入高校后的這一個(gè)學(xué)期我也是松懈了一些，去感受高校的生活，但是家教卻不一樣，雖然我教育的是我的表弟，但是也是要對(duì)他負(fù)責(zé)，他的英語(yǔ)不太好，而明年就是高二了，更是要努力，所以剛教的時(shí)候，我先了解了他的一個(gè)水平是怎么樣的，發(fā)覺(jué)確實(shí)不太好，而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不夠有愛(ài)好，對(duì)于這種狀況，我也是制定了一個(gè)簡(jiǎn)潔的教學(xué)打算，讓他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，情愿來(lái)學(xué)一些東西，爭(zhēng)取自己主動(dòng)的去學(xué)，究竟英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，假如是太被動(dòng)的教，也是很難學(xué)好的。

對(duì)于他的狀況進(jìn)行了解之后，我就制定了寒假的一個(gè)教學(xué)打算，首先就是通過(guò)一些短片，歌曲以及電影等方式讓表弟感愛(ài)好，了解到自己學(xué)到的一些單詞，語(yǔ)法原來(lái)這這些好玩的影片里面也是有的，通過(guò)這種寓教于樂(lè)的方式讓他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一些愛(ài)好，一些單詞也是在看影片的過(guò)程中很快記住了，同時(shí)一些語(yǔ)法的運(yùn)用也是更加的熟識(shí)，通過(guò)一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)，表弟的英語(yǔ)也是提高了一些，當(dāng)然還需要他連續(xù)的自己去學(xué)習(xí)，但是他對(duì)英語(yǔ)還是感到有愛(ài)好，不像之前那樣完全不想學(xué)。

而在教學(xué)中，我也是不斷地調(diào)整改良我的打算，通過(guò)教學(xué)，我也是明白自己的基礎(chǔ)打得更堅(jiān)固了，對(duì)于一些語(yǔ)法理解更加的透徹，一些單詞自己也是運(yùn)用的更加的敏捷了，這種教學(xué)不但是讓表弟受益，我自己也是有很大的收獲，同時(shí)也是讓我明白以后的學(xué)習(xí)，我也是必需要更加的仔細(xì)，有一些打算，而不是有什么就學(xué)什么，沒(méi)有什么目的性，那樣的話，學(xué)的也雜亂，而且也是不成系統(tǒng)的，自己必需要有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)打算和目的。通過(guò)這次的實(shí)踐，我也是有個(gè)了更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我想我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)有更大的進(jìn)步空間的。

高校生寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

實(shí)踐目的：第一，勤工儉學(xué);其次，豐富假期生活;第三，熬煉自己與人交往的力量，增加社會(huì)閱歷實(shí)踐經(jīng)受及收獲。

時(shí)間如流水，總在不經(jīng)意間悄悄地消逝。不知不覺(jué)在高校已度過(guò)了半年，迎來(lái)了我上高校的第一個(gè)寒假。同學(xué)們都迫不及待地預(yù)備著回家，我理所當(dāng)然也想要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)作為一名高校生有別于中同學(xué)就在于他更重視培育同學(xué)的實(shí)踐力量，尤其在注意素養(yǎng)教育的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。因此,我確定與父母商議?，預(yù)備找一份工作來(lái)熬煉一下自己，最終在假期即將開(kāi)頭時(shí)，我找到了一份家教的工作。這是我高校假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。得到了一個(gè)熬煉自己的力量和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了很多，思索了很多……

一

我的同學(xué)叫xx，是xx中的一名同學(xué)。第一次到他家做客，他的母親熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從她兒子的性格愛(ài)好談到他的學(xué)習(xí)狀況。我第一次全面了解我的同學(xué)時(shí)，是通過(guò)與他交談籃球開(kāi)頭的，由于我們都比較喜愛(ài)籃球，從對(duì)方喜愛(ài)的事物談起才能引起他的好感，才能更簡(jiǎn)單地了解對(duì)方。在交談中，我