一年級下冊找規(guī)律教案200字范文

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文（10篇）一年級下冊找規(guī)律教案200字范文1

師：今日，我們發(fā)覺了一條很有用的規(guī)律，還運用這條規(guī)律解決了不少生活中的實際問題。其實，這樣的規(guī)律在我們的生活中還有很多。教師也找了一些，我們一起來觀賞。

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文2

1、通過觀看、試驗、猜想和推理等活動，使學(xué)生初步熟悉最簡潔的圖形排列規(guī)律，會依據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

2、提高學(xué)生的觀看力量、推理力量和動手操作的力量。

3、讓學(xué)生經(jīng)受發(fā)覺規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)中的樂趣和生活中的美。

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文3

1、學(xué)問目標(biāo)：通過觀看讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序，體驗不同的排序方法。

2、力量目標(biāo)：初步感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清晰的說動身現(xiàn)的規(guī)律，培育幼兒多樣性思維。

3、情感目標(biāo)：能積極參與探究活動，與同伴共享探究、發(fā)覺歡樂。

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文4

1、談話：剛剛這個規(guī)律我們是通過教師供應(yīng)的信息總結(jié)出來的，究竟這個規(guī)律是不是正確呢？大家想不想驗證？

2、下面就請同學(xué)們用小棒和圓片根據(jù)要求擺一擺，想一想，驗證一下，開頭吧。

3、匯報溝通：誰來展現(xiàn)一下。（利用實物投影)

師：這里的兩端物體是？中間物體是？它們有什么規(guī)律？和剛剛的規(guī)律是否一樣？

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文5

1、讓學(xué)生經(jīng)受探究日常生活中間隔排列的兩個物體個數(shù)之間的關(guān)系，以及類似現(xiàn)象中簡潔數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，初步體會和熟悉這種關(guān)系和其中的簡潔規(guī)律。

2、通過觀看、猜想、操作、驗證以及與他人溝通等活動，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀看四周的事物、用數(shù)學(xué)的觀點分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和力量，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的奇怪心，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思索。

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文6

在課的一開頭，讓學(xué)生把雙手背到后面去，不看手指，說一說一只手上有幾根手指？(5根)每兩根手指之間有一個空擋，一共有幾個空擋？(4個)想一想，手指數(shù)和空檔數(shù)，你發(fā)覺了什么？

學(xué)生溝通得出：一只手上有5根手指，有4個空檔，手指數(shù)比空檔數(shù)多1，空檔數(shù)比手指數(shù)少1。

指出：其實像這樣的有規(guī)律現(xiàn)象在我們身邊還有許多，今日我們一起來討論，首先我們一起到小白兔家去看看吧！（板書：找規(guī)律）

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文7

課件出示教材87頁例3第(2)小題。

(1)學(xué)生獨立觀看、思索，看看哪個同學(xué)先找到規(guī)律，并把你的發(fā)覺與同伴說一說。

(2)學(xué)生代表匯報，教師協(xié)作板書。

(3)比擬、歸納：這兩組等差數(shù)列的變化規(guī)律：都是依次增加或削減一樣的數(shù)。

(4)讓學(xué)生直接在教材上填數(shù)。再進(jìn)展簡潔的匯報。

設(shè)計意圖：通過以上各環(huán)節(jié)的層層過渡與遞進(jìn)，學(xué)生已經(jīng)完全能借助方法的遷移，順當(dāng)?shù)赜蓪D形排列規(guī)律的討論過渡到對等差數(shù)列的討論，完整地經(jīng)受了從直觀到抽象的認(rèn)知過程。

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文8

同學(xué)們真聰慧。現(xiàn)在，教師就要來考考你們了。（課件出示題目）

請同學(xué)們拿出身邊的小棒和小圓片，擺一擺，使得你擺出的圖形也符合這種規(guī)律，看誰擺得又快又正確。（學(xué)生動手操作）

說一說：你是怎么擺的呢？誰上來擺一擺，并說說自己是怎么擺的。

（讓擺得較快的學(xué)生上前，在投影上演示自己擺的狀況）

師：假如將最終一個小棒拿掉，結(jié)果會怎么樣呢？

問：為什么同樣是間隔排列，卻消失了不同的結(jié)果呢？(小棒和小圓片個數(shù)相等)

它們是怎么擺放的？（也是間隔排列，但兩端的物體不一樣）

小結(jié)：兩種物體間隔排列，假如兩端物體不同，那么排在兩端的物體和中間的物體個數(shù)同樣多。

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文9

課件呈現(xiàn)例3第(1)小題下面的四組圖形。

師：下面我們來比一比，誰能發(fā)覺下面這些圖形與數(shù)的排列規(guī)律？

(1)讓學(xué)生說一說自己發(fā)覺的規(guī)律。

(2)比擬：這一組圖形與數(shù)的排列規(guī)律與上面的那一組一樣嗎？

(3)小結(jié)。

一樣點：圖形與數(shù)并不是重復(fù)消失的。

不同點：上面一組是依次增加一樣的個數(shù)，這一組是依次削減一樣的個數(shù)。

(4)簡潔介紹等差數(shù)列：像這樣，后一項為哪一項前一項加上或減去一個固定的數(shù)得到的，這樣的數(shù)列就是等差數(shù)列。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自主探究，去發(fā)覺圖形與數(shù)的排列規(guī)律，并且通過比擬、概括，發(fā)覺這兩組圖形與數(shù)的排列規(guī)律的不同之處，讓學(xué)生對等差數(shù)列的排列規(guī)律有了全面的熟悉。

一年級下冊找規(guī)律教案200字范文10

⊙展現(xiàn)成果，鼓勵引入

1.成果展現(xiàn)，復(fù)習(xí)舊知。

(1)看一看：課件呈現(xiàn)學(xué)生課外收集的利用重復(fù)規(guī)律形成的漂亮圖片。

師：我們先來觀賞一下生活中的規(guī)律美吧！

(2)想一想：這些圖片美麗嗎？圖片中哪些事物的排列是有規(guī)律的？是按什么規(guī)律排列的？

(3)說一說：這些圖片有什么一樣的地方？

(4)引導(dǎo)學(xué)生說出：它們的規(guī)律是都有一組圖形或事物重復(fù)消失。

2.點明課題，提出挑戰(zhàn)。

師：其實規(guī)律有許多種，剛剛的規(guī)律就是都有一組圖形或事物重復(fù)消失。今日我們就來連續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律，但今日學(xué)習(xí)的規(guī)律要比上節(jié)課的簡單一點，你們對今日的學(xué)習(xí)有信念嗎？(板書課題)

設(shè)計意