一年級(jí)2班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

一年級(jí)2班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)_一月工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)規(guī)劃，結(jié)合本班實(shí)際狀況，本學(xué)習(xí)我主要從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)開(kāi)展工作：|||一、重點(diǎn)加強(qiáng)常規(guī)教育|||加強(qiáng)思想教育是我班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)展思想品德教育。開(kāi)學(xué)初，我利用晨間談話、思品課時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，積極開(kāi)展節(jié)日主題教育，在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。在每月的班隊(duì)課中評(píng)比文明小天使、小仆人、小明星。并準(zhǔn)時(shí)催促那些表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大多數(shù)同學(xué)都能熟悉到什么事情該做，什么事情不該做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。|||言傳身教，培育學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)意識(shí)。讓學(xué)生明白校園是我家，干凈靠大家，教育學(xué)生不亂丟垃圾，不隨地吐痰，觀察廢紙彎彎腰。平常加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，培育他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。|||課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，課堂紀(jì)律的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量。平常重視課堂常規(guī)的教育，準(zhǔn)時(shí)催促學(xué)生鈴聲響了就應(yīng)當(dāng)抓緊進(jìn)教室，安寧?kù)o靜的坐在座位上，等教師來(lái)上課。課堂中，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生敢于大膽質(zhì)疑發(fā)言，并能仔細(xì)傾聽(tīng)他人答復(fù)。像蔣周軻、蔣露從緘默到積極參加課堂發(fā)言，轉(zhuǎn)變很大。|||二、良好的班風(fēng)建立|||1、干部隊(duì)伍的培育。有句話說(shuō)：抓在微小處，落在實(shí)效中，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)治理見(jiàn)成效。開(kāi)學(xué)初通過(guò)自我推舉和同學(xué)評(píng)定，競(jìng)選一批新的比擬優(yōu)秀的班干部。要求每個(gè)干部都要清晰地明白自己的職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。在班級(jí)中多對(duì)班干部進(jìn)展正面的表?yè)P(yáng)，在同學(xué)心中樹(shù)立良好的威信，并鼓勵(lì)大家能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)學(xué)期來(lái)他們工作特別仔細(xì)，像謝容波、蔣露等同學(xué)表現(xiàn)得特別精彩。在班干部中，我定期開(kāi)展批判和自我批判，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的榮耀，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓班干部在提高自己的力量同時(shí)也幫忙這些后進(jìn)生一同進(jìn)步。|||2、競(jìng)賽中分散集體力氣|||生活在集體中，得讓學(xué)生明白自己是集體的一分子。集體的事情大家一起走，努力引導(dǎo)每一個(gè)孩子愿意為班級(jí)做事情。本學(xué)期我積極組織學(xué)生參與學(xué)校里的播送操競(jìng)賽。在活動(dòng)中，讓學(xué)生相互關(guān)懷，相互幫忙，激發(fā)孩子和其他班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而投入到仔細(xì)的訓(xùn)練中。通過(guò)競(jìng)賽，增加了集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生明白每一張獎(jiǎng)狀里都滲透了每一個(gè)同學(xué)的汗水，激發(fā)喜愛(ài)班級(jí)的情感。結(jié)合學(xué)校里的三項(xiàng)競(jìng)賽，加強(qiáng)教育，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展比一比，準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)精彩的小朋友，提高他們積極性。本學(xué)期通過(guò)大家共同的努力，我們班取得了11面優(yōu)勝紅旗。|||3、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。平常多關(guān)懷一下他們的學(xué)習(xí)和生活，常常進(jìn)展談心溝通，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，在課堂中多表?yè)P(yáng)，多讓他們展現(xiàn)自己，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念。開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓每個(gè)干部負(fù)責(zé)幫忙一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)他們的作業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫忙，使他們?nèi)〉霉餐M(jìn)步，在班級(jí)內(nèi)逐步形成良好的學(xué)風(fēng)。|||三、注意家校聯(lián)系工作|||班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家校聯(lián)系單、電話、面談是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，通過(guò)彼此之間真誠(chéng)的溝通，共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。|||通過(guò)一學(xué)期的接觸，和很多家長(zhǎng)達(dá)成了默契。許多家長(zhǎng)也能積極地讓孩子參加學(xué)校的各類活動(dòng)，協(xié)作班主任積極開(kāi)展工作。但是我也看的出來(lái)，我們班還是有一局部家長(zhǎng)，只停留在說(shuō)的外表，并未真正地行動(dòng)起來(lái)。固然，能有教育孩子的意識(shí)就是一種進(jìn)步，究竟他們的文化程度不高，所以不知道怎么做。所以在經(jīng)后的日子中，我會(huì)用自己的努力，幫忙家長(zhǎng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好地促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)。|||有人說(shuō)：要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。

班主任工作總結(jié)（一年級(jí)2班）

本學(xué)期是我踏上講臺(tái)的第一年，在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我咀嚼著失敗的苦澀，也品嘗過(guò)勝利的甘甜，經(jīng)受過(guò)一次次的心靈洗禮，讓我真真正正地感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名一年級(jí)教師也不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名一年級(jí)班主任更是不簡(jiǎn)潔。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)什么值得向大家展現(xiàn)的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級(jí)的實(shí)情，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：|||1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣|||一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。而小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的開(kāi)頭階段，低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛(ài)惜我們的課桌椅會(huì)和新書(shū)本利用班會(huì)課、課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立典范?？墒沁@些懶散慣了的小毛孩哪里會(huì)記得住，強(qiáng)調(diào)的時(shí)候就做得好好的，一不留神，壞毛病又犯了，剛開(kāi)頭真讓我頭痛，后來(lái)一次偶然的時(shí)機(jī)在辦公室發(fā)牢騷，一位有閱歷的教師就告知我，習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過(guò)程。這時(shí)我才恍然大悟，以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提示學(xué)生，時(shí)刻留意學(xué)生的行為習(xí)慣，一學(xué)期下來(lái)，小朋友有了很大的變化，家長(zhǎng)也時(shí)不時(shí)會(huì)很快樂(lè)地和我共享孩子們的進(jìn)步。|||2、培育良好的班集體|||班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。一年級(jí)小朋友都是自我為中心，做什么事情都很少考慮到別人，基于這一點(diǎn)，本學(xué)期我把培育學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感也作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。除了帶著學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每次遇到有相關(guān)教育價(jià)值的資源，都會(huì)趁熱打鐵教育學(xué)生。上課的時(shí)候，我根本上都會(huì)以小組合作的方式來(lái)共同學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)漸漸漸漸地，學(xué)生的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)了，組里的哪個(gè)小朋友沒(méi)有做好，整個(gè)小組的成員都會(huì)提示他、幫忙他，以免落后于別的組；學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)生都特別地賣力參與，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。一學(xué)期下來(lái)，小朋友們都學(xué)會(huì)了為別人著想，看著他們相親相愛(ài)，心里甭提多快樂(lè)了。|||3、注意家校聯(lián)系|||治理好一個(gè)班級(jí)，教育好一班學(xué)生，僅僅靠教師的力氣是不行能做好的，特殊像我們這樣的寄宿學(xué)校，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。平常，我都很注意和家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)小朋友在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，和家長(zhǎng)一起共享孩子成長(zhǎng)的喜悅，固然，一旦發(fā)覺(jué)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我也是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，并且和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的方法，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也通過(guò)家訪、電訪、校信通、家校聯(lián)系本等一系列的方式，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。|||作為一名新教師，我的班主任工作方面的閱歷很欠缺，但是，通過(guò)這一學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位教師的幫忙下，我的班主任工作根本上圓滿完成了，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師致以最誠(chéng)心的感謝！在進(jìn)步中我也看到了自己許多的缺乏之處，在今后的工作當(dāng)中，我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步，盼望能把班級(jí)治理得更好，使孩子們成長(zhǎng)得更好。

第一學(xué)期一年級(jí)5班班主任工作總結(jié)

面對(duì)這群七、八歲的孩子已近一個(gè)學(xué)期了，作為班主任，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗了勝利的甘甜。孩子們也勝利地邁入了人生的新階段，順當(dāng)轉(zhuǎn)換了從幼兒園小朋友到一名小學(xué)生的角色，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的班集體?，F(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作做以下幾點(diǎn)小結(jié)。|||一、重視常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。|||一年級(jí)的孩子剛步入小學(xué)，由于年齡小，他們自覺(jué)性差，自制力量弱，所以班主任首當(dāng)其沖的任務(wù)是注意班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聞名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育是什么，往簡(jiǎn)潔方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的開(kāi)端，作為擔(dān)負(fù)萬(wàn)丈高樓平地起的鋪路人，應(yīng)當(dāng)如何把握好這一關(guān)鍵時(shí)期呢？|||1、趣味課堂。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的小孩子來(lái)說(shuō)要讓他們寧?kù)o的坐在座位上40分鐘仔細(xì)聽(tīng)講，是很難的，所以在上課前要仔細(xì)備課，進(jìn)展趣味教學(xué)，學(xué)用結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能避開(kāi)孩子在上課時(shí)間分散留意力，逐步養(yǎng)成上課用心聽(tīng)講的好習(xí)慣。|||2、小組競(jìng)賽。班級(jí)里以大組為單位，四組小朋友進(jìn)展各項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽，如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、出操或升旗儀式、行為標(biāo)準(zhǔn)等，獲勝的小組將獲得小蘋(píng)果嘉獎(jiǎng)。|||3、樹(shù)立典范。典范的力氣是無(wú)窮的。鼓舞先進(jìn)，實(shí)際就在鼓勵(lì)全部學(xué)生爭(zhēng)|||取更大的成績(jī)，嘉獎(jiǎng)總比批判的教育效果更明顯。就說(shuō)上課的坐姿吧，有許多小朋友坐了一會(huì)就東倒西歪了，這時(shí)我找一個(gè)坐得很端正的小朋友進(jìn)展表?yè)P(yáng)，其他小朋友也齊刷刷的學(xué)著他的樣子都坐好了。|||4、標(biāo)準(zhǔn)教育。依據(jù)學(xué)校的每雙周的文明禮儀重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)和主題對(duì)學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)教育，評(píng)比出文明禮儀之星，讓每個(gè)學(xué)生都有想被評(píng)上的心情，從而努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣更細(xì)致，更深入。|||對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，學(xué)習(xí)成為了他們的主要活動(dòng)，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童共性，都有重要的影響。|||二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。|||教師的關(guān)懷愛(ài)惜對(duì)孩子來(lái)說(shuō)如同春風(fēng)般暖和，春雨般潤(rùn)澤。當(dāng)有孩子生病時(shí)，我會(huì)親自照看他們吃藥；當(dāng)有孩子跟我共享歡樂(lè)和苦惱時(shí)，我總能仔細(xì)傾聽(tīng)，幫著出辦法，想點(diǎn)子。信任孩子更是不行或缺的，有句話說(shuō)，信任往往能制造出美妙的境地，確實(shí)如此。班級(jí)中的陳添添小朋友，開(kāi)學(xué)初不適應(yīng)學(xué)校生活，常常想各種理由回家,不想在學(xué)校上課,學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì),作業(yè)常常懶得做。有一次選小組長(zhǎng)，我看到陳添添高高舉起的小手，靈機(jī)一動(dòng)，信任她吧！讓她試試！她立刻露出了快樂(lè)的表情。自從當(dāng)了這個(gè)小組長(zhǎng)后,她的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成了,也漸漸得喜愛(ài)上學(xué)習(xí)了，成績(jī)提高了。我馬上在班級(jí)里大力地表?yè)P(yáng)她，從今后，她的作業(yè)就很少落下了。關(guān)愛(ài)和信任是通往心靈的必經(jīng)之路，奉獻(xiàn)愛(ài)，賜予信任，肯定會(huì)回報(bào)收獲。|||三、家長(zhǎng)溝通，搭建橋梁。|||一年級(jí)孩子所受教育主要是處與學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境中，要使學(xué)生全面安康地成長(zhǎng)，班主任起著至關(guān)重要的作用：架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。|||一年級(jí)第一學(xué)期，家長(zhǎng)對(duì)孩子的狀況特殊關(guān)注，他們也在摸索著如何做一名合格的小學(xué)生家長(zhǎng)。因此，家校之間的聯(lián)系就尤為頻繁，方式也比擬多樣，電話、面訪等等。每當(dāng)發(fā)覺(jué)某個(gè)孩子的缺乏或特別時(shí)，我都準(zhǔn)時(shí)通過(guò)最便捷的方式和家進(jìn)步行溝通，改觀孩子的不良現(xiàn)狀，固然，當(dāng)看到孩子的進(jìn)步時(shí)，也準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，共同鼓舞孩子的進(jìn)步。|||一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在每個(gè)孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我們的班集體也不斷團(tuán)結(jié)分散，我欣喜地看到，孩子們的集體榮譽(yù)感在增加，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量在提高，他們?yōu)榘嗉?jí)扣分感到難受，他們?yōu)閵Z得下一面小紅旗而努力著。|||對(duì)我而言，在經(jīng)受一次次心靈的歷程后，我對(duì)自己從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛(ài)學(xué)生，我將盡我所能，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中安康成長(zhǎng)。

第一學(xué)期一年級(jí)3班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期是我踏上教壇的第四年。卻是我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班主任的第一年，從開(kāi)學(xué)懷著緊急感動(dòng)的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。需要無(wú)限的愛(ài)心、急躁更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。|||班主任工作是治理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進(jìn)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：|||1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。|||一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，比方小組競(jìng)賽，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨讀、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。|||2、培育良好的班集體|||班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如為迎元旦文藝匯演排練舞蹈，校安全兒歌競(jìng)賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。雖然孩子們個(gè)子小小的，但力量很強(qiáng)，都取得了比擬好的成績(jī)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。|||3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。|||平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。|||我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。如：1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)宋校教我們的三勤，就是眼勤，腳勤，腦親的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)發(fā)生如偷竊等不開(kāi)心事情，這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)展透徹的了解所致，假如對(duì)孩子熟識(shí)的話，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不四周的孩子必定會(huì)搶著來(lái)告知教師，而自己假如擅長(zhǎng)關(guān)注到每個(gè)孩子，就會(huì)削減類似事情的發(fā)生。而且自己在孩子中的大事反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必需不僅要心細(xì)，更要勤思索，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反響般，考慮到更大更多的問(wèn)題。|||2、做事要貴在堅(jiān)持。|||自己做事總是比擬激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克制的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比擬長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。|||3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。|||我總覺(jué)得自己班的孩子只有三十來(lái)人，我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，而且自己的副班擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鬟€許多，所以自己把許多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班上的很多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找緣由時(shí)，其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們制造出的條件，俗語(yǔ)說(shuō)得好三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的進(jìn)展，與安康成長(zhǎng)。|||總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)治理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任規(guī)劃

一、班級(jí)概況

本班有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。學(xué)生年齡小，自理力量弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)生進(jìn)展為本、開(kāi)心的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我治理的力量，積極探究共性培育的途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)展集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，展現(xiàn)濱城區(qū)第四小學(xué)小學(xué)生新形象，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，為創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)而努力!

三、工作思路

(一)搞好日常治理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參與各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)教師手把手地教，使學(xué)生把握正確的清掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，(每月至少進(jìn)展一次隊(duì)干部培訓(xùn))，發(fā)揮隊(duì)干部的典范作用。民主推選班隊(duì)干部，局部班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。

1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體主義，愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。

3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育。

(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、親密與各科任課教師聯(lián)系，留意教學(xué)模式的創(chuàng)新，留意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生劇烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

(四)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特別狀況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有孩子就在身邊的感覺(jué)。

四、培育優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)治理

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極協(xié)作著班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采納鼓勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻留意觀看他們的動(dòng)態(tài)，觀看他們的適應(yīng)力量及組織力量，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)懷集體的學(xué)生作為班干部培育對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中熬煉自己，并培育他們喜愛(ài)集體、關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們協(xié)作教師進(jìn)展差生轉(zhuǎn)換。

五、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全治理

在本學(xué)期內(nèi)，我將會(huì)全力協(xié)作學(xué)校做好安全工作，對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識(shí)，需要教師準(zhǔn)時(shí)提示。對(duì)學(xué)生進(jìn)展特地的安全教育。同時(shí)，我還將充分利用各種渠道與家進(jìn)步行聯(lián)系溝通，如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家進(jìn)步行溝通，增加家長(zhǎng)的安全意識(shí)，使其與學(xué)校協(xié)作，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。

雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的急躁與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作規(guī)劃2篇

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作規(guī)劃（1）

一、班級(jí)概況

本班有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。學(xué)生年齡小，自理力量弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)生進(jìn)展為本、開(kāi)心的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我治理的力量，積極探究共性培育的途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)展集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，展現(xiàn)濱城區(qū)第四小學(xué)小學(xué)生新形象，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，為創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)而努力!

三、工作思路

(一)搞好日常治理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參與各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)教師手把手地教，使學(xué)生把握正確的清掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，(每月至少進(jìn)展一次隊(duì)干部培訓(xùn))，發(fā)揮隊(duì)干部的典范作用。民主推選班隊(duì)干部，局部班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。

1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體主義，愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。

3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育。

(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、親密與各科任課教師聯(lián)系，留意教學(xué)模式的創(chuàng)新，留意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生劇烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

(四)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特別狀況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有孩子就在身邊的感覺(jué)。

四、培育優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)治理

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極協(xié)作著班主任的工作。

因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采納鼓勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻留意觀看他們的動(dòng)態(tài)，觀看他們的適應(yīng)力量及組織力量，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)懷集體的學(xué)生作為班干部培育對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中熬煉自己，并培育他們喜愛(ài)集體、關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們協(xié)作教師進(jìn)展差生轉(zhuǎn)換。

五、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全治理

在本學(xué)期內(nèi)，我將會(huì)全力協(xié)作學(xué)校做好安全工作，對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識(shí)，需要教師準(zhǔn)時(shí)提示。對(duì)學(xué)生進(jìn)展特地的安全教育。

同時(shí)，我還將充分利用各種渠道與家進(jìn)步行聯(lián)系溝通，如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家進(jìn)步行溝通，增加家長(zhǎng)的安全意識(shí)，使其與學(xué)校協(xié)作，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。

雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的急躁與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。

一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作規(guī)劃（2）

剛踏入學(xué)校大門(mén)的一年級(jí)小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng)，學(xué)生沒(méi)有多少紀(jì)律意識(shí)，很難管，班集體比擬難以建立。

每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都極其生疏，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班內(nèi)氣氛，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生，特制定本學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃。

一、班級(jí)根本狀況

本班由43位剛?cè)雽W(xué)的新生組成。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)一星期的接觸了解，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

二、班級(jí)奮斗目標(biāo)

(一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

(二)培育學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校和班集體規(guī)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為根底，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

三、班級(jí)治理措施

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。

為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

(一)學(xué)習(xí)方面

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)賜予紅花嘉獎(jiǎng)

2、上課仔細(xì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)賜予大拇指嘉獎(jiǎng)。

3、作業(yè)寫(xiě)得潔凈又干凈的同學(xué)賜予紅花嘉獎(jiǎng)。

(二)紀(jì)律方面

1、課間作好課前預(yù)備，由班干部進(jìn)展治理，教師幫助治理。

2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊。

3、培育學(xué)生在校園不打鬧，不瘋跑，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。

(三)勞動(dòng)方面

1、做值日仔細(xì)的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。同時(shí)進(jìn)展愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。

(五)安全教育方面

安全時(shí)刻記心中，時(shí)刻提示學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，上、下樓梯不追趕，公路行走看車輛，生疏人不搭話，安全回家。

四、班干部的培育方面

班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)治理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特別狀況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有孩子就在身邊的感覺(jué)。

2、通過(guò)翼校通的形式親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。

班級(jí)治理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)。

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一年級(jí)班主任工作規(guī)劃,一年級(jí)班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期

一年級(jí)其次學(xué)期班主任工作規(guī)劃

一、班級(jí)特色

轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期又降臨了。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、安康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級(jí)教育活動(dòng)的主要實(shí)施者和個(gè)方面教育力氣的協(xié)調(diào)者。在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛中我始終積極思索如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。葉老說(shuō)，“多讀作品，多訓(xùn)練語(yǔ)感，必將能駕馭文字”.我們的孩子每天讀經(jīng)典，耳濡目染被文化的韻味而感染，陶冶情操，豐富語(yǔ)匯，在作文中可以引經(jīng)據(jù)典，增加了文章的文學(xué)底蘊(yùn)。因此我將本班定位為書(shū)聲瑯瑯班，盼望孩子們能愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)。

二、班級(jí)狀況

本班共有39名學(xué)生，每個(gè)孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，閱讀時(shí)不能靜下心來(lái)。

三、措施

1、張貼“讀書(shū)星”,每半個(gè)月評(píng)比出班級(jí)“讀書(shū)星”.

2、創(chuàng)立“讀書(shū)”欄目。通過(guò)此欄目展現(xiàn)學(xué)生作品和風(fēng)采，呈現(xiàn)班級(jí)特色。

3、懸掛“讀書(shū)之語(yǔ)”板。提示每周行規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，如：文明用餐不說(shuō)話；走進(jìn)校門(mén)，行禮問(wèn)好等，提示學(xué)生每時(shí)每刻留意自己的言行和任務(wù)。

4、開(kāi)設(shè)“每日誦讀”讀書(shū)角，激發(fā)閱讀興趣。

5、提倡家庭讀書(shū)樂(lè)即親子閱讀。

6、充分利用班干部資源，讓這局部學(xué)生在早讀時(shí)催促其他學(xué)生閱讀。

7、每天吃完午飯之后，可以引導(dǎo)學(xué)生在教室里悄悄閱讀。

8、教師自己樹(shù)立起愛(ài)讀書(shū)的形象，潛移默化的影響本班學(xué)生。

9、充分利用閱讀課，讓學(xué)生自己上臺(tái)表演、講故事，并開(kāi)展多種形式的讀書(shū)溝通活動(dòng)。

四、班會(huì)主題

1、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿態(tài)

2、校園安全伴我行

3、感恩父母

4、觀賞我自己

5、清明季節(jié)憶先烈

6、愛(ài)惜公物教育

7、珍惜時(shí)間

8、我們愛(ài)勞動(dòng)

上學(xué)期一年級(jí)班主任工作規(guī)劃,一年級(jí)班主任工作規(guī)劃第一學(xué)期

-學(xué)年度上學(xué)期一年級(jí)班主任工作規(guī)劃

文/莫爽

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生共性特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。努力提高教育質(zhì)量，培育品德與行為兼優(yōu)的好孩子。

二、班級(jí)狀況分析：

本班共有學(xué)生34人，其中男生16人，女生18人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣得意，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建立良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、主要工作及目標(biāo)：

作為一名青年教師，雖然是其次次接手一年級(jí)的班主任工作，但對(duì)于僅有的一次閱歷依舊缺乏掛齒，所以帶著一個(gè)全新的幼小連接，塑造34個(gè)孩子終生的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，真的是一種挑戰(zhàn)。我肩負(fù)的不僅僅是教育教學(xué)工作，更多的是一種責(zé)任，不是面對(duì)好孩子或者困難生，是面對(duì)全部孩子；不僅僅是面對(duì)這34個(gè)孩子，更多的是面對(duì)34個(gè)家庭，或者說(shuō)是34條人生。因此，我在工作中遵守的理念就是：踏踏實(shí)實(shí)地教，真真實(shí)實(shí)的愛(ài)，憑良心做每一件事！只有用一顆真心才能換得孩子的寵愛(ài)，他們會(huì)因愛(ài)產(chǎn)生信任和追捧。接下來(lái)的教育工作才能夠得心應(yīng)手，孩子們才能夠發(fā)自內(nèi)心的根據(jù)我的要求去做。固然愛(ài)并不能概括一切，所以我還要虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積存才能勝任這項(xiàng)工作。我制定班主任規(guī)劃如下：

1.培育學(xué)生“教師的要求必需做到”的意識(shí)。

2.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育高尚的道德情操

3.積極主動(dòng)將學(xué)生狀況反應(yīng)給家長(zhǎng)

4.按要求完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)和規(guī)劃

5.安康身體伴我成長(zhǎng)

四、詳細(xì)措施：

1、在學(xué)前培訓(xùn)時(shí)要讓孩子明白：我有要求，你做到?。▽W(xué)生答復(fù)：我做到?。┩瑫r(shí)貫穿在每一天的行為習(xí)慣養(yǎng)成中，不斷強(qiáng)調(diào)“我有要求，你做到！”

2、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、高尚道德情操的培育

每天入校時(shí)必需踩著“小腳丫”按挨次進(jìn)校，看到教師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好（教育方法：讓學(xué)生感受，當(dāng)你早晨入校時(shí)身旁有同學(xué)和你主動(dòng)打招呼，你快樂(lè)嗎？快樂(lè)！由于你覺(jué)得他喜愛(ài)你。那么反過(guò)來(lái)，你假如和別人主動(dòng)打招呼，他確定也會(huì)特殊快樂(lè)，情愿與你成為好朋友，以后你們?cè)谛ｉT(mén)口遇到他也肯定會(huì)主動(dòng)打招呼。假如你主動(dòng)和門(mén)口的教師打招呼，他們會(huì)認(rèn)為你是特殊有禮貌的孩子，他們會(huì)更加喜愛(ài)你的，你想讓教師們特殊喜愛(ài)你嗎？那就主動(dòng)和教師們打招呼吧！）；

進(jìn)班后先將學(xué)習(xí)用具從書(shū)包拿出來(lái)，再帶著手絹洗手（潔凈衛(wèi)生），之后抓緊時(shí)間吃飯。吃完早餐的學(xué)

班主任工作總結(jié)（一年級(jí)4班）

在我做班主任工作總結(jié)以前，首先向楊主任和劉小艷教師表示感謝，她們?yōu)槲易龅奶嗵啵屛覠o(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。|||這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作。|||本學(xué)期我做了以下幾方面的班務(wù)工作：|||一、習(xí)慣的培育

低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些熟悉，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛(ài)惜我們新的課桌椅但是，習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子，尤其是才6，7歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過(guò)程，在楊主任、劉小艷教師以及班主任的共同教育下，1（4）學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣保持課桌內(nèi)和書(shū)包的干凈、保持教室環(huán)境的干凈、自覺(jué)清掃教室的習(xí)慣、觀察垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣早上到校后仔細(xì)晨讀、上課仔細(xì)聽(tīng)講，課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；|||生活習(xí)慣保持衣服、臉、手的干凈、早上不要遲到、自己的事情自己做

二、小干部的培育

低年級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來(lái)幫助班主任治理班級(jí)。|||1.本學(xué)期我班實(shí)行三人合作的模式進(jìn)展治理。我把全班分為十二組，把班上的一些常務(wù)工作詳細(xì)落實(shí)到每個(gè)組，每組都有自己的任務(wù)（比方：白雪公主組負(fù)責(zé)掃地，藍(lán)貓組負(fù)責(zé)分發(fā)課間等）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查催促，值日班干每天依據(jù)各組工作的完成狀況給與加分和扣分。每周五宣布各組分?jǐn)?shù)，并進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)熬煉小干部的力量，首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好典范；其次是要樹(shù)立班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)的威信，為他們鋪路，使他們能在教師不在的時(shí)候治理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：清掃衛(wèi)生、治理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為使班干部真正成為教師的得力助手。現(xiàn)在1（4）班有一大批得力的班干部，（如鐘泳珊，陳艷君，鄭錦雯）即使在教師不在的狀況下也能正常治理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物.

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育

對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地熟悉到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。而一個(gè)有效的獎(jiǎng)懲制度的建立,需要有一個(gè)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制的支撐還要做到持之以恒.我們班每天都有值日班干對(duì)各個(gè)合作小組的工作進(jìn)展評(píng)價(jià)打分并記錄,周五再進(jìn)展小結(jié)評(píng)比,得分在全班前五名的小組可以得到教師的表?yè)P(yáng)以及嘉獎(jiǎng),由于做到了持之以恒,治理到位,這一機(jī)制的功能得到了最大的發(fā)揮.|||四、與家長(zhǎng)間的溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特殊注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都準(zhǔn)時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清晰，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

五、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思|||1.與家長(zhǎng)的溝通力量,需要加強(qiáng),多跟楊主任及其他有閱歷的教師學(xué)習(xí)一些溝通技巧.|||2.提高自己各方面的才藝,以便在以后的活動(dòng)中發(fā)揮班主任的作用.|||六.對(duì)全部一(4)班的科任教師表示感謝,感謝你們對(duì)我工作的支持；|||也感謝一（4）班的同學(xué)，是他們讓我感受到勝利的喜悅，教育的歡樂(lè)。現(xiàn)在一（4）班同學(xué)講文明，愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律。我盼望在我們的共同努力下，能在一（4）班同學(xué)的身上實(shí)現(xiàn)我們的教育抱負(fù)。

班主任工作總結(jié)（一年級(jí)3班）

說(shuō)到三，現(xiàn)在心里還有些顫抖，