二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.5 三位數(shù)加減法的估算 ▏滬教版

三位數(shù)加減法的估算（加法）教學(xué)目標(biāo)：1、能用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行三位數(shù)加法的估算。2、了解精確計(jì)算與估算的異同點(diǎn),并能熟練掌握估算的方法,在實(shí)際生活中能靈活運(yùn)用。3、體驗(yàn)估算在日常生活中的意義，培養(yǎng)初步的估算意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)進(jìn)行三位數(shù)加減法的估算,培養(yǎng)估算意識(shí)。2.初步體會(huì)到不同的估算方法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入,感受估算。師:同學(xué)們今天開(kāi)始上課之前我們先來(lái)做兩個(gè)人熱身游戲好嗎?1、出示找鄰居的游戲。規(guī)則:看清要求看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)確。①、說(shuō)出下列各數(shù)相鄰的整十?dāng)?shù)。157

282②、說(shuō)出下列各數(shù)最接近的整十?dāng)?shù)。259

403

545

③、說(shuō)出下列各數(shù)最接近的整百數(shù)。739

6982、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)估算的知識(shí)。出示課題:三位數(shù)加法的估算。二、交流探討,探知估算。出示:課本P38例題1。二（1）班462只紙鶴，二（2）班229只紙鶴，兩個(gè)班大約折紙鶴多少只？出示學(xué)習(xí)任務(wù)單：豎式：任務(wù)一：兩個(gè)班大約折紙鶴多少只？豎式：任務(wù)一：兩個(gè)班大約折紙鶴多少只？462+229想：把462看作（），229看作（）估算：計(jì)算：462+229=(只)2、獨(dú)立分析并列出算式。3、交流結(jié)果匯報(bào)想法。計(jì)算:

462+229=691(只)兩個(gè)都估小

460+220=680(只)兩個(gè)都估大470+230=700(只)估成最相鄰的整十?dāng)?shù)

460+230=690(只)估成相鄰的整百數(shù)500+300=800（只）4、師:這么多種方法你更喜歡那一種呢?為什么?小結(jié):我們可以用相鄰的整十?dāng)?shù)來(lái)估算,而我們一般用最“接近的”整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行估算，這樣估算的結(jié)果更接近精確計(jì)算的結(jié)果。練一練：先估算，再計(jì)算637+107121+180811+189估算：估算：估算：計(jì)算：計(jì)算：計(jì)算：三、鞏固新知,拓展探究。1、生活小達(dá)人：溜冰鞋429元，電子手表192元（1）我?guī)?00元夠不夠？（2）滿(mǎn)500元抽獎(jiǎng)，我能參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)嗎？（3）一共要付651元？2、選擇題①、296+184,最接近的答案是(

)。A、500

B、470

C、480②、513+322精確計(jì)算的結(jié)果是()A、830

B、800

C、8353、解決問(wèn)題：第一小組拾了462個(gè)貝殼，第二小組拾了347個(gè)貝殼，兩個(gè)小組共拾了貝殼大約多少個(gè)？四、總結(jié)1、今天我們一起學(xué)了