學前教育老師個人工作計劃范文4篇

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學前訓練老師個人工作方案范文1

本學期是新生入學的學期，孩子們剛?cè)雸@時的吵鬧聲，通過這幾天的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去在學前班訓練教學的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、教學方面：我教的是常識、音樂、體育。我以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，依據(jù)新大綱、新教材、新課程進行啟發(fā)式教學，以“照看全體、留意個別”為基本點，把玩耍穿插于教學之中。激發(fā)孩子們的興趣，使每個小伴侶成為教學活動的主體，使每個小伴侶在教學活動中變得主動主動，孩子雖小，但他們已具備了確定的動手力氣，在各種活動中讓小伴侶多動手，不但可以訓練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象力氣。因此，我在教學活動中依據(jù)小伴侶的興趣讓他們寫簡潔的數(shù)字，畫自己寵愛的作品，用紙折自己寵愛的飛機、輪船、扇子等，老師在小伴侶動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓小伴侶自己開動腦筋，發(fā)揮想象。收到了良好的效果。

二、健康衛(wèi)生方面：我要求小伴侶不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時洗手，自己學穿戴，做力所能及的事。使小伴侶從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我們時常拖掃教室、睡房等活動場所，每天保證小伴侶有一個清潔舒適的活動環(huán)境。每天檢查小伴侶的穿戴，時刻關(guān)懷每個小伴侶的變化和吃喝狀況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家長放心，孩子們歡樂，保證小伴侶的身體得到健康進展。

三、平安方面：以“平安第一，責任重于泰山”為準則，重抓平安與衛(wèi)生管理。以“警匪110”、“火警119”，訓練幼兒不玩火，向幼兒敘述用火學問及防護方法。訓練幼兒辨別好壞，怎樣愛惜自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對象。用生活中的實際事例訓練幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，準時排除平安隱患。尤其是那些俏皮一些的小伴侶，對他們進行重點訓練。

四、家長工作：本學期更加留意了和家長的溝通，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參預到活動中來。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一起歡快，一起歡樂。還有文藝活動，也讓家長們看到了自己孩子的成長，這些都能讓家長們更加重視，更有利于我們工作的開展。

在今后的訓練教學中，我將更努力鉆研訓練教學，以補不足，爭取更大的進步。

學前訓練老師個人工作方案范文2

(一)班級概況

本班本學期大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習力氣均進展不錯，可能會有個別幾個是插班生，由中班直接升上來，學習基礎(chǔ)沒那么連貫，所以我們將會選擇實行集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導同步的模式訓練好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的共性，在入學校的前一年里從身心兩方面作好預備，為入學校打好堅實的基礎(chǔ)。

(二)常規(guī)訓練與生活、學習習慣的培育

1、連續(xù)訓練聽音樂喝水、入廁、睡覺、自由活動。

2、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

3、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣

4、課堂能自主、自覺地學習、思索，有良好的專注力與規(guī)章意識。

5、做力所能及的事情，強化自己整理玩具物品的習慣，保持環(huán)境潔凈。

6、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

7、寵愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控力氣強。

8、有確定的自我管理力氣及組織領(lǐng)導力氣，能順當完成老師交給的組織管理任務。

(三)平安工作

1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

2、在生活、玩耍中知道愛惜自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機訓練簡潔、常見的逃命、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應當遵守規(guī)章和社會公德。

(四)生活護理與衛(wèi)生消毒

1、引導幼兒能依據(jù)天氣的變幻，準時的更換衣服，有不開心輕松的現(xiàn)象能準時告知老師并通知家長準時醫(yī)治。

2、加強幼兒體能訓練，留意幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等力氣的訓練。

3、生活老師引導幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺。

4、生活老師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。

(五)良好品德習慣的培育

1、培育主動主動的與同伴交往，學會共享、謙讓與合作。

2、懂得關(guān)懷他人，疼惜四周環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、寵愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅持早睡早起，按時上學，養(yǎng)成良好的作息習慣。

6、認真傾聽，主動答題，寵愛學習。

7、疼惜糧食不鋪張、不挑食。

8、主動參預戶外活動，遵守規(guī)章。

(六)班級老師分工與合作

1、晨間學前班幼兒自主入園，不用家長送到教室，培育自主獨立力氣。

2、幼兒自主進餐：老師負責取、分發(fā)午餐，同時老師要觀看幼兒進餐、添飯狀況做到把孩子在園狀況準時反饋給家長。

3、早操、體能活動：班主任組織孩子做好活動前、后的喝水、入廁、整理儀容等工作，可以每天選擇出優(yōu)秀孩子帶隊做操和組織體能活動，從而調(diào)動孩子活動的主動性。

4、教學活動：班主任制定好學期方案，完成備課、做教具和學具等預備工作。

5、幼兒生活護理：因天氣慢慢變冷，老師應著重觀看幼兒飲水狀況，提高幼兒個人衛(wèi)生習慣的自理力氣。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊飾，不玩鞋襪等。老師做好離園預備工作，檢查幼兒裝束、書包、衣物的整理狀況，提高幼兒能順當完成自主整理衣物、照看好自己身體的力氣。

6、幼兒有特殊狀況，要準時向家長匯報;可以以打電話，口頭或書面的形式告知家長，并做好記錄，提高幼兒自主完成任務的力氣。

7、每月的重大活動提前做好詳細方案，并與各班級老師協(xié)商好分工狀況。

8、班級消逝任何問題，班主任都應準時組織全體老師會議并進行爭辯、分析、反思、準時處理好問題，并將大事記錄下來，以便日后班級工作能更好地開展。

(七)物品管理

幼兒用品：應做好標記，分類擺放整齊，培育孩子自己動手完成，要求班主任必需對班級全部公物妥當保管和正確使用。

(八)家長工作

1、每周依據(jù)幼兒狀況準時填寫家長反饋表。

2、每天放學利用接送時間與家長簡短相互溝通幼兒狀況。

3、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒準時打電話詢問并做好登記。

4、定期進行公開觀摩活動和學習成果匯報活動。

學前訓練老師個人工作方案范文3

一、學情分析

本班共有同學29人，絕大多數(shù)同學還未養(yǎng)成較好的學習習慣，基本適應學校的生活。有四分之一的同學學習有自覺性，上課認真聽講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)認真完成，書寫漂亮規(guī)范，寵愛讀書，自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的同學，學習的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信念，讓他們盡快趕上去，為高班級的學習生活打好基礎(chǔ)。

二、教學工作目標

1、低班級識字是重點，希望通過自己的教學使同學寵愛學習漢字，有主動識字的愿望。除把握教材上要求會認的450個字，會寫的350個字以外要激發(fā)同學課外識字興趣，使同學能多種渠道識字。

2、把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)章寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。使同學逐步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、潔凈。

3、重朗讀力氣的培育，使同學寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，期待美而好的情景，關(guān)懷自然和生命，對感到饒有興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人相互溝通。

4、師生同讀經(jīng)典。本學期重點讀、背《三字經(jīng)》。

5、培育同學寫話興趣，鼓舞同學寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對四周事物的熟識和感想。

6、結(jié)合教材對同學進行思想品德訓練。

7、培育同學的口語交際力氣，使同學想說、敢說，樂于相互溝通。

三、教學工作措施

(一)加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

(二)主動參預學校的學習和教研活動，提高自身業(yè)務素養(yǎng)，創(chuàng)建有效高效課堂。

(三)結(jié)合教材內(nèi)容對同學進行思想品德訓練。

(四)針對本班實際抓好教學工作：

1、依據(jù)本班同學現(xiàn)狀，在教學中抓好兩頭，帶動中間，課堂教學主要是讓同學主動主動地學，細心設(shè)計教案，在提高教學質(zhì)量上下功夫。

2、留意培育同學良好的學習習慣，從點滴小事做起，重視同學力氣的培育，課堂上會學習，教給同學學習方法。

3、重視寫字指導，加強坐姿與執(zhí)筆姿態(tài)的指導，嚴格要求，嚴格訓練。

4、時常開展競賽、評比活動，激發(fā)同學學習興趣。

5、引導孩子自己制作“識字課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件特別好玩的活動。同學日常生活時常遇到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的.廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、特殊精致的“識字課本”。在這個過程中，同學動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個締造的過程?？梢越Y(jié)合呈現(xiàn)臺的內(nèi)容，把這種“識字課本”定期拿到班上相互溝通，共享成果。平常閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。這種活動，其價值遠遠超過了識字本身;而就識字來說，是有用的，效果好的。

還可以引導兒童敘述自己的識字小故事，讓孩子們講講自己熟識某個字的過程和方法。這樣不但可以擴大識字效果，相互溝通識字方法，而且共享識字的樂趣，并有效培育了觀看力氣，提高了口頭表達