四年級體育與健康教學(xué)計劃

2/2四年級體育與健康教學(xué)計劃

四班級體育與健康教學(xué)方案1

首先，備課

1.預(yù)備教材，通讀全部教材，心中有數(shù)。依據(jù)同學(xué)和學(xué)校的實際狀況，支配一個學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，并列出目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、實踐手段、教學(xué)指導(dǎo)、可能消逝的錯誤和訂正方法等。老師對教材和教學(xué)大綱的理解越深入到到透徹，重點越精確，越簡潔突破難點，同學(xué)越簡潔理解、領(lǐng)悟、實踐和把握。同時時常復(fù)習(xí)和查閱相關(guān)的體育學(xué)問，把握和學(xué)習(xí)各種運動技術(shù)、技巧、練習(xí)方法和主要訓(xùn)練目標(biāo)，留意積累資料，隨時積累先進的教學(xué)閱歷和教學(xué)訓(xùn)練方法，在備課時隨時收集和保存，以供參考。

2.讓同學(xué)做好預(yù)備，認真分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想是圍繞同學(xué)制定的。依據(jù)同學(xué)的整體運動力氣、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、思想道德水公正。要科學(xué)、合理、有效地支配課程內(nèi)容，加強對同學(xué)科學(xué)思維、熬煉方法和力氣的培育，加強對同學(xué)自學(xué)、獨立工作力氣、分析和解決問題力氣以及自我鍛造、自我引導(dǎo)、溝通、表達、總結(jié)和創(chuàng)新力氣的培育。

3.集體備課

我抓住每一次集體備課，用集體的力氣去處理自己或者別人處理不了的問題。當(dāng)然，也允許我們在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地和設(shè)備上持有自己的觀點，鼓舞創(chuàng)新和不斷探究。對于臨時不能達成全都的，要經(jīng)過特地的爭辯爭論達成共識，并在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課和觀看是備課的重要內(nèi)容和手段，我們應(yīng)當(dāng)主動參預(yù)。此外，老師應(yīng)隨時進行體育熬煉，以保持和提高自己的技能，從而建立正確的運動外觀。

二、教學(xué)方面

學(xué)習(xí)興趣是指寵愛和追求同學(xué)活動的心理傾向，具有鮮亮的情感顏色。深厚的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使大腦高度興奮，引發(fā)獵取學(xué)問、探究未知的心態(tài)?？梢?，學(xué)習(xí)興趣是同學(xué)主動參預(yù)學(xué)習(xí)的前提。如何讓課堂教學(xué)變得好玩？

1.導(dǎo)入課堂時激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

課堂導(dǎo)入就像一部戲劇的前奏，從一開頭就引人入勝，引起同學(xué)的驚奇心，讓同學(xué)驚奇，誘發(fā)同學(xué)的心理狀態(tài)。要做到這一點，老師需要締造教學(xué)感受。我在被介紹進教室的時候，依據(jù)不同的課時和當(dāng)?shù)貭顩r，無論是場地的布局，同學(xué)活動的形成，活動的內(nèi)容，組織手段的形式，都為同學(xué)締造了一個布滿激情和新奇的外部條件。

2.新的教學(xué)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

新教學(xué)是同學(xué)理解和把握學(xué)問的重要過程。我們應(yīng)當(dāng)盡可能地為同學(xué)參預(yù)這個過程締造條件。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必需在教學(xué)中留意同學(xué)的啟發(fā)和指導(dǎo)，使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下能夠正確思索，簡潔接受新學(xué)問。

3.支配練習(xí)很好玩

練習(xí)是形成同學(xué)各種技能的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計是提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的重要環(huán)節(jié)。單項練習(xí)枯燥，讓同學(xué)厭學(xué)。因此，練習(xí)設(shè)計應(yīng)當(dāng)多樣化和好玩

其次，教同學(xué)如何學(xué)習(xí)

ext-indent:2em;text-align:left;">課堂教學(xué)不僅需要關(guān)懷同學(xué)“學(xué)會”學(xué)問，而且要指導(dǎo)同學(xué)“會學(xué)”學(xué)問，同學(xué)把握了學(xué)習(xí)的方法，就能快地獵取學(xué)問，更透徹（地理）解學(xué)問，從而可以增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和自信念，要做到這一點就要求我們必需做好以下幾方面：

1、教給同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的方法

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增加同學(xué)體質(zhì)服務(wù)，更重要的是教會同學(xué)自覺學(xué)習(xí)、自覺熬煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學(xué)得之”的目的。低段班級的同學(xué)應(yīng)從明意開頭，會用完整的話表達內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段班級同學(xué)應(yīng)學(xué)會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段班級同學(xué)要求依據(jù)老師供應(yīng)的自學(xué)提綱進行獨立思索，經(jīng)過質(zhì)疑問難，得出結(jié)論。同學(xué)通過（課前預(yù)習(xí)），能促使他們在課前去主動了解課文學(xué)問、思索課文內(nèi)容、探討學(xué)問疑點等。

2、同學(xué)練習(xí)的方法

體育教學(xué)間的學(xué)問結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)簡潔，但學(xué)問間往往存在著某種類同或相同的成份。在支配練習(xí)時既要考慮到同學(xué)身體的素養(yǎng)狀況，又要考慮到同學(xué)自身的學(xué)問體系的差異性，同時又要依據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式，所以老師在教給同學(xué)的練習(xí)方法時，應(yīng)依據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)同學(xué)嘗試自練;來體會動作的難易點。啟發(fā)同學(xué)通過自由組合的小組練;來開拓同學(xué)的思維、提高同學(xué)的組織表達力氣，達到練習(xí)的效果。

三、課后（反思）方面

1.寫（成功）之處。教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;（訓(xùn)練）學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感受;體育（教學(xué)方法）上的改革與創(chuàng)新等等，詳細地記錄下來，供以后體育教學(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。

2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

3.寫教學(xué)機智。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的開放，師生的思維進展及情感相互溝通的融洽，往往會由于一些偶發(fā)大事而產(chǎn)生瞬間（靈感），這些“才智的火花”時常是不由自主、突然而至，若不準時利用課后反思去捕獲，便會因時過境遷而煙消云散，令人圓滿不已。

4.寫同學(xué)創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育老師應(yīng)當(dāng)充分確定同學(xué)在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使同學(xué)的好方法、好思路得以推廣，而且對同學(xué)也是一種觀賞和激勵。同時，這些難能寶貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬體育老師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學(xué)的豐富材料。

5.寫“教學(xué)設(shè)計”。一節(jié)課下來，靜心深思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;學(xué)問點上有什么發(fā)覺;組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。準時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

6.寫（心得體會）。體育老師可以時常閱讀報紙雜志，記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會。豐富的教學(xué)閱歷是靠著平常一點一滴積累起來的零零碎碎的閱歷教訓(xùn)，從量變到質(zhì)變，凝成寶貴的閱歷。

教學(xué)反思有利體育老師閱歷的積累，擅長從閱歷反思中吸取教益，不但能使新型老師向?qū)＜倚屠蠋熮D(zhuǎn)化，而且也有利于同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和力氣的進展。

四、不足之處：在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1.備課方面對同學(xué)了解不夠全面，對于同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等熟識不足，在有些時候未能準時的選擇實行相應(yīng)的措施。

2.課堂上對于以下能教學(xué)力氣要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

四班級體育與健康教學(xué)方案2

(一)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)體育的興趣

興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成恒久的情感態(tài)度。同時將體育課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)懷同學(xué)健康熬煉方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟體育的獨特價值。

(二)使同學(xué)形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學(xué)中，本人留意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美力氣，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中留意選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進展的體育學(xué)問和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力氣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除認真參預(yù)學(xué)校及教研組組織的各種（政治）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了訓(xùn)練教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而在訓(xùn)練教學(xué)工作上主動適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。認真帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊（田徑）隊，訓(xùn)練科學(xué)、刻苦，開拓進取，訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時主動備角逐。

四班級體育與健康教學(xué)方案3

一、班級同學(xué)狀況分析

本學(xué)期剛接任四班級體育課，本班同學(xué)組織紀律性較差、心情變化較大，運動力氣還有待提高，上課寵愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象締造較為薄弱，但學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進取的態(tài)度，把握好（學(xué)習(xí)方法），把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去締造。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和快樂生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育堅韌的意志。

二、教材分析

學(xué)校四班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的力氣以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，（體操）、（玩耍）、（籃球）等基礎(chǔ)項目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓(xùn)練，滲透法制訓(xùn)練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、重點難點分析

教學(xué)重點：

1、由于運動會有隊列角逐，所以每節(jié)課要進行確定時間的隊列練習(xí)。

2、四班級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳動，分腿騰越;沙包擲遠;50米×8或400米跑。

教學(xué)難點：

體操技巧;蹲距式（跳遠）。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、具有主動參預(yù)體育活動的態(tài)度和行為，同學(xué)將能夠樂于參預(yù)各種玩?；顒樱J真上好體育課。用科學(xué)的方法參預(yù)體育活動。

2、獲得運動基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能，同學(xué)將能夠在（球類）玩耍中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;平安地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)，進展體能(進展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力氣);具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控心情，同學(xué)能夠體驗并簡潔描述進步或成功時的心情表現(xiàn);觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進同學(xué)心理和身體健康、歡快的進展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓(xùn)練，滲透法制訓(xùn)練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

6、在水平二第八章對抗、角力與玩耍、頂牛角力和水平二第九章（武術(shù)）·基本功中滲透法制訓(xùn)練。

五、提高教學(xué)措施

1、接受應(yīng)用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮玩?；顒拥淖饔?，激發(fā)同學(xué)參預(yù)體育活動的興趣。

2、學(xué)校生好勝心強，可接受應(yīng)用一些教學(xué)角逐，以增加同學(xué)熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加同學(xué)的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

4、高班級的同學(xué)可接受應(yīng)用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

四班級體育與健康教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想:

隨著（基礎(chǔ)訓(xùn)練）改革的不斷深入到到，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與實踐結(jié)合的需要，依據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學(xué)校訓(xùn)練要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅持全面貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練方針，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設(shè)計爭論和推廣，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準實施與“每天熬煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進行有機整合;

用素養(yǎng)訓(xùn)練的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推動前進體育與健康課程教學(xué)改革，使之在學(xué)校訓(xùn)練中真正發(fā)揮出（健身）育人的功能，促進中學(xué)校生德智體美等方面全面進展;面對全體同學(xué)，促進同學(xué)身心全面進展，主動開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會進展的實踐力氣，努力提高體育老師的思想政治素養(yǎng)、（愛崗敬業(yè)）的職業(yè)道德和適應(yīng)世代進展的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)力氣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

運動參預(yù)：激發(fā)同學(xué)參預(yù)運動的興趣與自覺熬煉的意識;學(xué)會向他人呈現(xiàn)自我動作并學(xué)會欣賞他人或自己的動作;更好的參預(yù)到全民健身的方案當(dāng)中來。

運動技能：做出多項（球類運動）中的簡潔組合動作、體操的簡潔組合動作、武術(shù)的簡潔組合動作、（舞蹈）或韻律活動中的簡潔組合動作、地域性運動項目中的簡潔組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)章運動和玩耍會導(dǎo)致身體受到損害;知道在平安的環(huán)境中運動和玩耍。

身體健康：基本保持正確的身體姿態(tài);進展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡力氣;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

（心理健康）：讓同學(xué)在參預(yù)較猛烈的玩?；蜻\動時，在身體有略微難受感覺的狀況下堅持完成運動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱忱并在體育活動中努力呈現(xiàn)自我。了解體育活動對心理健康的作用，熟識身心進展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控心情。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、連續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程方案，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)同學(xué)能自覺熬煉身體

2、加強對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，老師參預(yù)教研活動。

3、著實落實新課程標(biāo)準，主動認真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實踐過程中，對課程改革經(jīng)受從理解、慢慢生疏到締造性地實施的過程，與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、相互溝通，共同提高、共同成長的過程。

4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導(dǎo)同學(xué)能自覺熬煉身體，使同學(xué)更加生動活潑地進展，在創(chuàng)新精神和實踐力氣上有較大的進展和提高。熬煉中關(guān)注同學(xué)的平安，杜絕事故發(fā)生。

5、在教學(xué)實踐過程中，使同學(xué)初步熟識自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生（保?。┑钠桨渤ＷR，培育認真熬煉身體的態(tài)度。

初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力氣。培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和主動性，以及勇敢，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、四班級同學(xué)的生理、心理特點分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四班級同學(xué)一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開頭突增，女生均自89歲開頭突增，女生均早于男生。四班級同學(xué)相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四班級同學(xué)安靜時脈搏均值比三班級相對削減;女生（血壓）指標(biāo)10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四班級同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四班級同學(xué)的敏感期，既關(guān)鍵進展時期。靈敏素養(yǎng)進展也極為敏感，學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動作較快。

4、四班級同學(xué)骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，牢固性較差，不簡潔（骨折），且簡潔彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的預(yù)備活動。

5、四班級同學(xué)肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動力氣的練習(xí)，在留意進展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的進展。

6、四班級同學(xué)的心臟容積和血管容積之比小于高班級，因此，不易進行過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7、四班級同學(xué)的其次信號系統(tǒng)活動慢慢占有主要地位，為（抽象）（規(guī)律思維）力氣的進展供應(yīng)了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機的結(jié)合起來進行教學(xué)。

(二)生心理進展的特點：

1、四班級同學(xué)感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時簡潔被新穎的內(nèi)容所吸引，時常遺忘練習(xí)的主要目的。興趣特別廣泛，幾乎那項體育活動都寵愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡潔把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四班級同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定，不易恒久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的力氣較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)把握在20分鐘內(nèi)。

3、四班級同學(xué)無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四班級同學(xué)的情感簡潔外露，愛爭論問題，簡潔感動，動不動就提出批判看法，但仍情愿依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開頭消逝界限，男女生之間簡潔保持確定的距離，站隊時的間距都比低班級大了，不情愿站的很近。

6、（自我評價）意識開頭形成，擔(dān)憂自己體育成果不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開頭能辨別同學(xué)中體育力氣的凹凸及（學(xué)習(xí)態(tài)度）的好壞。情愿聽表揚，要求老師選擇實行公正態(tài)度，老師批判不當(dāng)，就不情愿，特別是女生。

五、同學(xué)基本狀況分析：

四班級的同學(xué)比一、二、三班級同學(xué)留意力有了較大的提高，特別是對感到饒有興趣的事物可以做到較長時間的留意;但留意力照舊簡潔分散。參預(yù)活動的動機還是以直接興趣為目標(biāo)，寵愛的活動都情愿參預(yù)。特別是集體活動，特殊樂于表現(xiàn)自己的才能呈現(xiàn)自身的價值。因此，在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運用迅速而靈敏多樣的教法手段，滿足同學(xué)參預(yù)活動和學(xué)習(xí)的需要。

而且，大部分同學(xué)已經(jīng)把握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能精確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些同學(xué)由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)。要求，得不到好成果，從而丟失信念，產(chǎn)生自卑心理，可怕或躲避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。

有的同學(xué)對體育缺乏正確的了解和熟識，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參預(yù)體育熬煉可以增進自己的身心健康，增加體質(zhì)。但他們同時又認為，我不參預(yù)體育熬煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正?；顒?，因而往往錯誤地認為參預(yù)體育熬煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分同學(xué)的體質(zhì)得不到普遍提高的不行忽視的實際狀況。

六、體育教學(xué)（工作方案）(略)

四班級體育與健康教學(xué)方案5

一、同學(xué)狀況分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四班級同學(xué)一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9-10歲開頭突增,女生均自89歲開頭突增,女生均早于男生。四班級同學(xué)相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四班級同學(xué)安靜時脈搏均值比三班級相對削減;女生血壓指標(biāo)10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

3、四班級同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高,50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四班級同學(xué)的敏感期,既關(guān)鍵進展時期。靈敏素養(yǎng)進展也極為敏感,學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動作較快。

(二)生心理進展的特點:

1、四班級同學(xué)感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時簡潔被新穎的內(nèi)容所吸引,時常遺忘練習(xí)的主要目的。興趣特別廣泛,幾乎那項體育活動都寵愛,感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),簡潔把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。

2、四班級同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定,不易恒久,有意留意雖有進展,但還很不完善。集中留意力的力氣較好,交換練習(xí)的時間應(yīng)把握在20分鐘內(nèi)。

二、教學(xué)目的

〈1〉使同學(xué)初步熟識自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識,培育認真熬煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),把握簡潔的運動技能,進一步進展身體素養(yǎng),提高身體基本活動力氣。

〈3〉培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和主動性,以及勇敢,堅韌,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)章,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、體育課教學(xué)常規(guī)

(一)、老師方面:

1、認真?zhèn)湔n,細心寫好教案,不備課,無教案不準上課。

2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),把握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而選擇實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù),提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準曠課、丟課的因故不能上課,必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中,加強與重視三基教學(xué)同時要留意對同學(xué)力氣的培育,努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增加同學(xué)體質(zhì)動身,依據(jù)青少年的心理生理特點及同學(xué)的實際狀況,科學(xué)地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表潔凈,舉止大方,教態(tài)嚴峻、（自然）、留意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好