立定跳遠教學設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授

立定跳遠教學設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授立定跳遠教學設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授立定跳遠教學設(shè)計-A6技術(shù)支持的課堂講授立定跳遠一、教學內(nèi)容分析：教材分析：初中階段，學生身心正處于快速發(fā)育成長期間，《體育與健康課程標準》提出要通過各種形式的練習發(fā)展跳躍能力。立定跳遠技術(shù)動作簡單，為了提高學生學習興趣，本課在實施中以不同方式學習、練習立定跳遠，減少教材學習的枯躁性；圍繞“立定跳遠”，以學生的各種身體練習為主要手段，在尊重學生的主體地位、關(guān)注學生個體差異以及體現(xiàn)教師的主導作用前提下，教師引導學生積極主動參與“立定跳遠”學練過程。學情分析：a、有利因素：由于七年級的學生對體育活動的興趣較高，且本節(jié)課的練習具有娛樂性、趣味性，學生積極性和主動性是不難調(diào)動的。b、不利因素：由于學生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動，自制力不強，這需要在教學中采用靈活多樣的教學方法，以確保教學活動順利進行。二、教學目標：知識與能力目標：使大多數(shù)學生掌握立定跳遠的動作和要領(lǐng)過程與方法目標：提高學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學生的下肢力量，鍛煉學生的跳躍能力，提高立定跳遠水平情感態(tài)度與價值觀目標：在學習和運動實踐中培養(yǎng)自信、果敢及敢于對應(yīng)挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)和頑強拼搏的精神。三、教學策略選擇與設(shè)計突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵四、教學重點及難點1、快速有利的起跳和起跳后的展髖動作

2、立定跳遠的空中展髖動作五、教學過程：一、教學常規(guī)

師：1、集合隊伍，檢查人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本課上課內(nèi)容。4、講解安全注意事項

生：1、體育委員集合隊伍。2、學生報數(shù)，體委統(tǒng)計人數(shù)。3、學生認真聽本節(jié)課的上課內(nèi)容及注意事項。

二、游戲?qū)?/p>

師：1、組織學生游戲隊形2、講解游戲規(guī)則3、及時制止不安全動作。4、輔助學生完成游戲生：1、認真遵守游戲規(guī)則。2、注意安全3、按老師的游戲規(guī)則玩游戲。4、學會團結(jié)合作學習。

三、基本部分

師：1、組織學生練習隊形2、講解示范動作。3、強調(diào)動作要領(lǐng)，及練習要求。4、提示易受傷的練習及安全策施。生：1、認真聽老師講解動作要領(lǐng)。2、認真完成老師布置的練習任務(wù)。3、按照老師的要求進行練習四、結(jié)束部分

師：1、放松方法及要求。2、組織練習隊形。3、示范放松動作。4、引導學生身心放松。

生：1、模范老師的放松動作2、身心放松。3、心情愉悅的進入放松狀

六、教學評價設(shè)計

七、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書）

八．教學反思通過本次課發(fā)現(xiàn)的問題及下次課解決的方法：1、班級人數(shù)比較多，上課練習時不能顧忌到每個學生，由于學生的組織紀律性差，以至于有的學生偷懶，練習時積極性不夠，學習不夠認真，效果差。下次課可以分小組練習，每組選出比較優(yōu)秀的學生做組長，組長組織學生進行練習，增強學生的組織紀律性，并通過游戲的方式培養(yǎng)學生的學習興趣。2、大部分學生的爆發(fā)、力量不夠，協(xié)調(diào)性比較差，針對這些問題，在以后的課中，要適當增加力量訓練，可以通過蛙跳，俯臥撐以及仰臥起坐，增強學生上下肢和腰部力量。關(guān)于上下肢協(xié)調(diào)問題，可以通過跳繩、踢毽、各個方向跳+擺臂方式進行練習，跳繩同時也可以增強學生的彈跳能力。3、技術(shù)方面，學生對立定跳遠的發(fā)力順序和技術(shù)動作掌握不夠全面，在以后課中，針對每個技術(shù)動作逐個攻破，要求每個學生的技術(shù)動作全部過關(guān)。對于學生的預(yù)擺、起跳、騰空、落地動作，示范到位，講解到位。4、在上課時，我的語言組織能力不夠，不夠精煉，不夠精彩，使得學生興趣不夠濃烈，聽起來比較乏味，注意力不夠集中，在以后的課中要精心備課，增強語言能力，使課堂生動有趣，增強學生的興趣。通過本次課讓我