有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文集錦8篇

第頁(yè)有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文集錦8篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大膽作畫，主動(dòng)動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以嬉戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放仙人掌動(dòng)畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

1、今日老師給小摯友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫短片，你們想不想看?看完請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢?幼兒帶著問(wèn)題觀看動(dòng)畫片《仙人掌》

2、提問(wèn)：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

老師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長(zhǎng)滿了刺，旁邊的小花都不情愿和他玩，閑他長(zhǎng)得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花須要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最終他們成了好摯友。仙人掌寶寶也在主子細(xì)心的照看下，頭頂開出了漂亮的花朵。

提問(wèn)：你喜愛仙人掌么?為什么?

二、視察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今日各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了，你們快樂(lè)嗎?讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜愛哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

三、蘿卜拓印仙人掌小摯友們你們想不想來(lái)畫一畫仙人掌阿?今日我們不用筆來(lái)畫，我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫，用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很好玩呢?

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形態(tài)，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形態(tài)的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜愛的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種漂亮的仙人掌吧!最終可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，老師巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)實(shí)力較弱的幼兒，剛好激勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

3、激勵(lì)幼兒用自己喜愛的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛哪幅畫，老師評(píng)價(jià)有特色的作品。

五、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!

活動(dòng)反思

美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會(huì)蠟筆畫的樂(lè)趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí)，許多小摯友的畫都是密密麻麻的，又粗又長(zhǎng)?？赡苁俏疫€沒(méi)有解說(shuō)的更細(xì)致，更徹底，把它忽視了。

小百科：仙人掌（學(xué)名：Opuntiastricta(Haw.)Haw.var.dillenii(Ker-Gawl.)Benson）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質(zhì)灌木，高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形，綠色至藍(lán)綠色，無(wú)毛；刺黃色，有淡褐色橫紋，堅(jiān)硬；倒刺直立。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、嘗試將視察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【教學(xué)打算】

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請(qǐng)一名老師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

3、調(diào)好的水粉顏料。

4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱藏的地方，在教學(xué)過(guò)程的其次個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）阿姨送服裝。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰(shuí)來(lái)了？（來(lái)了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請(qǐng)小摯友幫幫忙，讓小摯友把衣服裝飾的美麗一點(diǎn)。"

2、引導(dǎo)幼兒視察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。老師小結(jié)：我們的`衣服有美麗的顏色、美麗的圖案，服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。

（二）欣賞小姐姐的衣服。

1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，"篤、篤、篤"有人敲門，來(lái)了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小摯友視察她的衣服，引起幼兒的愛好。

2、小姐姐，你能告知弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒欣賞。）

3、老師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。"老師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。

（三）幼兒裝飾衣服，老師巡回指導(dǎo)

（四）進(jìn)行作品展示。

依據(jù)幼兒的作品，評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

小摯友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告知服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

【活動(dòng)反思】

本次培訓(xùn)班的活動(dòng)主題是寫生畫《美麗的衣服》，因?yàn)槭窍募?，孩子們帶?lái)的衣服普遍都是單薄的，無(wú)論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不行少的。本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)視察衣服的特點(diǎn)以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是：

一、出示衣服引出主題1．小摯友們這些衣服美麗嗎？2．這些衣服都是什么款式？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？小結(jié)：原來(lái)這里的衣服有美麗的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長(zhǎng)袖襯衫。

二、視察衣服外形特征1．你最喜愛哪一件衣服，為什么？2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？3．假如請(qǐng)你繪畫這件衣服，你會(huì)怎么畫呢？小結(jié)：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個(gè)大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。

三、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)1．幼兒選擇自己喜愛的衣服作畫。2．先畫衣服的什么地方，后畫什么？3．假如要讓衣服更美麗一些，須要怎樣裝飾？

四、作品展示并觀賞1．將幼兒作品展示在繩子上，幼兒相互觀賞。2．相互說(shuō)說(shuō)你最喜愛哪件衣服？為什么？

當(dāng)我在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，幼兒在視察的時(shí)候都是很仔細(xì)的，基本都能說(shuō)出衣服的特點(diǎn)。但是由于幼兒平常生活閱歷的鋪墊不足，他們對(duì)“款式”一詞不是很理解，而是在我引導(dǎo)之后才說(shuō)出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫生的時(shí)候，孩子們都能很清晰的說(shuō)出簡(jiǎn)潔圖形結(jié)構(gòu)。在引導(dǎo)幼兒裝飾美麗的衣服時(shí)，孩子們都能用自己的裝飾方法來(lái)進(jìn)行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)畫蛇添足的感覺，而是應(yīng)當(dāng)干脆說(shuō)出繪畫要求，讓幼兒視察衣服上的圖案進(jìn)行寫生就好。另外我的語(yǔ)言表達(dá)不夠精煉，提問(wèn)時(shí)過(guò)于焦急，沒(méi)有給孩子們更多的空間回答問(wèn)題。

本次活動(dòng)，孩子們通過(guò)看看、畫畫，對(duì)衣服的特點(diǎn)相識(shí)又增進(jìn)了一步，于我而言也是一種熬煉，希望我和孩子們一起成長(zhǎng)，一次比一次進(jìn)步，加油！

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫母雞。

2、在繪畫過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

活動(dòng)打算：

多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

今日，丁老師給小摯友帶來(lái)了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

二、播放課件講解繪畫。

1、播放課件學(xué)念兒歌。

（1）、老師操作課件母雞一步步的畫法，同時(shí)念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個(gè)圓眼睛，打上三個(gè)勾。）師：小摯友，你們看看是什么？

幼：母雞。

（2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小摯友想不惦念念這個(gè)兒歌？幼：想。

師：下面就請(qǐng)小摯友一邊念兒歌，一邊用手指來(lái)畫。（書空畫）（3）、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫母雞，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，老師提問(wèn)："畫得怎么樣？"幼：畫得母雞小、怎么沒(méi)有腳？依據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點(diǎn)，告知幼兒畫腳的方法。

2、播放課件視察畫面。

（1）、師：母雞好看嗎？

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

幼：給它涂上美麗的顏色，穿上美麗的衣服。

播放課件，讓幼兒觀看穿上美麗衣服的母雞。

（2）、出示母雞回頭看的畫面。

師：請(qǐng)小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?

幼：母雞向后面看小雞。

師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

師：說(shuō)得真好！母雞朝后面干什么呢？

幼：看小雞。

師：咦！小雞是怎么畫出來(lái)的？

幼：用兩個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短線來(lái)畫小腳。

師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。

師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找蟲子吃。

（3）、師：小摯友說(shuō)得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞漫步的畫面。

幼：母雞帶著小雞出去做嬉戲。

師：對(duì)了，帶著小雞出去做嬉戲。

（4）、出示母雞吃米的畫面。

師：現(xiàn)在母雞在干什么?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師：母雞在吃米，吃米的時(shí)候頭朝下。

（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯(cuò)！母雞在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫，老師賜予指導(dǎo)。

（1）、提出繪畫要求：師：肯定要依據(jù)兒歌來(lái)繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來(lái)涂。

（2）、豐富畫面：師：動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽(yáng)、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。

（3）、幼兒在繪畫的過(guò)程中，老師一起先可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè)，讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫的愛好和對(duì)母雞的畫法。

4、講評(píng)。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜愛哪一幅畫？

三、結(jié)束活動(dòng)。

小摯友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒！

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

目標(biāo)

1.初步了解標(biāo)記的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)潔的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)記。

2.大膽結(jié)合自己的生活閱歷設(shè)計(jì)標(biāo)記。

打算

1.小卡片、各色記號(hào)筆、雙面膠。

2.自制：欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)記，簡(jiǎn)潔的場(chǎng)景布置。

過(guò)程

一、欣欣標(biāo)記設(shè)計(jì)室開張了。

――出示欣欣設(shè)計(jì)室標(biāo)記圖。老師以總設(shè)計(jì)師的口吻說(shuō)：今日苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來(lái)要求我們?cè)O(shè)計(jì)一些圖案標(biāo)記，給到他們那兒去的孩子們一些便利。我們小摯友都是設(shè)計(jì)師，一起來(lái)設(shè)計(jì)吧!

――探討：怎么畫標(biāo)記?標(biāo)記是一種什么樣的圖案?想告知大家什么?

(簡(jiǎn)潔、色調(diào)單一、讓人一看就能明白)

二、設(shè)計(jì)方案。

-――幼兒自由選擇任務(wù)，分成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)記圖。

――小組探討：家、幼兒園、公園、車上須要提示人們的是什么?須要向人們說(shuō)明什么?

――引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行設(shè)計(jì)，如：出租車上，可以設(shè)計(jì)一個(gè)表示車輛行駛中不能打開車門的標(biāo)記。又如：可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記，提示人們車停下來(lái)的時(shí)候應(yīng)從右邊下車，因?yàn)樽筮厑?lái)往車輛多，會(huì)造成危急。

――老師幫助各組幼兒進(jìn)行整理。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標(biāo)記表示提示的意思，有的標(biāo)記表示說(shuō)明的意思。

――介紹設(shè)計(jì)方案。每組派代表介紹標(biāo)記的意思，準(zhǔn)備貼在什么地方等。

建議

1.本活動(dòng)的目的是讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)記與規(guī)則的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計(jì)能夠與規(guī)則建立聯(lián)系即可，不必過(guò)于追求完備。

2.設(shè)計(jì)完標(biāo)記后，可請(qǐng)幼兒在合適的地方張貼標(biāo)記。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受畫名和畫面的意境美。

2、嘗試運(yùn)用毛筆、墨、宣紙等材料，依據(jù)畫名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

3、在老師的引導(dǎo)下，能依據(jù)畫面意境主動(dòng)地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個(gè)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。

老師：請(qǐng)你們閉上眼睛，聽聽這是什么聲音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)？

2、出示圖片，老師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

老師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的意境美。

老師：細(xì)致看看，畫上有什么？小蝌蚪在哪里？它們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺？圖中是什么樣的山泉？

4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

老師：泉水是從哪里流下來(lái)的？會(huì)流到哪里去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來(lái)的？為什么會(huì)順著泉水流下來(lái)呢？小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢？

簡(jiǎn)潔介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

5、激勵(lì)幼兒大膽仿照和創(chuàng)作。

老師：聽著青蛙的叫聲，你也來(lái)畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢？四周還有些什么？

活動(dòng)反思：

在教學(xué)這一課時(shí)我是從三方面解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國(guó)畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點(diǎn)。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括，以墨色深淺改變畫出蝦的透亮度、透亮感。以須角的漂移感畫出水的波動(dòng)等。三是讀懂作品和對(duì)作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時(shí)，我穿插了一些齊白石好玩的小故事，使學(xué)生更有愛好探討白石老人的作品。

小百科：蛙，任何無(wú)尾目(Anura)兩生類。在嚴(yán)格的意義上僅指蛙科(Ranidae,即赤蛙科)動(dòng)物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無(wú)尾目動(dòng)物，以區(qū)分體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫背景。

2、難點(diǎn)：小組合作制作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

2、小組協(xié)商依據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗(yàn)小組合作的歡樂(lè)。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、白板課件。

2、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆、卡紙、膠棒。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。

二、視察不同晨練人物動(dòng)態(tài)，了解小人拼貼方法。

三、小組合作，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場(chǎng)景。

四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗(yàn)小組合作的歡樂(lè)。

五、展示作品，相互觀賞和溝通

關(guān)鍵性活動(dòng)：

1、你們?nèi)ミ^(guò)圩墩公園嗎？今日老師帶你去逛逛圩墩公園。

2、播放圩墩公園視頻。

3、提問(wèn)：這是什么地方？XX地方有些什么？

1、師：圩墩公園風(fēng)景漂亮，空氣清爽，每天早上都有人在公園里晨練。你看過(guò)他們?cè)诠珗@里做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（依據(jù)幼兒回答從資源庫(kù)拖出運(yùn)動(dòng)照片）

2、學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō)：他們的動(dòng)作是怎樣的？

3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。

4、提問(wèn)：這些小人是什么材料做成的？什么形態(tài)做的什么？

5、老師小結(jié)

1、老師示范完整圖

2、提出講解操作要求

（1）小組合作完成圩墩晨練。

（2）商議合作作畫分工。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)播放音樂(lè)

1、老師用照相機(jī)拍下作品，放在白板上讓幼兒觀賞溝通。

2、請(qǐng)每組組長(zhǎng)來(lái)介紹一下自己小組的作品，說(shuō)一說(shuō)你們拼的是什么運(yùn)動(dòng)，怎么合作的，添畫了圩墩公園什么景色？

幼兒活動(dòng)幼兒觀看視頻回憶圩墩公園景色。

幼兒依據(jù)自己的閱歷回答幼兒學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō)：手臂和腳的不同姿態(tài)幼兒觀看拼貼的運(yùn)動(dòng)小人并回答幼兒觀看作畫過(guò)程。

幼兒傾聽并商議幼兒四人一組合作作畫。

小組長(zhǎng)介紹自己組的作品，幼兒相互觀賞。

媒體運(yùn)用注釋圩墩公園幼兒都不生疏，但為了給后面添畫圩墩公園的背景做鋪墊，因此將圩墩公園的視頻插入白板課件中播放，并運(yùn)用拍照功能，將圩墩公園"聞名"景色拍下，加深孩子們的印象。

本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫(kù)，庫(kù)中存儲(chǔ)了一些圩墩公園晨練時(shí)比較常見的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。通過(guò)這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運(yùn)動(dòng)時(shí)人們的不同動(dòng)態(tài)。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的連接到拼貼運(yùn)動(dòng)小人圖片上，讓孩子們直觀的感知兩者的聯(lián)系。

由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長(zhǎng)短不同的布條在白板上放大，并介紹，可以讓每個(gè)孩子都看清晰，更明白如何操作。

老師事先打算好拼貼小人與風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫，利用資源庫(kù)，現(xiàn)場(chǎng)拖拉完成示范圖，節(jié)約了時(shí)間，也達(dá)到了整體示范的效果。

通過(guò)電腦播放音樂(lè)，很好的制約的幼兒作畫時(shí)間。

現(xiàn)場(chǎng)用照相機(jī)拍下每組作品，在白板上放大觀賞可以讓幼兒更加清楚地觀賞每一幅作品，也便利評(píng)價(jià)。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)比觀賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂(lè)意并能正確運(yùn)用繪畫工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。

2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫顏料等。

3、幼兒相識(shí)、視察過(guò)絲瓜。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過(guò)的絲瓜。

老師：你見過(guò)絲瓜嗎？是什么時(shí)候見到的？天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的？

2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀賞兩幅作品。

老師：這兩幅畫畫得都是絲