中學(xué)序曲-優(yōu)秀公開(kāi)課

《中學(xué)序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味；體會(huì)中學(xué)階段的獨(dú)特價(jià)值和意義；珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開(kāi)始新行動(dòng)。能力目標(biāo)：提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，懂得中學(xué)生活對(duì)個(gè)人一生成長(zhǎng)的重要性；知道中學(xué)生活面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得努力就有改變的道理。二、教材分析（一）內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材第一單元第一課的第一框，所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“保持樂(lè)觀、健康的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度”。本框由“新的起點(diǎn)”“成長(zhǎng)的禮物”兩目組成。主要是引領(lǐng)學(xué)生踏上成長(zhǎng)的節(jié)拍，體會(huì)角色變化的意味，了解中學(xué)時(shí)代對(duì)于人生的意義和價(jià)值，為未來(lái)的生活確立嶄新的目標(biāo)，并建立努力就有改變的生活信念。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值與意義教學(xué)難點(diǎn)：建立努力就有改變的生活信念三、學(xué)情分析對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。此時(shí)的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，內(nèi)心活動(dòng)是極其豐富的，也是復(fù)雜多變的。一方面，從主觀愿望來(lái)看，他們對(duì)新生活充滿新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學(xué)生活有一個(gè)良好的開(kāi)始；另一方面，從客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)看，學(xué)生需要面對(duì)初中生活范圍逐漸擴(kuò)展帶來(lái)的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關(guān)系。面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題，有的學(xué)生能夠積極應(yīng)對(duì)，有的會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心、害怕、不安甚至緊張等復(fù)雜情緒。對(duì)此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該給予理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，為他們提供必要的幫助，與他們一起獲得新的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，共同體會(huì)成長(zhǎng)的美好，共同應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：開(kāi)啟新篇章（一）導(dǎo)入同學(xué)們，看到我們身邊這些陌生的同學(xué)，再看看我這個(gè)陌生的老師，我們就知道新的生活開(kāi)始了。我們現(xiàn)在是“中學(xué)生”了。有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口；有人說(shuō)，中學(xué)生依然是懵懂的孩子；……我們的中學(xué)生活會(huì)怎樣度過(guò)？是平淡無(wú)奇，抑或精彩紛呈？（二）評(píng)價(jià)任務(wù)：分析學(xué)生的初步感受同學(xué)甲：我們的校園很美麗，校園環(huán)境很好，還有一個(gè)大圖書(shū)館，社團(tuán)活動(dòng)很豐富，我很喜歡這個(gè)學(xué)校，對(duì)中學(xué)生活充滿了期待！同學(xué)乙：我們中學(xué)還沒(méi)小學(xué)好呢，操場(chǎng)那么小，還沒(méi)有食堂，真讓人失望！真羨慕你！設(shè)問(wèn)：對(duì)于同學(xué)乙的感受，你有什么想法？（三）反饋指導(dǎo)閱讀P2“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”插圖內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：設(shè)問(wèn)：對(duì)于小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生這三個(gè)不同的身份，其中的“小、中、大”有什么不同？中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？過(guò)渡：其實(shí)，說(shuō)到不一樣，大家肯定還有更多的感受，不僅僅是因?yàn)榄h(huán)境的不同、年齡的變化?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己這幾天的學(xué)習(xí)、生活、心理和小學(xué)時(shí)相比，有什么顯著的變化。P3探究與分享：（1）請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。（2）一起來(lái)總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？（四）小結(jié)：新環(huán)境、新生活、新鮮事，讓我們激動(dòng)和興奮；生活中也有許多的困惑和擔(dān)心，使我們感受到一定的壓力——不適應(yīng)。適應(yīng)也好，不適應(yīng)也罷，總之，我們的中學(xué)時(shí)代已經(jīng)悄然開(kāi)始了。讓我們盡快調(diào)整自己、主動(dòng)適應(yīng)，讓自己早日擁抱這多姿多彩的中學(xué)時(shí)代吧。環(huán)節(jié)二：中學(xué)時(shí)代的重要性（一）評(píng)價(jià)任務(wù)：閱讀思考今天，人類已進(jìn)入到信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)推陳出新的周期不斷縮短。進(jìn)入新世紀(jì)時(shí)，許多學(xué)科的知識(shí)更新周期已縮短至2～3年。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高，一些傳統(tǒng)的行業(yè)和職業(yè)正在逐漸消失。思考：（1）面對(duì)變化，中學(xué)時(shí)代對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么重大意義？（2）面對(duì)知識(shí)更新周期的縮短，有人認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)沒(méi)用了，對(duì)此，你有什么看法？21世紀(jì)，我們要學(xué)會(huì)什么？（二）反饋指導(dǎo)1.新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)過(guò)渡：中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，但同時(shí)也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給我們的禮物。P5探究與分享：你會(huì)挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？過(guò)渡：我們帶著成長(zhǎng)的禮物，在新的環(huán)境中，有機(jī)會(huì)重新塑造一個(gè)“我”。P6探究與分享：小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？2.別人的中學(xué)時(shí)代P6閱讀與感悟：錢(qián)學(xué)森的中學(xué)時(shí)代思考：（1）六年的中學(xué)生活給錢(qián)學(xué)森留下怎樣的印象？對(duì)他后來(lái)的人生之路又產(chǎn)生哪些影響？（2）有人說(shuō)中學(xué)時(shí)代為我們的人生長(zhǎng)卷打上最美麗的底色，你如何理解這句話？小結(jié)過(guò)渡：中學(xué)時(shí)代是每個(gè)人人生發(fā)展的重要階段，是我們生命歷程中一個(gè)重要支點(diǎn)。我們要培養(yǎng)良好的習(xí)慣、端正的品行、高尚致遠(yuǎn)的情操，為將來(lái)長(zhǎng)大成人奠定基礎(chǔ)。那我們應(yīng)該學(xué)什么呢？3.迎接挑戰(zhàn)（1）分組討論：21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？（2）閱讀P7“相關(guān)鏈接”——21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？（三）小結(jié)：中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，能為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)。我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈努力。環(huán)節(jié)三：點(diǎn)滴行動(dòng)（一）評(píng)價(jià)任務(wù)1.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫(xiě)下初中階段自己想要完成的幾件事。2.請(qǐng)思考：哪些事必須現(xiàn)在做？哪些事可以將來(lái)去做？哪些事情需要一生去做？（二）反饋指導(dǎo)過(guò)渡：前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。魯迅先生認(rèn)為：“讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專?！蹦阍谛W(xué)階段都讀過(guò)哪些書(shū)呢？你給自己制定了閱讀書(shū)單嗎？P6探究與分享：小龍的書(shū)單活動(dòng)：（1）你讀過(guò)這份書(shū)單中的哪些書(shū)？你有信心在初中階段讀完這些書(shū)嗎？（2）請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書(shū)單。（三）小結(jié)“開(kāi)卷有益”，愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，會(huì)使我們終身受益。當(dāng)然，進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求也激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，做“最好的我”。最后讓我們一起來(lái)感受我