訓練孩子注意力方法(一年級上冊)

創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天訓練孩子注意力的方法(一年級上冊)之老陽三干創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天注意力訓練1.1.第一關聽課不走神題訓練目的:訓練學生學習能力,能使學生上課專心聽講,認真寫作業(yè),考試不大年夜意,提升學習成就訓練要求:每天訓練10分鐘,放學后在家里寫作業(yè)前訓練,由家長監(jiān)察訓練狀況,必要每天堅持訓練,成效顯然1.1.1.數字傳真訓練方法：家長將以下每個數字讀一遍,孩子在聽完以后憑記憶寫下聽到的數字.比如：家長讀：68715孩子聽完以后在紙上寫：687151.1.2.聽字訓練訓練方法：家長讀以下短文,孩子認真聽,當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”,家長讀完后統(tǒng)計“一”字的個數,直到孩子記錄的個數與短文中“一”的個數相同為止..創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天有一小鳥,它的家搭在最高的樹枝上,它的羽毛還未豐滿,不可以要飛,每天只在家里嘰嘰地叫著,和兩只老鳥說著話兒,他們都是感覺特別的快樂.這天清晨,它醒了.那兩個老鳥都找食品去了.一看見火紅的太陽,它們又懼怕了,因為太陽太大年夜了,它們又看見一棵樹上的一片好大年夜的樹葉,樹葉上又有站著一只小鳥,正在吃害蟲,害蟲吃了好多樹葉,讓大年夜樹不可以長大年夜,大年夜樹是我們的好朋友,每一棵樹都發(fā)生氧氣,讓我們每個人呼吸.這時老鳥立刻飛過去,與小鳥一同吃害蟲,吃得飽飽的,并替天行道.1.2.第二關聽寫訓練題1.2.1.詞語思想訓練方法：家長每念一個詞語,孩子認真聽,當聽到電器就立刻舉起右手,當聽到學慣用品就立刻舉起左手凳子課桌洗衣機籃球電視機自行車書包電冰箱作業(yè)本葡萄空調電電扇德律風機被子杯子鋼筆手機籃球羽毛球打火機飛機刀劍1.2.2.找不一樣訓練創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天訓練方法：認真聽下邊幾組句子中的甲,乙兩句話,迅速找出乙句中與甲句分歧的地方.第一組:甲:樹林里的植物和植物充足享受著大年夜自然的陽光和雨露,逍遙自在地生長.乙:叢林里的植物和植物充足享受著大年夜自然的陽光和雨露,逍遙自在地生長.第二組:甲:我有一個漂亮的夢想,長大年夜后做一個植物學家,種出生界上最漂亮的花送給媽媽.乙:我有一個美好的夢想,長大年夜后做一個植物學家,種出生界上最漂亮的花送給媽媽.針對孩子注意力訓練集錦2.1.按次序找數字我國年青的數學家楊樂、張廣厚,小時候都曾采用迅速做習題的辦法,嚴格訓練自己集中注意力.這里給大年夜家介紹一種在心理學頂用來熬制注意力的小游戲.在一張有25個小方格的表中,將1-25的數字打亂次序,填寫在里面（見下表）,而后以最快的創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天速度從1數到25,要邊讀邊指出,同時計時.研究注明：7-8歲兒童按次序導找每張圖表上的數字的時間是30-50秒,均勻40-42秒；正常成年人看一張圖表的時間大年夜約是25-30秒,有些人可以縮短到十幾秒.能夠自己多制做幾張這樣的訓練表,每天訓練一遍,相信注意力水平必定會逐漸提升！211271206151731819482513242221059141123162.2.玩撲克游戲.可熬制注意力高度集中和迅速反響能力.取三張分歧的牌（去失意花牌）,任意擺列于桌上,如從左到右挨次是梅花2,黑桃3,方塊5、選用一張要記著的牌,如梅花2,讓她盯住這張牌,而后把三張牌倒扣在桌上,由家長任意改換三張牌的地點,而后,讓她報出梅花2在哪兒.如她說猜對了,就勝,兩人輪換做游戲.跟著能力的提升,家長能夠增添創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天難度,如增添牌的數目,變換牌的地點的次數和提升變換牌地點的速度.這類方法能高度培育注意力的集中,因為是游戲,切合孩子的心理特色,特別受孩子歡迎,玩起來孩子的踴躍性很高.每天堅持玩一陣,注意力會有所提升.2.3.買一些智力訓練的書,每天堅持做練習.一些熬制察看力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大年夜堆圖中找某樣工具,找異同（同中找異,異中找同）,比大年夜小、長短,在規(guī)定的時間內把一頁圖中的物件記著,而后合上書讓她報出來.等等.時間不可過長,但今后可延伸練習時間,必定要每天堅持練.做對給紅五星獎賞或打分.2.4.玩“開火車”游戲.這類游戲要三人以上,一家三口就能夠達成,誠然假如有爺爺奶奶或其余介入,那就更好了.為了表達的方便,現以三人為例,方法是：三人圍坐一圈,每人報上一個站名,經過幾句對話語言來開動“火車”.如,父當作北京站,母當作上海站,孩子當作廣州站.父拍手喊：“北京的火車就要開.”大年夜家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”,于是,當廣州站的兒子要立刻接口：“廣州的火車就要開.”大年夜家又齊拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”.這樣火車開到誰那邊,誰就得立刻接得上口.“火車”開得越快越好,中間不要有間歇.這類游戲創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天因為要做到口、耳、心并用,所以能讓注意力高度集中,同時也熬制了思想迅速反響能力,并且這類游戲氛圍活躍,能調悅耳的踴躍性,孩子玩起來,樂此不疲.2.5.玩乒乓球擾亂注意游戲.本來一個人要堅持注意力高度集中就不簡單,假如旁邊再有人進行擾亂,你會感覺更難以集中注意.比方你在造作業(yè)時,旁邊正演出吸引人的電視節(jié)目,你就會分別注意力,但是正因為有干擾,有難度,才干在人為設置的更困難更復雜的情境中,訓練注意力的高度集中.有一次,我和五歲的孩子在玩乒乓球,我讓他用把球放在球拍上,繞桌子行走一圈,要求乒乓球不可以失意下來.我在旁邊進行拆臺,但不可以遇到他的身體.一會兒拍手頓足,一會年夜喊大年夜叫,還一邊說“失意了！失意了！”他不由得就笑了,但為了不輸給我,又不可以不堅持鎮(zhèn)定和注意力集中,持續(xù)達成游戲,一圈走下來,我倆笑得前仰后合,哭泣不只.此外還有近似的這類游戲,對提升注意力特別有效.2.6.復述數字.就是讓別人出一組數字,如5473869,你就重復它,能夠從七位數字開始,當你感覺簡單將就了,便升到八位,再升到九位,當升到十二位,便不要再升了.每天只好升位一次.你能夠將這個游戲每天“玩”10分鐘左右,共玩一個月左右”.成效相當不錯.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天2.7.學播音.廣播、電視廣播新聞時,他（她）說一句,你學一句,你嘴上學上句時,耳朵要注意下句,不然你就學不下去.每天5分鐘左右即可,連續(xù)一月,就能抵達“跟得上”,到連續(xù)學10分鐘不錯5個字時,你的注意力的專注性就抵達優(yōu)秀了.這類游戲你在合格以后也最好常常“玩玩”,以訓練自己的大年夜腦.2.8.抄書將你喜愛的書、報、刊上的好文章抄到一個特意的文摘筆錄本上.剛抄之時,一次看的字數不得少于六個,以次增添,當你平均每次能看（記著）約十五個時,你的注意力的專注性已經訓練得很不錯了.少兒注意力訓練(上)3.1.第一階段：少兒注意力訓練3.1.1.吉米諾骨版3.1.2.看畫有線條的圖,數出共有幾條線.3.1.3.在8-30橫擺列的數字中,按次序找出8、12、24這三個數要求用手指出數字,并念作聲來,越快越好創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天3.1.4.在豎排的數字中次序找出數字1-10,要求用手指出數字,并念作聲來,越快越好.3.1.5.在有多栽種物的畫片中找出與植物數目相應的數字.3.1.6.聽音拍手（迅速反應訓練法）（植物1下,水果2下）成人挨次念以下的植物名稱和水果名稱,讓少兒聽到植物名稱拍一下手,聽到水果名稱拍兩下手.公雞,大年夜老虎,蘋果,梨,兔子,香蕉,長頸鹿,桔子,西瓜,菠蘿3.1.7.迅速手指人體器官成人無規(guī)則地說出人體器官的名稱,讓少兒迅速指出來.而后調動方式,讓少兒說出人體器官名稱,成人指出相應的器官.3.1.8.接球（把乒乓球向上拋出,接住,頻頻20次）3.1.9.挑棒（延時訓練法）成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一同,要求每根米柴棒起碼與此外一根相接觸,而后讓少兒把米柴棒一根根地拿起來.要求在拿起米柴棒時越輕越好,盡可能不要使其余的米柴棒被震動.3.1.10.疊高積木創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天成人給少兒很多塊各樣形狀的積木,讓少兒把這些積木一塊塊疊加起來,疊加得越高越好.在少兒進行疊加時,成人要指導少兒盡可能地慢慢疊,這樣會疊得高些,并提示少兒注意均衡.3.1.11.看圖記憶讓孩子看一張畫有數栽種物的圖片（或工具,實物也能夠）,限制在一準時間內看完,開始時間可長些,漸漸減少看的時間,將圖片拿走后,讓孩子說出圖片上有哪些植物.假如他記著的不多,可能將植物分類記,如獸類有幾種,鳥類有幾種,魚類各有幾種,這樣就能記得快些.3.1.12.閉目回想讓孩子閉上眼睛,說出你此刻身上穿的衣服鞋子是什么顏色.假如你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色,將會惹起孩子對這個游戲的更大年夜興趣.3.1.13.記號碼媽媽和孩子兩個人以打德律風的方式來玩這個游戲.媽媽能夠問孩子家庭地址,家里的德律風號碼,爸爸媽媽的誕辰,特別是名人生同等.3.1.14.寫詞語編故事按次序記憶創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天玩記憶游戲,寫一些詞語,和孩子一同想辦法把它們依據必定的次序（疇前去后、從后往前）記著.誠然,此中有一個奧密,就是能夠經過編一個故事,來記著這些詞語.比方：1、太陽、2、鞋子、3、膝蓋、4、門、5、蜂廂、6、拐杖.你能夠假想一些荒唐的畫面,一本書在焚燒,因為太陽藏在里面；你把鞋子扔到郵箱里所以得成天單腳跳；一匹大年夜馬踩在你的膝蓋上--哎喲,好疼；你的寢室門打不開了,因為一張巨大年夜的郵票把它帖得緊緊的；你打開收音機,被里面蜂廂里涌出的大年夜群蜜蜂給蟄了一頓；你用拐杖來攪一杯茶等.3.1.15.寶寶畫冊家長帶孩子出門或旅行時,要提示孩子他看到些什么？回抵家后,讓孩子用畫筆把他在游樂過程中所看到的內容所有畫下來,并把這些畫集結成冊裝訂好.這個游戲孩子必定喜愛,并且還可以練習繪畫能力,等孩子長大年夜一些,這本畫冊也能夠成為孩子生長的紀念品.3.1.16.連鎖記憶法就是運用了這個記憶規(guī)律.它告訴人們,當需要記憶大年夜量自力的信息時,能夠人為地創(chuàng)造一種聯系,使很多自力的信息成為一個組塊,進而提升記憶成效.比如,幼兒要記憶很多植物的名稱,“大年夜象、老鼠、貓、狗、豬、雞”家長能夠這樣指導幼兒創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天運用連鎖記憶法.先教幼兒把“大年夜象”與“老鼠”聯系起來,如能夠這樣想象“老鼠鉆到大年夜象的長鼻子里了.”再把“老鼠”與“貓”聯系起來,如能夠這樣想象“貓抓住了老鼠”,再想象“狗與貓在打架”,再想象“狗與豬是好朋友”,再想象“雞站在豬的身上”這樣就把這些內容連鎖起來了：只需一提到“大年夜象”就會想到鉆到它長鼻子里的老鼠,而后就會想到貓抓住了老鼠3.2.第二階段：注意力、記憶力共同訓練階段3.2.1.找分歧訓練法經過讓少兒找尋兩種資料之間的分歧之處,進而抵達訓練注意力和記憶力的目的.3.2.2.找相同的訓練法找出兩種資料（或兩種以上資料）之間的相同之處,進而到達訓練作童的注意力和記憶力的目的.3.2.3.合成訓練法例：⑴父親母親與少兒一同數數,每人挨次序數3個數.如父親：1,2,3,母親：4,5,6少兒：7,8,9創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天⑵父親母親取出一些書,而后與少兒一同齊整地擺到書架上.要求父親一次擺一本,少兒一次擺2本,母親一次擺3本.、擺棋子在棋盤上,擺7,8個棋子,讓幼兒看1分鐘,而后拿失意再讓幼兒照原樣擺上.少兒注意力訓練(中)3.3.第三階段：記憶加強訓練3.3.1.信息減少訓練法A．成人在桌子上擺出以下玩具,讓少兒看一分鐘,而后家長讓少兒閉上眼睛,拿失意小刀,腕表,水杯,小狗,讓少兒說出減少了什么.書,小汽車,鉛筆,水杯,布娃娃,小狗,腕表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子B．成人先說了下邊第一句話,而后再說第二句話,讓少兒說出第二句話比第一句話少了什么字.第一句：樹上有5只小鳥,飛起了4只,還剩下1只,以后有1只特別大年夜的鳥飛到樹上來了.第二句：樹上有5只小鳥,飛起了4只,以后有1只飛到樹上來了.3.3.2.信息增添訓練法創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天A．先念第一句話,而后再念第二句話,讓少兒說出第二句話比第一句話多出了什么字.第一句話：一輛大年夜汽車裝了好多工具,有2個西瓜,3張桌子,5包書和1臺電視機.第二句話：一輛大年夜汽車裝了好多工具,有2個西瓜,2個蘋果,3張桌子,5包書和1臺電視機.3.3.3.信息增失訓練法成人把以下物件擺在桌子上,讓少兒看1分鐘,而后讓兒童閉上眼睛,拿失意尺、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒.物件：橡皮書水杯眼鏡鑰匙積木汽車小刀磁帶尺子硬幣3.3.4.措施訓練法A．成人挨次做下邊4個手勢,讓少兒注意看,成人做完后讓少兒按次序重做出來.第一個措施：雙手握拳.第二個措施：雙手伸出大年夜拇指.第三個措施：雙手伸出中指和食指.第四個措施：雙手伸出小拇指.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天B．成人挨次做下邊3個措施,讓少兒注意看,成人做完后,讓少兒按次序重做出來.第一個措施：把一塊糖放到茶杯里,而后倒進一些涼水,再把杯蓋蓋上.第二個措施：用4塊積木任意構成一個圖形.第三個措施：用鉛筆在杯子上敲一下,在積木上敲兩下.3.3.5.連續(xù)命令訓練法A．這類訓練法的做法是：成人連續(xù)發(fā)出幾個命令讓少兒按順序去達成.成人挨次把以下3個命令告訴少兒,待說完后,讓少兒按次序達成.第一個命令：把門打開.第二個命令：把茶葉放到杯子里,蓋上蓋子.第三個命令：把3個玩具（成人任說3個少兒常玩的玩具）拿到桌子上來.B．成人挨次把以下3個計算題念給少兒聽,念完后,讓少兒按次序說出3題的謎底.第一題：1加上2即是若干？第二題：2加上3即是若干？創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天第三題：1加上4即是若干？3.3.6.廣度訓練法這類訓練法的做法是：念給少兒聽一些記憶資料,聽完后立刻讓少兒復述出來.詳細訓練題舉例：把以下四組漢字挨次念給少兒聽,每隔一秒鐘念一個字.念完后,立刻讓少兒復述出來.第一組：書球第二組：電水車第三組：好吃天風第四組：走飯花燈狗家長把以下四組數字（每組兩批數字）挨次念給少兒聽,每隔一秒鐘念一個,念完后,讓少兒倒復述出來,如家長念：“2-4”,少兒念“4-2”.第一組：2-40-8第二組：3-7-46-2-8第三組：5-2-7-94-3-8-5創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天第四組：6-5-2-7-39-4-8-6-1家長挨次念以下三組資料,每組必有漢字和數字.家長每隔一秒鐘念一下,念完后先讓少兒按次序復述數字,而后再讓少兒按次序復述漢字.如：家長念：“8-天-6-紙-2-車”少兒：“8-6-2”；“天-紙-車”.第一組：“8-天-6-紙-2-車”第二組：“3-好-4-水-2-畫-7-燈”第三組：“9-跑-6-球-4-床-5-電”3.3.7.數字記憶從兩位數開始,任意說一些數字,如12,15,19,28,每個數字之間堅持一秒鐘的間隔,讓孩子跟著說,如能跟上,則將數字增至三位,依此類推,增至四位.五位,看孩子能記著哪些數字,記著幾位數字,還可以夠讓孩子記憶門牌號,德律風號碼,歷史年月等數字資料.3.3.8.實物記憶創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天察看商鋪的櫥窗,而后背誦陳設的商品,察看文具盒里的物品,而后背誦盒中共有若干件工具；察看公園里的花壇,而后背誦有幾種顏色的花等.3.4.第四階段：加強記憶訓練階段3.4.1.對偶訓練法這類訓練法的做法是：同時讓少兒識記兩種互相關系的資料,而后讓少兒依據一種資料回想有關系的另一種資料.3.4.2.次序訓練法這類訓練法的做法是：讓少兒按次序識記一些資料,而后遮住資料并逐一把資料內容顯現出來,每顯現出一個資料,讓少兒回想出下邊緊接著的內容.詳細訓練題舉例：3.4.3.拔出訓練法這類訓練法的做法是：先讓少兒識記一些資料,識記完后不立刻讓少兒回想,而是接著讓少兒做一些其余的事情,而后再讓少兒回想前面識記過的內容.3.4.4.數字訓練法創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天這類訓練法的目的是,經過讓少兒記憶大年夜量的數字,抵達發(fā)展記憶能力的目的.前面談到過數字是最難記憶的資料,因此也是一種最好的訓練記憶能力的資料.3.4.5.頻度訓練法這類訓練法的做法是：頻頻向少兒出示一些資料,此中有一部份資料體現頻頻,讓少兒記著這些資料體現的次數.詳細訓練題舉例：準備7栽種物的圖片,如：兔子、狗、馬、猴子、大年夜象、長頸鹿、羊.然后按以下次序體現給少兒看,每個圖片一秒鐘.而后讓少兒說出,兔子和大年夜象的圖片體現過幾次.如少兒達成不好,可重復一次.兔子、猴子、長頸鹿、兔子、大年夜象、羊、狗、馬、猴子、大年夜象、兔子、猴子、大年夜象.家長挨次把以下數字念給少兒聽,每秒鐘念一個.念完后,讓少兒說出5,6,這兩個數字各念了幾遍.假如少兒達成不好,可重復一次.5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7少兒注意力訓練(下)3.5.第五階段：多種能力共同訓練階段創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天3.5.1.找規(guī)律訓練法找規(guī)律訓練法是一種訓練少兒發(fā)現事物之間的規(guī)律,并靈巧運用這類規(guī)律的方法.詳細做法是：讓少兒察看一些資料,使少兒經過這些資料的前后次序關系,找出此中的規(guī)律.3.5.2.找關系訓練法找關系訓練法是一種經過讓少兒找出兩種事物之間的關系,訓練少兒的比較、歸納和綜合能力的方法.詳細訓練題舉例：把句子念給少兒聽,讓少兒回答以下問題：太陽與白日的關系,就好像月亮與什么的關系？爺爺與爸爸的關系,就好像爸爸與誰的關系？農民與農田的關系,就好像工人與什么的關系？3.5.3.找同類訓練法創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天找同類訓練是一種經過讓少兒找尋一些詞之間的關系和理解它們的含義,進而抵達訓練少兒抽象能力和判斷能力的方法.詳細訓練題舉例：成人把以下5個詞念給少兒聽,讓少兒找出哪個詞與其余4個詞不屬于同類.椅子桌子凳子沙發(fā)躺椅3.5.4.創(chuàng)造能力訓練法創(chuàng)造能力訓練法是經過讓少兒學習一些簡單的創(chuàng)造技法,進而提升少兒創(chuàng)造能力,培育少兒創(chuàng)造意識的訓練方法.詳細訓練題舉例：成人把下邊的例題念給少兒聽,讓少兒想出一些近似的,把幾個物件組合起來,以抵達創(chuàng)造出一個新的物件的目的.①人們把汽車和船的特征組合起來,制造出了水陸兩用汽車,這類汽車既能在水里航行,又能在公路上行駛.②直升飛機能夠垂直騰飛,但是速度沒有噴氣式飛機快,人們把直升飛機和噴氣式飛機組合起來,制造出了既能垂直騰飛,騰飛后又能釀成噴氣式飛機的兩用機.家長要指導少兒如何去把物件組合起來,使少兒理解組合的原理是要把本來物件的長處聯合在一同,而不是盲目地亂組合.成創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天人把下邊的例句念給少兒聽,而后讓少兒說出“小刀”除用來削工具外,還有什么用.以上是最常常使用的一些訓練創(chuàng)造能力的方法,家長要指引少兒開動腦筋,從各方面想問題,說出“小刀”的用途越多越好.例句：杯子除能用來喝水外,還有以下的用途--①用來養(yǎng)小魚.②用于去商鋪買鹽、油等.③用來煮食品.④用來插花.⑤倒過來用于插蠟燭.3.5.5.邏輯推理訓練法邏輯推理訓練法是一種經過讓少兒掌握各樣邏輯推理方法,學會歸納和歸納的能力,進而訓練少兒.詳細訓練題舉例：成人先把第一組邏輯推理念給少兒聽,讓少兒判斷推理等是否正確,而后再讓少兒推理出第二組邏輯推理題的結論.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天第一組：①所有的生物城市逝世.②狗是生物.③所以狗會死去.第二組：①所有的桂花都在八月開花.②此刻公園的桂花都開了.③所以家長先把第一組邏輯推理題念給少兒聽,讓少兒判斷推理的結果能否正確,而后再讓少兒推理出第二組邏輯推理題的結論.第一組：①蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果.②蘋果是水果.③梨也是水果.④香蕉、西瓜也都是水果.第二組：①汽車、火車、飛機、輪船都是交通工具.②汽車是交通工具.③火車也是交通工具.④3.5.6.字詞練習法1．利用簡單的字詞,訓練自己的文字流利,比如列出與“流”字同部首、同音、同韻的字.列得越多越好,當你想不出來時,翻翻詞典,你會覺察還有好多的字是你會的,但卻沒想出來；這時問自己“為何？”經過練習幾次后,必會文思泉涌,思慮比力流利.2．“文字接龍”也是很風趣的字詞練習法,比方由“下班”的“班”接“班長”,而后由“長”接“長高”,這樣接下去越創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天長越流利.長高→快樂→喜悅→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→3．“疊字詞”是利用字詞重疊,如“媽媽”“家家”或只疊上邊一個字,如“綠油油”、“冷清清”也能夠想出一些上下都重疊的字,如“明理解白