二年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 三（2）班一、指導(dǎo)計(jì)劃為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、學(xué)生情況分析班級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如惠舒欣、熊子怡、蔡云春、張海辰等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如伊爾潘、熱孜古麗等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。四、培優(yōu)對象：惠舒欣、熊子怡蔡云春張海辰王擎軒李瑤瑤五、輔差對象：伊爾潘穆尼熱熱孜古麗帕提古麗 李詩涵阿不都瓦日斯六、主要措施：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。7．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。8．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。9．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。10．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。陳英2.13“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第一周教師姓名沈水生類另IJ培優(yōu)學(xué)生姓名王芷青董衛(wèi)玲張智勇柯雨欣方磊

訓(xùn)練內(nèi)容請你畫出句子意思相反中的詞。1春天十分溫暖，冬天十分寒冷。2爸爸在里屋看書，媽媽在外屋織毛衣。3我們要不斷前進(jìn)，決不能后退。4、學(xué)習(xí)上遇到困難要克服，遇到容易的題目也要認(rèn)真。5、小紅家距離學(xué)校近，小麗家距離學(xué)校遠(yuǎn)。效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第二周教師姓名沈水生類另培優(yōu)學(xué)生姓名王芷青董衛(wèi)玲張智勇柯雨欣方磊

選擇合適的詞填空：1、娃洼蛙掛哇（1）小明大聲喊：“多么可愛的小葫蘆（）！”訓(xùn)練內(nèi)容（2）荷葉上蹲著一只小青（）。（3）媽媽送我的禮物是一個(gè)漂亮的洋（）（）。（4）蒼耳靠（）住動物的皮毛走遍田野、山（）。效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第四周教師姓名沈水生類另培優(yōu)學(xué)生姓名王芷青董衛(wèi)玲張智勇柯雨欣方磊訓(xùn)練內(nèi)容照樣子寫句子：1、湖水像一面鏡子。 像2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。

是 , 也是3、小河上有座石橋。 有 4、小青蛙歡快地說：“多好玩啊！” 說: 效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第四周教師姓名沈水生類另培優(yōu)學(xué)生姓名王芷青董衛(wèi)玲張智勇柯雨欣方磊照樣子寫句子：例：天空飄著白云。天空飄著（一朵朵）白云。訓(xùn)練內(nèi)容1.小朋友們在唱歌。2.那些小猴子在山上串上串下的。

.星星在天空中眨眼。.小朋友在讀書.效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第五周教師姓名沈水生類另IJ培優(yōu)學(xué)生姓名王芷青董衛(wèi)玲張智勇柯雨欣方磊訓(xùn)練內(nèi)容補(bǔ)充句子，并加標(biāo)點(diǎn)（1） 像 （）（2）我多想 呀（）怎么 在花叢中 真美呀（）.北京真 啊（ ）我多么想 （）嗎（）吧（）

效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第六周教師姓名沈水生類另IJ培優(yōu)學(xué)生姓名王芷青董衛(wèi)玲張智勇柯雨欣方磊訓(xùn)練內(nèi)容不改變句子的意思，給句子換一種說法例句：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲子不用治。1、有幾個(gè)蟲子怕什么！2、學(xué)習(xí)上遇到困難怕什么？.難道你沒有明白他的意思？.你是小學(xué)生，你不懂得禮貌？效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表

班級四時(shí)間第七周教師姓名沈水生類另IJ培優(yōu)學(xué)生姓名王芷青董衛(wèi)玲張智勇柯雨欣方磊訓(xùn)練內(nèi)容給句子排隊(duì)：（一）（ ）走了幾步，他看到幾個(gè)小同學(xué)正在打掃操場。（ ）下課了，小東在操場上玩。（ ）想著，他就走開了。（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到」的那團(tuán)白紙。（ ）他想，這是誰扔的，真不講衛(wèi)生。（四）（ ）大蜻蜓，真漂亮，兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一對紅翅膀不地扇著。（ ）晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。（ ）姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。（ ）我悄悄一抓，把它捉住了。（ ）我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表

班級四時(shí)間第八周教師姓名沈水生類別培優(yōu)學(xué)生姓名王芷青董衛(wèi)玲張智勇柯雨欣方磊訓(xùn)練內(nèi)容閱讀短文，回答問題。秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還:兒。1請你給短文加個(gè)題目： 2秋天到了，公園里的 和 都開了。3菊花的顏色有『黃的，有白的，發(fā)出一陣陣香味4桂花是什么樣子？5這段話共有 句，主要是圍繞第 句來寫的效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表

班級四時(shí)間第九周教師姓名沈水生類另IJ輔差學(xué)生姓名王菲蔡子昊范典鐘鎮(zhèn)濤彭文訓(xùn)練內(nèi)容選擇正確的讀音：淹沒（m。mei）縮小（su6suo）折斷（zheshe）,大廈（$卜匕xia）一模一樣（m6mu）彎曲（q&qu）歌曲（q&qu）轉(zhuǎn)動（zhudnzhban）轉(zhuǎn)學(xué)（zhuanzhban）高興儀皿8xing）興奮（xingxing）給加線字注音：蹦跳（ ）鬧鐘（ ）緊張（ ）拼圖（ ）銀色（）繩子（）甚至（）遨勞（）形狀（）您好（）彈鋼琴（ ）踮起腳尖（）效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第十周教師姓名沈水生

類另IJ輔差學(xué)生姓名王菲蔡子昊范典鐘鎮(zhèn)濤彭文訓(xùn)練內(nèi)容形近字組詞：相（ ）洋（ ）里（ ）級（ ）鄉(xiāng)（ ）揚(yáng)（ ）禮（ ）及（ ）熱（ ）該（ ）報(bào)（ ）宮（ ）曬（ ）熟（ ）孩（ ）極（ ）官（ ）灑（ ）象（ ）利（ ）鴉（ ）騎（ ）冷（ ）像（ ）梨（ ）蚜（ ）奇（ ）鄰（ ）手（ ）知（ ）中（ ）申（ ）首（ ）枝（ ）鐘（ ）伸（ ）效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第十一周教師姓名沈水生

類另IJ輔差學(xué)生姓名王菲蔡子昊范典鐘鎮(zhèn)濤彭文訓(xùn)練內(nèi)容金秋（ ）（ ） （ ）林（）染春（）秋（ ） 五（ ）（）登景色（ ）（ ） （ ）勝（ ）跡鮮（ ）盛（ ） （ ）流不（ ）（ ）秋（ ）節(jié) 景（ ）宜（ ）天（）云（ ） （）高氣（ ）大雁（）（ ） 和藹（ ）（ ）山（ ）（）美 （）華秋（ ）（）果（ ）香 （ ）收冬（ ）（ ）名（）外 （ ）光（ ）閃四（ ）為家 （ ）形怪（ ）鮮（）（）開 風(fēng)（ ）優(yōu)（ ）（ ）勝（ ）跡（）流不（ ）效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第十二周教師姓名沈水生

類另IJ輔差學(xué)生姓名王菲蔡子昊范典鐘鎮(zhèn)濤彭文地+動詞：滿意地（ ）快活地（)傷心地( )順利地（)親切地( )驕傲地（)興奮地( )飛快地（)甜甜地( )沉著地（)訓(xùn)練內(nèi)容高興地（ ）靜靜地（)仔細(xì)地( )驚奇地（)深情地（ ）贊許地（)悄悄地( )緊緊地（)輕輕地( )呆呆地（)牢牢地（ ）安穩(wěn)地（)平穩(wěn)地( )輕松地（)效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第十四周教師姓名沈水生

類另IJ輔差學(xué)生姓名王菲蔡子昊范典鐘鎮(zhèn)濤彭文訓(xùn)練內(nèi)容填寫量詞：例：一（只）小鳥一（ ）風(fēng)車 一（ ）柳樹一（ ）水井 一（ ）大象一（ ）雪花 一（ ）汽車一（ ）地圖 一（ ）文件一（ ）城市 一（ ）紅旗一（ ）馬路 一（ ）巨石一（ ）電腦 一（ ）眼睛一（ ）廣場 一（）勞動委員一（ ）牛 兩（ ）馬四（ ）鯉魚 一（ ）樹葉效果“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四時(shí)間第十四周教師姓名沈水生

類另IJ輔差學(xué)生姓名王菲蔡子昊范典鐘鎮(zhèn)濤彭文訓(xùn)練內(nèi)容照樣子寫詞。例:看了看___了 _了― ―了― ―了―例：叫個(gè)不停___個(gè)不停――個(gè)不停――個(gè)不停――個(gè)不停例:走來走去 來___去___來___去___來___去___來___去例：立刻叫起來立刻 起來立刻 起來立刻 起來例:一個(gè)比一個(gè)好——_比——_ —— 比——_ ———比———例：神氣極了 極了 極了 極了效果“培優(yōu)補(bǔ)差”