吃水不忘挖井人

------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------吃水不忘挖井人〖教課目的〗1.認識“忘、挖”等11個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等7個字。2.正確流暢地朗誦課文，能在朗誦中表達出對毛主席的敬重之情。3.初步懂得飲水思源的道理。4.初步培育學生自主、合作、研究的意識?！冀陶n安排〗兩課時第一課時一、激趣導入1.講話。同學們喜愛聽歌嗎？此刻我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）談談你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡介毛主席平生及主要貢獻）今日我們就來學習一篇對于毛主席的文章。（板書課題）［音樂最具感染力，利用已有的課程資源讓學生感覺毛主席的功名蓋世，引起研究欲念，激發(fā)學習興趣。］----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------2.展現(xiàn)：出示毛主席的放大圖片或課件，問：你認識這是誰嗎？你收集到了哪些他的圖片？展現(xiàn)給同學們看，用一兩句話介紹你的圖片。（板書課題）［初步培育學生的收集和辦理信息的能力，讓學生學會聆聽，學會賞識。］二、對話評臺自讀（整體感知，試試讀文，讓學生體驗成功的快樂。）1.借助漢語拼音帶問題通讀全文：“挖井人”指誰？“立碑”的人又是誰？2.邊讀邊用自己喜愛的方法為自然段做出標志。［組織學生充散發(fā)揮主體作用，培育學生自主念書的能力。在念書方式和習慣上要給學生正確指引，不用強求一致，尊敬學生的個性發(fā)展。］識字（鼓舞自主識字，意會識字方法，培育學生合作研究的意識。）1.在生活中碰到不認識的字要怎么辦？（相互溝通認字方法：能夠問老師，問同學，問家人，查詞典）----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------2.出示兒歌，指導學生用兒歌中的方法邊讀邊畫，自主識字。3.利用生字卡片小組內(nèi)溝通，讓學生主動介紹識記的方法，合作檢測。4.飾演小老師領讀生字，并談談讀、記這些字時應當注意什么。5.出示“我會讀”中的生詞，“開火車”認讀。［新課標要求“識寫分開”，“多認少寫”，要想多認，就得有必定的識字方法，所以在認字的時候溝通方法至關重要。要指引學生在平時生活中做識字的居心人，使學生逐漸學會用喜愛的方法或合適的方法識字，逐漸培育獨立識字的能力。］朗誦（多種方式朗誦，提升朗誦水平。）1.俏皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認識他們嗎？請你練習讀一讀課文吧（!用自己喜愛的方式讀文，能夠高聲讀，輕聲讀，同桌讀，小組讀）2.分自然段朗誦課文。（指名讀，男女生賽讀，同桌練讀）3.自由朗誦全文，注意讀準字音。［把課文讀準、讀流暢是感情朗誦的基礎，----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------在這一環(huán)節(jié)中，教師要舍得花時間讓學生練讀，要耐心地糾正學生讀得禁止的字音，盡量關注到每一位學生。］寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)秀的寫字習慣）1.出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)”，讀準字音，認清字形。2.指導察看這三個字寫在田字格中的什么地點，說一說怎么寫漂亮。-------