淺談初中英語畢業(yè)班復(fù)習思路

淺談初中畢業(yè)班英語總復(fù)習策略關(guān)鍵詞：復(fù)習計劃復(fù)習時間四輪復(fù)習方式摘要：做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機地結(jié)合起來。才能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。因此英語復(fù)習過程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰(zhàn)略”部署，恰當?shù)摹皯?zhàn)術(shù)”運用，才能打有把握之仗。英語中考復(fù)習是初三年級教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，如何根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實際情況，依據(jù)《中學(xué)英語教學(xué)課程標準》和《英語中考說明》，制定合理的中考英語復(fù)習方案，從而有效地進行中考英語復(fù)習，既是每位英語教師的基本工作，也是教育者自身成績的一個重要體現(xiàn)。良好的復(fù)習策略可以收到事半功倍的效果，如何有效的進行復(fù)習呢？在十幾年的工作中我積累了一些方法，在實際教學(xué)中效果非常不錯的。一、要制定有效的復(fù)習計劃畢業(yè)班的復(fù)習時間緊迫，任務(wù)量大。初三學(xué)生一般有2---3個月左右的總復(fù)習時間，如何通過短時間的復(fù)習，達到事半功倍的效果，是各畢業(yè)班老師和學(xué)生面前的一個難題。要完成這樣緊張而艱巨的任務(wù)，就要事先制定好復(fù)習計劃，否則很難在短暫的時間之內(nèi)復(fù)習周全。所以我們老師要幫助學(xué)生們制定好一個合理有效的復(fù)習計劃，這也是成功地進行英語復(fù)習的一個重要因素。同時，我們教師要根據(jù)課程標準及考試說明的要求，制定好總復(fù)習計劃。在制定計劃中，教師應(yīng)根據(jù)我省近幾年中考試題的新特點及學(xué)生的實際情況，采取有效的復(fù)習方法。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機地結(jié)合起來。才能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。因此英語復(fù)習過程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰(zhàn)略”部署，恰當?shù)摹皯?zhàn)術(shù)”運用，才能打有把握之仗。二、精心安排復(fù)習時間，掌控合理進度，適當合理調(diào)整初中的英語教學(xué)進度一般趕在中考前三個月左右結(jié)束學(xué)科常規(guī)教學(xué)。通過多種方法比較，實踐證明大多采用四輪復(fù)習方式。其時間和內(nèi)容安排是：第一輪：明確目標，端正復(fù)習態(tài)度，了解復(fù)習的重要性，注重復(fù)習的全面性。時間大約用7周左右。態(tài)度決定一切所以明確的態(tài)度是復(fù)習的必要條件。復(fù)習的全面性是基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。教師平時對學(xué)生的學(xué)習掌握情況就成為復(fù)習的重要依據(jù)，學(xué)生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復(fù)習教學(xué)的重點問題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對于中考的熱點問題絕不輕易放掉，這種針對性極強的教學(xué)方式是要花費大量課外功夫的。由于是基礎(chǔ)知識對學(xué)生來說難度不會太高，應(yīng)該大量地讓絕大部分學(xué)生參與到學(xué)習活動中來，使他們感覺中考知識也不是很難，樹立起學(xué)習的自信心。由于每級學(xué)生中各個群體的學(xué)習情況不盡相同，基礎(chǔ)好壞不一，特別是各部分的知識點熟練程度有異，這就要求我們應(yīng)當根據(jù)中考的要求來安排知識點的具體復(fù)習時間分配和練習強度。第二輪：詞類專項訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，注重活學(xué)活用。時間大約為三周左右。主要任務(wù)為培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和分析方法。前一輪復(fù)習知識內(nèi)容很多，好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況，學(xué)會分析和總結(jié)，教師在此應(yīng)當把知識進一步條理化、清晰化。在精講多練的原則下，教給學(xué)生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。我們可以選用多種題型加以強化訓(xùn)練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學(xué)生正確選用解題方法，爭取絕大多數(shù)學(xué)生都能胸中有數(shù)。避免知識都很“面熟”、解題無從著手的現(xiàn)象在中等以上的學(xué)生當中存在。對于優(yōu)等生要超前一點，該階段可以緊扣近年來的中考趨勢及當前的社會熱點問題，適當選用課外內(nèi)容，加強課外閱讀和寫作練習。在基礎(chǔ)練習方面我結(jié)合近幾年的中考試題，將各種考題進行了系統(tǒng)的分析，有針對性的對學(xué)生進行指導(dǎo)，為學(xué)生更好的準備考試，打下了良好的基礎(chǔ)。具體分析見下表：123456789101112131415161718192011冠詞代詞therebe固定短語名詞詞語辨析動詞不定式連詞形容詞最高級動詞短語辨析情態(tài)動詞動詞詞語辨析動詞時態(tài)感嘆句動詞時態(tài)連詞現(xiàn)在完成時定語從句被動語態(tài)賓語從句10冠詞介詞名詞所有格副詞連詞情態(tài)動詞代詞賓格不定式形容詞比較級動詞短語辨析動詞三單被動語態(tài)時態(tài)動詞時態(tài)不定代詞動詞時態(tài)連詞定語從句動詞時態(tài)賓語從句09冠詞介詞代詞感官系動感嘆句不定代詞特殊疑問句動詞語、時態(tài)情態(tài)動詞副詞比較級動詞時態(tài)主謂一致時間狀語從句不定式作動詞短語辨析定語從句動詞時態(tài)連詞現(xiàn)在完成時賓語從句08冠詞人稱代詞介詞名詞所有格形容詞主謂一致過去進行時不定代詞感嘆句條件狀語從句副詞最高級一般過去式祈使句情態(tài)動詞被動語態(tài)定語從句動詞短語辨析現(xiàn)在完成時不定式賓語從句07冠詞介詞不定代詞名詞復(fù)數(shù)連詞形容詞比較級情態(tài)動詞條件狀語從句感嘆句過去進行時特殊副詞現(xiàn)在完成時動詞短語辨析反意疑問句主謂一致定語從句被動語態(tài)不定式動詞短語賓語從句06冠詞名詞復(fù)數(shù)介詞不定代詞連詞系動詞動詞應(yīng)用主謂一致過去進行時現(xiàn)在完成時時間狀語從句被動語態(tài)感嘆句動詞短語不定式作賓補反意疑問句定語從句形容詞最高級情態(tài)動詞賓語從句通過分析，增強了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握，更有針對性的對重點知識進行復(fù)習和準備。第三輪：綜合訓(xùn)練，模擬考試，正常發(fā)揮。時間大約為3周。主要內(nèi)容為適應(yīng)性訓(xùn)練，以提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，知識考查和能力考查并重。訓(xùn)練方法為綜合訓(xùn)練和模擬考試。綜合訓(xùn)練是一種使學(xué)生所掌握的各種知識得以鞏固的手段。模擬考試主要培養(yǎng)學(xué)生的時間意識和良好的應(yīng)試心理。模擬訓(xùn)練中，讓學(xué)生通過練習、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進一步提高自己的能力，同時分析復(fù)習中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復(fù)習方法和策略。第四輪：實戰(zhàn)演練時間大約為1周通過教師自主研究命題，讓學(xué)生親身體會中考過程，從多個方面提高學(xué)生的應(yīng)考能力，比如學(xué)生掌控時間能力，答題速度問題，聽力的注意事項，以及一些突發(fā)情況的處理等。以上四個階段，系統(tǒng)復(fù)習教師重在引導(dǎo)點撥，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、自我歸納、自我總結(jié)的能力；專項訓(xùn)練階段以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)，注意選題的針對性和代表性；綜合階段采取課上課下做題想結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度，要求學(xué)生獨立認真完成，查漏補缺。三、深入了解考生各方面情況，共同為學(xué)生中考復(fù)習服務(wù)學(xué)生的中考復(fù)習，我們應(yīng)該在知識和技能的指導(dǎo)、培訓(xùn)之外，在心理、環(huán)境、家庭等方面積極配合，大力支持。根據(jù)經(jīng)驗，通常應(yīng)該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發(fā)學(xué)生的進取意識；二是創(chuàng)建良好的班級復(fù)習氛圍，特別是分組復(fù)習、結(jié)對幫扶、教師的個別指導(dǎo)等方法，會讓學(xué)生覺得中考復(fù)習輕松愉快；三是采取積極心理暗示，嚴格實施從易到難的梯級訓(xùn)練方式，使學(xué)生不斷體會成功的喜悅，讓他們覺得英語知識和技能的掌握并不難，時刻有“我能行，我一定能辦到”的心理沖動；四是與家長緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關(guān)注和體貼學(xué)生，教師和家長成為他們強大的精神支柱，讓學(xué)生覺得并不是孤軍奮戰(zhàn)，可以有力地去掉學(xué)生的孤獨感和空虛感，避免焦慮情緒，信心百倍的迎接中考?？傊?，中考復(fù)習要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實的基礎(chǔ)知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。并且英語復(fù)習要針對教材的特點和中考的要求去進行，反對題海戰(zhàn)術(shù)，無選擇地做大量重復(fù)的機械練習題；提倡精講精練，精選那些設(shè)計嚴密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習題，限時完成，保證質(zhì)量。要通過典型試題分析，培養(yǎng)學(xué)生單一反三、觸類旁通的能力。更新觀念，理清思路，科學(xué)合理地安排，周密地計劃，在有限的時間內(nèi)達到最佳的復(fù)習效果。教師必須以學(xué)生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的，在歸納總結(jié)中因勢利導(dǎo)、因材施教，強化學(xué)生的自主學(xué)習能力。同時，還應(yīng)該充分調(diào)動非智