2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)中市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末高分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

六年前，我懷揣著mèngxiǎng(

)，走進(jìn)xiànmù(

)的校園，開(kāi)始了我向往的小學(xué)生活。六年來(lái)，我língtīng(

)著老師的jiàohuì(

)，shǔnxī(

)著知識(shí)的甘泉，mùyù(

)著陽(yáng)光雨露，茁壯成長(zhǎng)。今天，我即將小學(xué)畢業(yè)，心中涌起深深地juànliàn(

)。老師，我不會(huì)gūfù(

)您的期望，一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁。二、選擇題2、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音全部正確的一組是______A．綠毯（tán）

干燥（zào）B．鄭重（zhèng）

曝曬（bào）C．夜鶯（yīn）

澎湃（pài）D．供品（gòng）

跺腳（duò）3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)而有幾只海鷗掠過(guò)船舷，眼前的一切真是栩栩如生。B．它們的葉子和花都不一樣，各有各鮮為人知的秘密，可惜我知道得太遲了。C．多年來(lái)，老校長(zhǎng)為了這群孩子的成長(zhǎng)，起早貪黑，處心積慮，他的功勞不能忘記。D．到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、火眼金睛找錯(cuò)誤，下面的漢字書寫及注音全對(duì)的一組是（

）A．軟綿綿

群馬疾馳

輕歌慢舞

自作自受（zuò）B．農(nóng)作物

前工盡棄

天籟之音

勢(shì)不可當(dāng)（dǎng）C．萊茵河

洶涌澎湃

戛然而止

鮮血淋漓（xuè）D．熱乎乎

唯妙唯肖

意味深長(zhǎng)

曲高和寡（hé）5、下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《為人民服務(wù)》是毛主席在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。B．《十六年前的回憶》屬于回憶式文章，采用第一人稱敘述，并且運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和對(duì)比的寫作手法。C．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。D．《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀的作品，李賀不擅長(zhǎng)寫馬，所以他寫的《馬詩(shī)》并不多。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、字義理解和運(yùn)用。

“章”在字典里的解釋有：①詩(shī)歌文辭的段落；②佩帶在身上的標(biāo)志。第①種解釋可組“章”在古詩(shī)文中還有特別的含義，詞為_(kāi)_______；第②種解釋可組詞為_(kāi)_______。“終日不成章”中“章”的意思是________。7、根據(jù)語(yǔ)境填寫詩(shī)文名句

（1）宋代名臣李綱非常愛(ài)國(guó)，外敵侵略國(guó)土，他這樣說(shuō)：“祖宗疆土，________________，不可以___________________?！?/p>

（2）焦裕祿為人民“_______________________，________________________”的精神萬(wàn)古流芳（填諸葛亮名言）

（3）這些殘破的樓臺(tái)和城墻都啟示我們：莫忘歷史。它們也在默默的教導(dǎo)著我們：______________！（填陸游名句）

（4）請(qǐng)你寫一句課外積累的愛(ài)國(guó)名言：

___________________________8、將下列句子改為陳述句

①都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙？

___________________________

②不耕耘怎么有收獲？

___________________________

③不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

_____________________________9、請(qǐng)你認(rèn)真讀讀下面的選文，完成習(xí)題。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。1．梁?jiǎn)⒊袊?guó)啟蒙思想家，資產(chǎn)階級(jí)改良主義政治家、教育家，史學(xué)家和文學(xué)家，戊戌變法運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。《少年中國(guó)說(shuō)》寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”中的“強(qiáng)”在本句中意思是“強(qiáng)大”，讀音是____，第二筆是____。（A．橫

B．豎）

2．下面選項(xiàng)跟本文表達(dá)的意境相似的是（

）。A．為中華之崛起而讀書。B．聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。C．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。D．雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼。10、現(xiàn)代文閱讀。出乎意料的人生三問(wèn)上課鈴響后，班主任來(lái)了，他沒(méi)有帶書，站在平臺(tái)上半天沒(méi)出聲，同學(xué)們都詫異地望著他。老師掃視著同學(xué)們，說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)討論三個(gè)問(wèn)題。”接著，他問(wèn)道：“世界上第一高峰是哪個(gè)？大家哄堂大笑，齊聲回答：“珠穆朗瑪峰！”老師接著：“第二高峰呢？”這下同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應(yīng)聲了。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫下一句話：屈居第二，與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別。老師頓了頓，提出第二個(gè)問(wèn)題：“有人想燒壺開(kāi)水，可等他生好火時(shí)才發(fā)現(xiàn)柴火不夠，他該怎么辦？”同學(xué)們議論紛紛，意思是趕緊找柴火。老師不置可否，問(wèn)道：“為什么不把茶壺里的水倒掉一些呢？接下來(lái)，老師又提出了第三個(gè)問(wèn)題：“古代有一個(gè)人，想學(xué)好門立身的本領(lǐng)，他曾反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技。他去拜了名師日夜苦練。大家說(shuō)，他后來(lái)怎樣呢？同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他肯定能成為英雄、明星，受世人尊崇。老師越聽(tīng)，頭搖得越快，說(shuō)：“這個(gè)人一定會(huì)窮困潦倒一生，因?yàn)槭郎蠜](méi)有龍。”經(jīng)過(guò)老師的循循善誘，大家終于明白，原來(lái)這節(jié)課老師要告訴自己的是做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理。那就是做人要力求出色，勇?tīng)?zhēng)第一，這樣別人オ會(huì)發(fā)現(xiàn)你、記住你；做事要敢于創(chuàng)新，方法靈活，干萬(wàn)不可墨守成規(guī)；做學(xué)問(wèn)要學(xué)以致用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為效益，閉門造車是沒(méi)有出路的。1．“面面相覷”的“覷”字我們不認(rèn)識(shí)，應(yīng)該選擇(

)查字法，先查(

)，再查(

)畫。用“換字法”猜猜這個(gè)“覷”，可以換成(

)字。

2．結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。

詫異——_________________________________

3．理解句子的含義。

屈居第二，與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別。

___________________________________________

4．班主任老師告訴了我們哪三個(gè)方面的道理？用“_____”畫出來(lái)。

5．按“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情”四要素，說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

_____________________________________11、口語(yǔ)交際。

小暉從小就有遠(yuǎn)大的理想，但他不愿意做一些生活中的小事，連自己的房間也不愿打掃。他認(rèn)為男子漢是做大事情的，一些小事無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有必要做。

你同意他的看法嗎？你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？

________________12、習(xí)作。

在