2023-2024學(xué)年黑龍江省安達(dá)市小學(xué)語文 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷期末提升考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

jièshào

guāiqiǎo

zhùfú

kuíhuā

shòuxiǎo

shùyīn

yǔnxǔ

jìnzhǐ

zēngtiān

miànjiá

二、填空題2、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

嶄新（zān

zhǎn）

欺侮（wǔ

fǔ）

愜意（qiè

xi?。?/p>

膽怯（qiè

què）

挓挲（shā

chā）

勉強(qiáng)（qiáng

qiǎng）3、比一比，再組詞。

添(

)

額(

)

慌(

)

措(

)

舔(

)

頰(

)

謊(

)

借(

)4、在句中括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語的反義詞，使句子完整、通順。

1．下課了，安靜的校園一下子(

)起來。

2．老師經(jīng)常教育我們做事要仔細(xì)，不要(

)。

3．不論嚴(yán)寒還是(

)，他都堅(jiān)持戶外鍛煉。

4．(

)光榮，懶惰可恥；(

)光榮，浪費(fèi)可恥。

5．小狗貝貝是我最喜愛的動(dòng)物，可弟弟卻非常(

)它。5、關(guān)聯(lián)詞語我會(huì)填。

1．紀(jì)昌(

)能盯住一個(gè)目標(biāo)，眼睛一眨不眨，(

)能把極小的東西看成很大的東西。

2．(

)紀(jì)昌勤奮刻苦地練習(xí)眼力，(

)才成為百發(fā)百中的射箭能手。

3．(

)你的病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥(

)還能治好。6、先將下列成語補(bǔ)充完整，再完成填空。

臨危(

)(

)

心急(

)(

)

(

)(

)夜讀

鑿(

)(

)光

（1）第一個(gè)成語是描寫人物品質(zhì)的，我還能再寫出一個(gè)這樣的成語：______；第二個(gè)成語是描寫人物心情的，我還能再寫出一個(gè)這樣的成語：______；

（2）第三、四個(gè)成語是描寫古人讀書求學(xué)的，第三個(gè)成語故事的主人公是______，第四個(gè)成語故事的主人公是______；我還能再寫出兩個(gè)這樣的故事成語：______、______。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀課文片段，完成練習(xí)。火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（

）不能動(dòng)彈，（

）不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（

）如此，普羅米修斯（

）不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。1．根據(jù)原文，在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2．宙斯用了哪些殘忍的手段？找出相關(guān)的句子，寫在橫線上。

___________________________________________

3．短文第一自然段寫的是___________________之苦，第二自然段寫的是__________________之苦，這樣的痛苦可以用成語__________________來表示。

4．讀課文片段，你體會(huì)到普羅米修斯什么樣的精神品質(zhì)？

___________________________________________四、散文閱讀8、現(xiàn)代文閱讀。說聲“對不起”①一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點(diǎn)兒皮，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。②老師走進(jìn)教室，說來也奇怪，她一點(diǎn)兒沒發(fā)火，只是溫柔地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“

”③教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不來。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。④老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。⑤我并不是一個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時(shí)間仍在一分一秒地過去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”⑥是啊，只要說出“對不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我?？墒?，要說出這三個(gè)字，真的好難好難。⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你。”老師親切地?fù)崦业念^說。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說聲“對不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對不起。”陸葉很自然地說了聲“沒關(guān)系”。⑨從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在下面括號(hào)里。

（1）指說話吞吞吐吐含混躲閃。(

)

（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。(

)

2．這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經(jīng)過是：______結(jié)果是：____

3．細(xì)讀短文第3自然段畫橫線句子的批注“說聲“對不起”真的這么難嗎？”，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從______（填序號(hào)）這個(gè)角度來做批注的。①內(nèi)容寫得好

②有疑問

③受到啟發(fā)

針對這一段，我會(huì)從另一個(gè)角度做批注：_____。

4．陳剛為什么應(yīng)該對陸葉說“對不起”？聯(lián)系短文和生活實(shí)際寫一寫。

_______

5．在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會(huì)如何來安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。

_________五、語言表達(dá)9、口語交際。

說新聞：在你最近了解的新聞中，選擇一則感興趣的與同學(xué)交流。

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