2023-2024學(xué)年遼寧省遼陽市小學(xué)語文 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷期末高分通關(guān)模擬題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

xīshuài

lǐngyù

fángyù

quèhū

zhǒngzhàng

(

)(

)(

)(

)(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．閏土（yùn）

裝弶（jiàng）

竹匾（biān）

蓑笠（suō）B．秕谷（bǐ）

胭脂（yān）

獾豬（huān）

茅屋（máo）C．譜寫（pǔ）

伽藍(lán)（ji?。?/p>

瘦削（xuē）

琴弦（xuán）D．吊唁（yān）

皺蹙（cù）

正月（zhēng）

錦囊（jǐng）3、下列成語用了同一種修辭手法的是（

）A．窮途末路

炮火連天

伶牙俐齒

口是心非B．一日三秋

怒發(fā)沖冠

氣吞山河

肝腸寸斷C．草木皆兵

何樂不為

如夢初醒

色厲內(nèi)荏D．如虎添翼

口若懸河

旁若無人

呆若木雞4、下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（）A．撕咬

簇?fù)鞡．旗幟

抵御C．寂寞

徘徊D．署名

夜暮5、結(jié)合材料和課文內(nèi)容，下面哪個選項(xiàng)的人物精神與課文內(nèi)容不符合（

）

在一百年的奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了井岡山精神、長征精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系?！杜炫刃侣劇罚ㄓ袆h減）A．《狼牙山五壯士》中七連六班的五個戰(zhàn)士為完成掩護(hù)轉(zhuǎn)移任務(wù)，把敵人引上狼牙山。他們英勇奮戰(zhàn)，最終彈盡，跳崖自殺，凸顯了革命戰(zhàn)士的英勇無畏、寧死不屈的精神。B．《燈光》一文中的都副營長點(diǎn)燃書本，幫助戰(zhàn)士找到突破口，也因此暴露位置而犧性，歌頌了革命先烈英勇殺敵的精神。C．《軍神》中的劉伯承為了減少對大腦的影響，拒絕使用麻醉劑，強(qiáng)忍巨痛接受手術(shù)，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志，為了革命不惜承受巨痛的精神。D．《十六年前的回憶》通過回憶，表達(dá)了李大釗作為革命者對革命事業(yè)的忠誠的精神。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、根據(jù)組詞寫拼音或者根據(jù)拼音組詞。

剝：______（剝削）剝

______（剝皮）

蔓：wàn()

蔓màn(

)

繃：______（繃開）繃______（繃臉）______（繃帶）7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．______________，江清月近人。

2．無情未必真豪杰，_____________。

3．《少年閏土》的作者是_________，課文選自他的_________，閏土是一個_______的少年。

4．毛澤東的《七律?長征》中，表現(xiàn)紅軍不畏艱難，革命樂觀主義精神的詩句是：___________，_____________。

5．《夏天里的成長》這篇課文的中心句是____________。

6．我們敬愛的周總理，為了人民真正做到了“鞠躬盡瘁，_____________。”

7．《伯牙鼓琴》中________是_________的知音，后來人們用成語__________來比喻知音難覓或樂曲高妙。8、一粒種子的力量很大。(改為感嘆句)_______________________________________________________9、閱讀課文選段，完成練習(xí)這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮

清鮮），天空是那么（晴朗

明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美

柔軟），就像只用綠色渲（xuān

xuàn）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人（驚嘆驚訝），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín

yíng）一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1．用“√”在文段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖忠艉驮~語。

2．文中有兩個表示“綠"的意思的成語，分別是_________和_________。

3．作者為了說明小丘線條柔美，把小丘比作了_________，把草原上的羊群比作_________。

4．文中“像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”中的“繡”字用得真好，你能說說好在哪里嗎？

___________________________10、閱讀勇敢的少年那是一個漆黑的夜晚，海面上烏云翻滾，狂風(fēng)怒吼。一條漁船在巨浪中顛簸，船艙已經(jīng)進(jìn)水了，船員的生命①（危在旦夕

安然無恙），他們發(fā)出了緊急求救信號。救援隊(duì)的隊(duì)長聽到警報(bào)，火速召集志愿緊急救援隊(duì)的成員，乘著劃艇，沖入了海浪中。憂心忡忡的村民聚集在海邊。他們每人舉著一把提燈，盼望著救援隊(duì)順利返回。一個小時后，救援隊(duì)的劃艇終于沖破濃霧，向岸邊駛來。大家喜出望外，歡呼著跑上前去，迎接自己的親人。救援人員已經(jīng)②（筋疲力盡

寸步難行）了，一到海灘，就坐下起不來了。這時，救援隊(duì)長大聲說：“救援船太小，無法搭載所有遇險(xiǎn)的人。現(xiàn)在還有一個人留在那兒，等待我們?nèi)ゾ仍?。”剛才還歡欣鼓舞的人們，頓時又陷入不安之中，才落下的心，又懸到了嗓子眼兒。這時，救援隊(duì)長開始組織另一支志愿救援隊(duì)伍，去搭救那個最后留下來的人。十六歲的漢斯自告奮勇報(bào)了名。他的母親卻抓著他的胳膊，用顫抖的聲音說：“漢斯，你不要去。十年前，你的父親就是在海難中喪生的。半年前，你哥哥保羅也出了海，到現(xiàn)在連一點(diǎn)兒消息也沒有。孩子，你現(xiàn)在是我唯一的依靠了！求求你，千萬不要去！”看著母親憔悴的面容和近乎哀求的眼神，漢斯心頭一酸，淚水在眼中直打轉(zhuǎn)。他強(qiáng)忍著淚水，堅(jiān)定地對媽媽說：“媽媽，我必須去。請您想一想，③（

）我們每個人都說‘我不能去，讓別人去吧’，（

）情況將會怎樣呢？您就讓我去吧，這是我的義務(wù)。④（

）有人需要援助，我們（

）得竭盡全力幫助他?！睗h斯張開雙臂，緊緊地?fù)肀Я艘幌履赣H，然后義無反顧地登上了救援隊(duì)的劃艇，沖入無邊的黑暗。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，一個小時過去了……漢斯的母親焦急地翹首眺望著遠(yuǎn)處的海面，這一個多小時對她來說，真是太漫長了。終于，救援船再次沖破迷霧，出現(xiàn)在人們的視野中。只見漢斯站在船頭向岸上招手。人們向漢斯高聲喊道：“漢斯，你們找到留下的人了嗎？”漢斯高興地大聲回答：“我們找到他了。請告訴我媽媽，他就是我的哥哥保羅！”1．聯(lián)系上下文，在文中括號內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)脑~語。

①______

②_____

2．從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹欣ㄌ杻?nèi)。

因?yàn)椤浴?/p>

只要……就……

如果……那么……

無論……都……

③______

④______

3．短文共寫了兩次出海救援，第一次救援寫得簡略，卻也一波三折。仔細(xì)閱讀，完成下面的填空。

救援隊(duì)：（出海救援）→(

)→（告知留人）……

村民心情：憂心忡忡→______→______

4．短文重點(diǎn)寫了第二次救援，在這次救援中主要發(fā)生了什么事？

________

5．漢斯出海后，母親焦急又忐忑。細(xì)細(xì)體會，把母親當(dāng)時的心理活動寫下來。

________

6．本文題目是“勇敢的少年”，結(jié)合內(nèi)容說說你的理解。再談?wù)勯_頭畫“——”部分對表現(xiàn)人物的作用。

__________11、口語交際。

我們從出生起，就踏上了成長之路。很多作家的作品講述了成長的故事，如蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》，意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》……精彩的成長故事還有很多，請你選擇一個課外書