小學(xué)五年級(jí)評(píng)語(yǔ)

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教師的評(píng)語(yǔ)，是作文評(píng)改中最被注目的環(huán)節(jié)。它是老師對(duì)學(xué)生的一篇作文的最終裁判詞。對(duì)學(xué)生有很大的影響。下面是我為您整理的關(guān)于五年級(jí)寫人作文的評(píng)語(yǔ)，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助!

五年級(jí)寫人作文的評(píng)語(yǔ)精選

1.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，特別藝術(shù)化。開頭簡(jiǎn)明扼要

2.文章開頭別致，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。

3.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，概括，詳略得當(dāng)。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手非凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

4.文章開頭交待得特別領(lǐng)會(huì)，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材別致，激起讀者讀下去的欲望作文過程

5.以飽滿的***，描寫了重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容概括。比喻貼切，用詞生動(dòng)。

6.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

7.以輕松高興的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

8.表達(dá)自然生動(dòng)、布局緊湊，貫穿自然連貫，中心突出。

9.對(duì)于風(fēng)景的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而切實(shí)，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然融合。

10.通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

11.文章邊敘事邊抒情。

12.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

13.小查看留心，表達(dá)時(shí)井然有序

14.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章添加了不少情趣。

15.文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默詼諧

16.文章想象合情合理，

17.通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

18.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞舉行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

19.對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，舉行用心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

20.描寫細(xì)膩，生活氣息濃重，遣詞造句切實(shí)傳神。

經(jīng)典的五年級(jí)寫人作文的評(píng)語(yǔ)

1.語(yǔ)言切實(shí)，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富概括，

2.事例表達(dá)得生動(dòng)概括，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

3.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣美好，但卻真實(shí)好玩，寫得入情入理

4.文章將寫得細(xì)致入微

5.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

6.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾

7.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

8.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

9.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

10.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

11.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

12.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地透露人物的內(nèi)心世界，這是的告成之處。

13.文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。文章結(jié)果透露中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

14.結(jié)尾令人飽含期望與熱心，言已盡，意猶未了。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，彌漫想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

15.雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不成或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

五年級(jí)寫人作文的評(píng)語(yǔ)集錦

1.故事雖平凡，感情卻真摯、充滿、感人。

2.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3.結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永文章描寫細(xì)致生動(dòng)，人物語(yǔ)言天性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。

4.內(nèi)容概括充實(shí)，布局完整，語(yǔ)言流暢，條理明顯，文字間流露出小的真情實(shí)感。童話作文評(píng)語(yǔ)

5.無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思高明，運(yùn)用比較手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，的愛憎包含在表達(dá)之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

6.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象充實(shí)、真實(shí)，富于生活氣息。

7.為這樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

8.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)啟程，創(chuàng)新精神可嘉。表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)"白開水'不是最正確的飲料?

9.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達(dá)了你的思想意識(shí)。

10.你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色調(diào)很濃!

11."形散神聚'地駕馭才能很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!作為隨感，你的文章文思靈巧，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@疑。夢(mèng)想你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

12.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我特別認(rèn)同，但假設(shè)行文安置中布局再緊湊些，那就是錦上添花了。

13.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的告成之處。老師要指點(diǎn)你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)那么可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到"滴水看世界'的效果。

14.如許娟秀的字跡，明顯嚴(yán)整的布局，不由給人以耳目一新的感覺