小學(xué)數(shù)學(xué)-認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐教學(xué)課件設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，知道圓柱、圓錐各部分的名稱并掌握它們的特征。

2、通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、從實(shí)際生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。立體圖形：長(zhǎng)方體正方體球你能說出下列圖形的名稱嗎?圓柱圓錐認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐

1、舉例說一說生活中哪些物體的形狀是圓柱？

2、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的圓柱，摸一摸、看一看、比一比、說一說，圓柱有什么特點(diǎn)？①圓柱有幾個(gè)面，有什么特點(diǎn)？②哪是圓柱的高？圓柱有幾條高？用直尺量一量圓柱的高,你發(fā)現(xiàn)什么？

合作探究：底面底面圓柱的上、下兩個(gè)面叫做圓柱的底面。底面是圓形，兩個(gè)底面完全相等。底面底面?zhèn)让鎳蓤A柱的曲面叫做圓柱的側(cè)面。圓柱展開圖圓柱展開圖圓柱展開圖圓柱展開圖圓柱展開圖圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面底面圓柱展開圖底面的周長(zhǎng)底面高底面圓柱展開圖底面底面?zhèn)让娓逴O圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的高。底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O圓柱的高有無(wú)數(shù)條，高的長(zhǎng)度都相等。認(rèn)識(shí)圓錐

1、舉例說一說生活中哪些物體的形狀是圓錐？

2、拿出自己準(zhǔn)備的圓錐，說一說哪是它的底面、側(cè)面和高，各有什么特征？

o高底面高圓錐的底面是一個(gè)圓，圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲線。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。說說下面哪些物體的形狀是圓柱，哪些物體的形狀是圓錐。圓柱圓柱圓柱圓錐圓錐判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1、圓柱上、下兩個(gè)底面的周長(zhǎng)相等。（）2、圓柱和圓錐的高都有無(wú)數(shù)條。（）3、從正面或側(cè)面看圓錐，看到的都是等腰三角形。（）4、圓柱上、下底面上任意兩點(diǎn)間的線段，就是圓柱的高。（）√√××做長(zhǎng)方形