幼兒園親子活動方案分享

幼兒園親子活動方案分享幼兒園親子活動方案共享1

小班：

切西瓜

玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，嬉戲連續(xù)開頭。嬉戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

吹泡泡

教幼兒嬉戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

小青蛙跳荷葉

預(yù)備活動：老師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)請孩子從起始線開頭，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

捉“龍尾”

嬉戲玩法：幼兒中選一人當“龍頭”，一人當捉“龍尾”者，其余幼兒一個接一個地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最終一人當“龍尾”?！褒堫^”帶著“龍身”左右移動跑，讓“龍尾”躲避捉拿。留意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉，要自動退下，倒數(shù)其次人自然成為“龍尾”。此嬉戲詳細玩法與“老鷹捉小雞”相像。

網(wǎng)魚

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。嬉戲開頭，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，當心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參與嬉戲。直到把魚兒都捉完。其次次嬉戲讓幼兒換角色進行。

中班

連體人

學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作嬉戲的歡樂。

預(yù)備：報紙若干張。平衡木兩個。

玩法：請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報紙綻開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破裂則停止嬉戲，以報紙不破裂者為優(yōu)勝。

螞蟻排隊走

玩法：請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;其次、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)。請一組組的“螞蟻”排好隊行走，留意相互的協(xié)作，不摔跤，不踩到別人。設(shè)置肯定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，競賽搬豆，看誰搬得快

捉迷藏

玩法：幼兒圍成一個圓圈,老師用手絹蒙住眼睛。老師唱兒歌:“小雞小雞在哪里?”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。老師抓到幼兒必需猜幼兒的名字，猜對了則幼兒表演節(jié)目，猜錯了則老師表演節(jié)目。或者:“__在哪里?”,__幼兒回答:“老師我呀在這里”。被抓住的__幼兒則表演節(jié)目。表演完后嬉戲連續(xù)。

保齡球

玩法：幼兒1，2報數(shù)，均分成兩組，競賽。老師預(yù)備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的水。老師說：“預(yù)備”，幼兒們站成一排?！伴_頭”，則用力將球滾出去，擊倒瓶子者得一分。老師在旁邊“加油”。統(tǒng)計得分最高者獲勝。

投球進圈

玩法：幼兒1，2報數(shù)，均分成兩組。一組計數(shù)，一組投球。幼兒手拿皮球?qū)γ嬲局虚g畫上一個大圓圈，隔開幾米。老師說：“開頭”，幼兒們將球投機圈內(nèi)，看誰進的球多。統(tǒng)計得分最高者獲勝。

大班

拔河競賽

玩法：幼兒1，2報數(shù)，均分成兩組，競賽。老師預(yù)備一條牢固的繩子，兩組幼兒站好，拉好繩子。老師說：“預(yù)備”，幼兒們站好，身體向后傾斜?！伴_頭”，則用力將對方拉過來。老師在旁邊“加油”。

兩人三足

玩法：幼兒分成“拉拉隊”和“競賽隊”。幼兒1，2報數(shù)，分成五組競賽。拉拉隊則：“加油”。老師分別將兩個幼兒的左腳和右腳綁在一塊。老師說：“預(yù)備”，幼兒們則將手搭在對方的肩膀上，做好預(yù)備;“開頭”則往終點跑去，先到的為贏。

給娃娃打領(lǐng)結(jié)

玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點線后，嬉戲開頭，老師指令，各隊第一名幼兒快速向前跑，給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線，并拍其次個幼兒的手，跑去給娃娃系領(lǐng)結(jié)，哪隊幼兒先系完跑回起跑線，哪隊就成功。

捉單不捉雙

玩法：幼兒在場地中四散跑動，當捉人的幼兒跑來時，就應(yīng)與四周的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數(shù)時，“捉人”的幼兒應(yīng)馬上去捉別的同伴;當在一起的同伴是單數(shù)時，就算作被捉住，停玩一次嬉戲。

蜈蚣競走

玩法：全體幼兒站成四路縱隊，扮成4條蜈蚣，在起點處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好動身的活動預(yù)備。老師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一二、一二……”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的`走，留意左右腳的協(xié)調(diào)性。當最終一名幼兒到達終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為成功。

幼兒園小班親子嬉戲：3款戶外嬉戲提升孩子智力

兩三歲正是孩子多動、好動的時候，大自然中的空氣會由于花草樹木而變得更加清爽，家長要多帶孩子到戶外，尤其是公園里、湖邊，山上去做做運動，不僅能使人心情舒服，更能提高孩子的身體肌能，促進免疫系統(tǒng)發(fā)育，增加抗病力量。徐老師還提示說，對于兩三歲的孩子來說，他們的運動力量以及語言、身體協(xié)調(diào)、大腦辨析等各方面的力量尚未發(fā)育完全，所以家長在帶著孩子觀看大自然的同時，不妨多和孩子做一些親子嬉戲，以促進孩子的身心進展。

和爸爸賽跑比比誰更快

孩子和爸爸一起站在一條線前，做好起跑的預(yù)備姿態(tài)，媽媽發(fā)口令“預(yù)備——”，當聽到“跑”的時候，孩子和爸爸才能起跑，以熬煉孩子的聽力和反應(yīng)力量。家長還可以用不同顏色的絲巾或者帶子系在不同的地方，如藍色的系在爸爸胳膊上，紅色的系在樹上，黃色的系在車上，給孩子發(fā)口令：“跑到藍色絲巾那里!”讓孩子在跑前的瞬間，辨析命令及方向。

人多的時候，可以讓大家分散在四周圍著圈或者任意跑，其中一個人閉著眼大聲念：“跑吧跑吧，你們都跑吧，但我說停，你們就得停!”說到停的時候，全部的人都必需瞬間停住，保持原先的任何姿態(tài)，誰在“停”的口令之后還動了，就被淘汰出局……這個嬉戲可以訓練孩子的聽力和瞬時反應(yīng)力量，瞬時停止動作也是對大腦、肢體協(xié)作的一種熬煉。

小動物跳跳會瞧瞧誰更像

雙腳跳、單腳跳、隨便亂跳……跳也是兩三歲孩子最喜愛的運動，同時也最能熬煉其心肺功能、肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能。跳的時候，要留意地面平坦，坑凹地及小石頭都可能讓孩子崴腳。練習單腳跳可以訓練孩子的平衡力量，家長可以和孩子一起邊念兒歌邊蹦跳：抬起小腳，跳跳跳;感到累了，停停停;轉(zhuǎn)個圈兒，擦擦汗;再來和我連續(xù)跳!

家長還可以把一根繩子放在地上，和孩子一起跳過去，再跳回來。然后把繩子兩頭系在物體上，上升兩厘米，再拉著孩子一起跳過去，再跳回來，同時也可以順口編一些有節(jié)奏的口令。此外，學小動物跳也很有意思，如小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小馬的跑跳……爸爸媽媽和孩子開個小動物跳跳會，看誰學得像，跳得遠。

小腳走“絲路”看看誰更穩(wěn)

將長長的各顏色帶放在地上，擺成曲折坎坷的外形，牽著孩子的手沿著“絲路”漸漸走，要求他的小腳丫始終穩(wěn)穩(wěn)地保持在“絲路”上，不能踏出去?？梢砸贿呑咭贿叧矏鄣母琛＿€可以把絲帶換成粗一點的繩子。這個嬉戲能熬煉孩子的平衡力量。

幼兒園親子活動方案共享2

活動名稱:歡樂花草節(jié)

活動對象:全園小伴侶和家長

活動時間:_x年3月12日

活動目標:

1、知道花草樹木與人類生存的關(guān)系，從學校會愛惜植物,有喜愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是植樹節(jié)，能樂觀主動參加植樹活動。

3、增加幼兒的生態(tài)環(huán)保意識，增進親子之間的溝通，加強幼兒園老師、家長和孩子之間的情感溝通，

活動預(yù)備:

1、活動前的學問預(yù)備(由各班老師負責)。

2、活動材料的預(yù)備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣揚植樹節(jié)活動的目標及內(nèi)容，幼兒與老師(家長)共同合作設(shè)計愛護樹木的標志。

4、學會關(guān)于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。

5、展板:我和小樹同成長(各班美術(shù)作品)、植樹與環(huán)保。

6、愛惜植物倡議書。

活動過程:

1、宣讀愛惜植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話(植樹節(jié)的來歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡潔活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最終留影)。

延長活動:每天觀看自己種植的花草樹木變化，并進行照看。

幼兒園親子活動方案共享3

一、活動目的：

1、呈現(xiàn)幼兒風采，讓家長了解教育成果。

2、讓大班幼兒感念師生之情、同伴之情，珍惜幼兒園三年的學

習和生活，記住這一美妙而難忘的時刻。

3、讓幼兒萌生對學校生活的憧憬，并使家園聯(lián)系得以加強。

二、活動預(yù)備：

1、各班排練需要展現(xiàn)的節(jié)目，要求能體現(xiàn)三年來的教育成果或

幼兒力量的提升。

2、各班仔細填寫畢業(yè)手冊后，將畢業(yè)手冊分成三份并用紅絲帶

綁好，預(yù)備三名幼兒代表，匯演時上臺領(lǐng)取手冊。

3、選小主持人、家長代表、幼兒代表、老師代表，預(yù)備發(fā)言稿。

4、支配照相，錄像人員。

5、場地布置，音響。

6、向家長頒發(fā)邀請函，了解活動流程。

三、活動時間：20__年6月27日上午8時30分。

四、活動過程：

畢業(yè)典禮節(jié)目挨次

五、畢業(yè)典禮分工：(中、小班班主任出來支援大班)1.大一班：小一班_2.大二班：小二班3.大三班：小三班

4.舞六班：中一班_x、_5.蒙一班：中三班_x6.蒙二班：中四班7.蒙八班：蒙六班8.蒙九班：蒙五班9.音響效果：_10.音響：_x、_x11.話筒：_x

12._舞蹈幫助：_、_13.照相：_、_x14.拉幕：_、_x15.小主持管理：_x

12.道具：_x、_、_x、_13.催場：_x

14.會場秩序：_x、_x、_x

幼兒園親子活動方案共享4

一、設(shè)計意圖：

時間飛逝，孩子們通過時間的隧道在不斷地蛻變，他們的身高變得比以前更高，體重變得比以前更重，他們在幼兒園里學會了唱歌、跳舞，學會了畫畫、講故事，還學會了自律、與人合作，有了進取的士氣。6歲是幼兒邁向?qū)W校的里程碑，在今日隆重而莊重的畢業(yè)典禮上，我們要和孩子一起品嘗他們成長的驕傲感，品嘗著幸福，向自己的6歲告辭，也向幼兒園告辭。

二、活動目標：

1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，進一步增進幼兒對幼兒園、老師的情感。

2、樂觀參加畢業(yè)慶?；顒?，英勇展現(xiàn)自己，增加集體榮譽感。

3、激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感，增加成為學校生的愿望。

三、活動預(yù)備：

1、幼兒自制小禮物(賀卡、繪畫、折紙、小制作等)。

2、小食品：幼兒與幼兒園共同預(yù)備。

3、家長、老師對幼兒的祝愿語。

4、幼兒預(yù)備表演的節(jié)目。

四、活動過程：

1、老師宣布畢業(yè)典禮開頭。

2、集體朗誦畢業(yè)獻詞。

2、老師對我說：老師對畢業(yè)的幼兒表示慶賀。

3、爸爸媽媽對我說：向幼兒宣讀爸爸媽媽的期望。

4、節(jié)目表演：請幼兒以集體或個人的形式表演節(jié)目。

5、伴侶對我說：與伴侶互贈禮物：

6、集體唱畢業(yè)歌。

7、品嘗小食品。

幼兒園親子活動方案共享5

一、活動時間：__年x月_日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動過程：

1、來園活動(各班教室)

2、“愛在藍天，情系玉樹”為青海省玉樹縣捐款活動

3、親子嬉戲活動：

螞蟻搬家(室外)：

預(yù)備：玩具若干泡沫墊子若干

規(guī)章：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，競賽看誰搬的多，多的獲勝(爬著過去的時候，東西不能掉，限時兩分鐘)

歡快跳跳跳(室外)：

規(guī)章：3——4人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝

盲人摸象(室內(nèi))：