親子閱讀經典書籍讀后感（20篇）

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書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最真誠的伴侶，我和老公都是喜愛讀書看報的人，讀書看報成了我們生命中不行缺少的需要，在做了媽媽后，我更有了一種領悟：作為家長，盡自己最大的力氣給孩子一個歡樂的童年，不給孩子過多的壓力。我覺得把學習變成輕松的事，孩子的學習就可以變得輕松開心！

通過讀書會讓你明白促使孩子一生受用的品行教育都在日常生活里，隨機教育很重要，從女兒懂事以來，除了多帶她出去游玩開闊見識外，我們帶她去得最多的地方就是南海購書中心，我們送給她最多的禮物就是圖書，由于我們明白親子閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動，同時，也是他們獵取學問、開闊視野的一種學習方法。在幼兒期開頭，我在為女兒讀書時，我會留意讀書的語調，留意富有感情地朗讀，對書中的主要角色采納不同的聲音，有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀愛好。如今，我會留意調動閱讀的互動性。

在閱讀課外書的過程中，我們經常被女兒的提問打斷，這時我們會停下來耐煩地回答孩子的問題，或反問女兒一些簡潔的問題，啟發(fā)她主動思索，引導她說出自己的想法。

這是特別重要的溝通機會，與孩子一起共讀的目的不僅是共享歡樂，同時也要共享困惑。我們對于孩子不懂的地方我們會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了學問，訓練了思維力量。每當看到一篇好的文章，我會叫女兒做好讀書筆記，寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作，是一種重要的寫作訓練方法。我們會在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句，積累詞匯，隨著閱讀次數(shù)的增加，孩子積累把握的好詞好句就更多了，能為以后的寫作文打下良好的基礎。

以后我們會不斷改良親子讀書的方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、求索和制造的熱忱，使孩子與書為友，與書為伴，讓孩子多讀書，多讀好書，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，在讀書中健康歡樂地成長。愿每一個家庭的孩子都在書的海洋里乘風破浪，揚帆遠航！

親子閱讀經典書籍讀后感篇2

由于自己學習的經受，深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動；同時，也是他們獵取學問、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，并且越早越好，于是我就擠出時間和兒子一起讀書，在布滿父子、母子親情的氣氛中沒和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與美好。一下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅持。

在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間賜予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了！

二、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培育技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母肯定要對供應給孩子的書刊進行細心的選擇，盡量給孩子供應一些印刷美觀美麗、內容豐富好玩、情節(jié)進展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊。

三、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。

奇怪???、好動、缺乏耐煩和長久力是孩子普遍的心理特點。他們喜愛的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應當感到心以滿意了。由于，這類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求職的道路上邁開重要的一步的標志。實施的孩子的閱讀提出要求，愛護好孩子閱讀愛好，均可能為孩子供應自由的閱讀環(huán)境。

四、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子供應輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求之行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行掌握外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和掌握。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，從上學校開頭，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已漸漸形成自己的愛好和愛好。對此，家長應留意觀看、了解和引導，不宜過多地干預。美國圖書館學老師蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如您想要孩子完全根據(jù)你的打算閱讀，那注定不會長期。”

五、親子共度，為孩子樹立良好的閱讀典范。

在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀典范。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習慣，家長必需以身作則。同時，還可以常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、導論。假如常常這樣做，孩子的閱讀就可能變得更加深厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

六、要給孩子供應更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情。

親子閱讀給我不笑的驚喜：我發(fā)覺兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園是老師們都說他的語言表達力量很強，并且熟悉的字特別多，生活中這樣的點點滴滴許多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平常的閱讀中漸漸積累起來的呀，然后在生活中自然地運用。

親子閱讀經典書籍讀后感篇3

前幾天遇到一個伴侶，聊到孩子閱讀的事情。他告知我說他兒子學校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時間內讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。我個人不太贊成這種做法，好像感覺孩子們有點“被閱讀”。引導孩子喜愛閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推舉書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀愛好，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

我們國家有那么多的名著，如今又有那么多好的兒童文學，我沒急于給孩子讀許多，她如今的閱讀完全是建立在愛好之上的，愛好是最終的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關，可以的話就買回來讀。一般選擇經典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，連續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會如何進展。沒有什么固定的模式，海闊天空，如今主要是思索的閱讀法，就是讀完后我們商量里面的人物，我和孩子一起談感想。

這段時間女兒主動要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫凱勒寫的。它從一名身殘志堅的弱女子的視角，告戒身體健全的人們應當珍惜生命、珍視光明、把握人生、關愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美制服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會，有時候她和我一起讀，有時候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會感想。海倫凱勒的英勇堅韌、勤奮好學、慈愛正義給了女兒很大影響，讓她感動的還有莎莉文老師的無私和善和執(zhí)著。最近又主動在看以前買的[洋蔥頭歷險記]，我們還把里面的人物對話用在我們生活里呢，感覺很好玩。

我發(fā)覺，通過親子閱讀，孩子在平常講話和理解力量上，有了明顯的提高。有的時候，她會把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與溝通。

親子閱讀經典書籍讀后感篇4

與女兒一起選擇了圖文并茂的、厚厚的《三毛流浪記》全集，少年兒童出版社考慮周到，還標注了拼音，正適合女兒加強拼音力量，。而我在過去也是零零散散的聽一些關于三毛的故事，還需要系統(tǒng)的閱讀，以走近三毛的人生。共同的需要讓我們一起讀起三毛的故事，一起走進三毛的人生。

在我的印象中，三毛是一個無辜的、受盡苦難的孩子。他凄苦的的一生，能給美好中的女兒什么感悟？他凄慘的境遇，能給歡樂中的孩子什么啟發(fā)？我仔細地思考，閱讀完此書，讓心彥得到怎么樣的熟悉是最好的。

故事向我們展現(xiàn)了這樣的一個孩子：無爹無娘、衣不蔽體、骨瘦如柴、無依無靠、流落街頭、吃不飽、穿不暖、露天宿地、三餐無繼、沒有家庭暖和更談不上接受教育。我們能深刻的感受得到這是個無辜苦難的孩子，這是個冷酷無情的社會。簡潔的文字，淺顯易懂的繪圖，讓我們沉醉在故事的情節(jié)中，使我們跟隨著三毛的喜怒哀樂而喜怒哀樂，讓我們產生很多的感慨。

除了感悟書中對人性的挖苦以及對當時社會的批判，我還要引導女兒從其他的角度看故事，感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的暖和，人類的憐憫和愛。三毛也是個很有獨特的、意志頑強的、富有正義感的，經受了許多熬煎卻堅持人生光明信念的孩子。我特殊引導女兒觀看封面的插圖：這個瘦骨如柴的三毛，雖然后腦撞個大包，身上打補丁，但你看他堅毅的表情，三根很有力氣地豎著的頭發(fā)，仰頭挺胸邁著堅實的步伐，這就是三毛精神！隨著歲月的消逝，熟悉總會在不斷的成長，我懂得了從不同的角度去看問題；隨著身份的轉變，觀念總會在不斷的調整，我更新著年少時的看法。讓孩子從書中看到悲苦，也要她讀到歡樂；讓孩子從故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。

人生的愛與恨，是與非都得到淋漓盡致的體驗，與孩子一起閱讀，共同人生百味，是我們讀書最大的收獲！

親子閱讀經典書籍讀后感篇5

前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今日我和兒子一起看完了這本書，此本書分許多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學苦練、用心致志、虛心上進、不恥下問、鍥而不舍等十章節(jié)。每個章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《翱翔的蜘蛛》吸引住了。

故事是這樣的：一個小男孩在玩耍時無意中發(fā)覺有個蜘蛛正好在結網(wǎng)，他從來沒有看到過這么新奇奇怪???的事情，看得好入迷喲！蜘蛛已經結好一些了，比起整張網(wǎng)來可就差的遠了。蜘蛛始終忙個不停，每結好一根線都很不簡單，這時也快要天黑了，小男孩就回家了。其次天一大早就去看蜘蛛結網(wǎng)了，哇！一張巨大無比、精致有序的網(wǎng)就已經結好了，而蜘蛛正躺在網(wǎng)中間，仿佛在品嘗和享受自己的勞動成果呢！兒子看完后在想一個問題：從房檐兒的這頭到那頭，那么遠的距離，第一根線是怎么拉過去的呢？

這時，故事已經完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最終我通過上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結，順墻而下，一步一步向前爬，還必需得當心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網(wǎng)結好，真是杰作??！兒子似懂非懂地點了點頭！

蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動了我。蜘蛛不會翱翔，但它卻能把網(wǎng)結在半空中，這不只是單憑才智可以做到的，還需要一種堅韌的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛靠著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精致而法規(guī)，真是不簡單呀！

回頭想想，是??！一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢？我們更應當要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手制造自己的美妙將來！

瞧！通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐煩地把蜘蛛結網(wǎng)的整個過程給兒子具體地講解了，兒子聽了恍然大悟。

通過這次的親子閱讀也讓我看到了盼望，由于這種好的閱讀方法對兒子將來的學習是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學了很多課上學不到的學問。閱讀是我們生活中必不行少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧！

以后我會盡可能地抽出更多的時間伴隨孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣！

親子閱讀經典書籍讀后感篇6

時間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間里女兒學會了很多本事，學會了畫畫、搓油泥、剪紙、做嬉戲，唱歌、看書，特殊是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)覺女兒在如何看書方面有了很大的進步。

看書如今成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，認真一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個時候我要是有空，好好就會拉著我跟她一起看書，我們便會坐在地板上一起閱讀，用幼兒的目光去觀賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨特的理解。

記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時候，突然漲紅了臉，焦急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會跟壞人一起走的，很危急的”，看著女兒那興奮的臉孔，我感到很驚異，我問女兒：“那乖寶寶應當怎么做”，“乖寶寶要想方法偷偷的逃走”女兒看著我確定地回答道。

還有一個故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到這里就抓緊的說：“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶應當自己去洗澡，洗的干潔凈凈的，讓媽媽興奮不能讓媽媽操勞。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個小小的故事，賽過我們很多次的教育，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了許多是非。

好好是個相對比較內向的孩子，平常我們假如不主動問她學校里的事情，她從來都不會主動告知我們，而且由于姐姐的功課比較多，我們關注她姐姐的時候更多一點。有一次她像大人一樣朝我埋怨：姐姐，姐姐，你們只關懷姐姐，你們能不能陪陪我呀！”

自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變快樂了，人也更開朗了，還經常主動跟我們說起學校里和小伙伴發(fā)生的好玩的'事情，跟我們的關系更親近了。這一次我參與了幼兒園的親子閱讀座談會，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時候，好好也興奮的學小兔子跳了起來，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。

看著女兒仔細的模樣，我真實的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親熱，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。

親子閱讀經典書籍讀后感篇7

讀書的好處人所共知，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣，這是每個家長和的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應當是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的閱歷，是紙上得來的。這些勝利的建議和閱歷，應用到自己的孩子身上，還需要在實踐中不斷總結閱歷教訓，探究適合自己孩子特點的方式方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以，我覺得，在親子閱讀過程中〔當然，在教育孩子的其他方面也一樣〕，紙上得來是充分條件，躬行則是必要條件。

進入二班級以后，我們和孩子一起閱讀了《唏哩呼?！贰踩装吮尽?、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采納過不同的方法。比方，孩子和每人一段；孩子讀完講給聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，的確能夠直到催促孩子讀書的作用，但也簡單使孩子形成讀書是媽媽的事這么一種想法；讀完講給家長聽這種方法，很有可能導致孩子閱讀不細致；畫詞語這種方法，可能會使孩子過度關注好詞好句，而忽視了閱讀的內容。所以，我們在親子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。

書讀三遍，其意自見，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個道理，早在一班級的時候，班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時候，沒有很好地把握這一點，給孩子講得過多，讓孩子自己領悟的太少。這方面，是需要改良的，今后我們預備有打算地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候，盡量引導孩子三遍讀書的習慣。

在孩子三歲的時候，孩子的姥姥就堅持陪孩子一起看動畫片，緣由是老人覺得不了解孩子看的內容，就沒方法和孩子溝通。我們如今也是這樣，不僅僅是輔導孩子寫作業(yè)，還定期地閱讀孩子的課本，常常和孩子溝通，了解孩子在學過的東西。我們覺得，這也應當算是親子閱讀的一部分吧？

孩子喜愛聽故事，沒有認字的時候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們搜集整理的一些講故事的MP3，在電腦中整整存了15G的空間。在這些故事中，孩子最愛聽的就是《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢游仙境》和《迪士尼小百科》。睡覺前聽一會兒，玩的時候聽一會兒。既擴大了孩子的學問面，也增添了孩子的一般話表達力量。和孩子一起聽故事，這也算是親子閱讀中的一部分吧？

總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個爸爸媽媽確定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的閱歷，對于我們教育孩子來說，是很有價值的。但這些都只是紙上得來的，不肯定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應當是正確的看法。

親子閱讀經典書籍讀后感篇8

《夏洛的網(wǎng)》是美國作家EB懷特所著的三部被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話”之一。

在朱克曼家的谷倉里，歡樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友情。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的安靜：威爾伯將來的命運競是成為熏肉火腿。作為一只小豬，悲哀無望的威爾伯好像只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你?！庇谑?，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，最終讓它在集市的大賽中贏得特殊獎，和一個安享天命的將來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了終點……

在EB懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。

《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動物也有生命，動物也有深厚的感情。最令人感動的是：蜘蛛夏洛竟然為了關心伴侶而犧牲了自己。夏洛為了她的伴侶而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬天悄悄地看管著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒有一個能取代夏洛在威爾伯心中的位置，由于夏洛永久是他最真誠的伴侶。觀完這部影片的有誰會不艷羨幸運的威爾伯有個迷人的夏洛，渺小的夏洛有個忠厚可愛的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間的友情并不是“志同道合”，而是純粹的“情投意合”，“夏洛越來越喜愛威爾伯這個家伙了”，“威爾伯越來越喜愛夏洛了”，這種喜愛總有理由，沒有任何目的。這種單純至極的友情，是可以生死相許的。作為一個成年人閱讀了這個故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友誼中，同樣能獵取一種力氣，得到一份鼓舞。愛的力氣能暖和人心。

我和兒子一起讀了這本書，很不錯，在此推舉給大家。

親子閱讀經典書籍讀后感篇9

這本書布滿這奇妙，我和孩子特別喜愛。當我和孩子閱讀時，孩子就對那些奇妙的泡泡所吸引。講解并描述了一個叫小梅的女孩吹出了許多許多的泡泡，而其中一個特殊調皮，它飄到了小寶寶的頭上，帶著它一起飄走了。我們讀到這時覺得這個小孩確定嚇哭了，然而他在空中飄來飄去特別快樂。一個這么小的孩子在離開媽媽暖和的懷抱，又在這么有著生命危急的狀況下沒有哭。真的值得我們每一個人學習，面對自己的生活要樂觀。

全鎮(zhèn)的人都在追著、都想救下泡泡里的小寶寶。讀到這時，特殊提到脾氣奇怪的柯普夫婦一瘸一拐的走過來了。這個奇妙的泡泡，讓這對老夫婦從一瘸一拐立即變成了一路小跑，快得就像放射的火箭一樣，似乎他們從來沒有瘸過似的。可以看出為了孩子他們遺忘了一切，只在想快點追上那個奇妙的泡泡。全鎮(zhèn)的人都在擔憂寶寶的勸慰，一個人接著一個人在追那個奇妙的泡泡。人們的尖叫聲、嚷嚷聲奏響了一曲《齊心協(xié)力》之歌。

那些可愛的人想出搭人梯救小寶寶，就在這時調皮包——阿貝消失了。他自己打起壞想法，爬到塔頂用彈打破了泡泡。我們讀到著的時候，在想這個場面太嚇人了，寶寶有生命危急。真沒有想到的是，小梅、泰寶等人沒有慌張，而是立即把波太太的床罩抓了過來，為小寶寶隨時掉下來預備著。我覺得這些可愛的人，真的值得我們每一個學習。學會解決問題、做一個機靈的人。

可愛的小寶得救了，回到媽媽暖和的懷抱，好美好。全鎮(zhèn)的人度過了麻煩的一天。

這本書布滿著奇妙，布滿著幻想，我想家長伴侶和小伴侶也肯定會喜愛的，閱讀它也會有許多的收獲。

親子閱讀經典書籍讀后感篇10

我們知道，人的智力凹凸在于大腦的發(fā)育。一個成人的大腦平均約重1.4千克，幼兒長到九個月時腦重已到達成人的47%；長到三歲，已到達成人的78.5%；長到十二歲，已與成人不相上下。假如十七歲的智力為100，四歲時就可以到達50。由此看來，作為智力的物質基礎——腦容量，在嬰幼兒時期就已經奠定了。

科學家們還發(fā)覺，人的智力凹凸與否，除了遺傳等因素外，還與腦細胞間彼此聯(lián)絡的線路多寡有關。一般人的大腦大約有一百億至二百億個腦細胞；而其中只有百分之五是充分進展并常常加以運用的，其余仍在未充分進展的原始狀態(tài)。少數(shù)進展至某種程度的腦細胞，大多只有數(shù)十條線路與其他腦細胞聯(lián)絡，而那些已充分進展了的腦細胞，有的可有高達二尤余條線路與其他腦細胞聯(lián)絡。腦細胞彼此間的聯(lián)絡線路，絕大多數(shù)是在嬰兒誕生后，受到外界環(huán)境種種刺激而漸漸進展形成，因此，一個嬰兒誕生后，假如將他與外界隔離，各腦細胞間的聯(lián)絡就無法進展。討論發(fā)覺，腦細胞間聯(lián)絡線路越多，就越能發(fā)揮各腦細胞間的彼此分工合作，人也就越聰慧，智力越高。

可見，開發(fā)人的智力應從嬰幼兒抓起。首先應保證大腦生長發(fā)育的各種養(yǎng)分物質的供應，如蛋白質、脂肪、維生素、微量元素等。另外，在嬰幼兒時期讓他多接觸外界的事物多點感覺上的刺激，可以使他的腦細胞間聯(lián)絡線路的增多。在孩提時代，盡可能地讓孩子自由地探究四周的環(huán)境，接受各種各樣的感覺刺激，在刺激中去學習，去進展，增長智力，讓他變得更加聰慧。

親子閱讀經典書籍讀后感篇11

女兒豆豆上小班了，作為母親的我由于工作緣由始終不能盡責，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會、園內活動都很少參與，陪伴女兒的時間更是少的可憐。女兒卻始終對我懼怕多于親熱，或許是同她在一起的時間太短了，對她了解不多，嚴峻多于寵愛。

今年幼兒園里組織繪本漂流活動后，我為女兒報了名。拿到繪本后，女兒特殊興奮，當天我一下班就拉著我的手讓我給她講書上的故事。我平常很少有時間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時間，再就是一本書里往往有好多故事，一個講完了，豆豆就纏著我講下一個，這樣一個晚上的時間都消耗掉。于是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對我說：“媽媽，你今日工作辛苦了，我來給你講故事吧。”我眼前一亮，太陽從西邊出來了？今日女兒這么乖的，竟然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大信任，但我還是很興奮地接受了她的建議。于是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去漫步?????》的繪本，然后看著圖片講母雞蘿絲去漫步?????的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去漫步?????，其次句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆墻、走過蜂房，最終回到窩里，一共只有８句話但是圖上畫了一只狐貍跟在母雞蘿絲的后面，并且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個故事，雖然還不熟悉字，但是她已經理解圖中所畫的故事內容，并用自己的話把它講出來。當她看到狐貍失敗的時候她會說：“它好笨呀?！碑斔吹胶偘逊浞孔驳箷r，她會講：“狐貍要倒霉了?！碑斔吹侥鸽u蘿絲回到家時，她會講：“蘿絲平安的回到了家里?！睆摹赌鸽u蘿絲去漫步?????》這本書開頭，每星期一，豆豆都會從班主任那里領回一本新的繪本，回到家里自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然后就自己一邊看，一邊講，通過自己觀看繪本上的內容，她把繪本里的故事情節(jié)增加了很多。

如今，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時候是她講我聽，她的自動力量在不斷的進步中，如今連一些比較冗雜的故事《三只小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽?？粗畠阂幻刻扉L大，一每天進步，是我最快樂最美好的事，繪本給我們一家?guī)砹藲g樂。

親子閱讀經典書籍讀后感篇12

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是他們獵取學問、開闊視野的一種學習方法，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。

子赫每日睡前固定的一項活動是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做嬉戲、談天，只有睡前的時間，家里清靜，子赫和媽媽悄悄的依偎在一起，和媽媽一起看書，聽媽媽講故事。也只有這個時間，我們一起享受著靜謐溫馨的時間。我們的睡前故事資料豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科學問、兒童畫報等，子赫最喜愛的是《不一樣的卡梅拉》〔1—9冊〕和中國百科全書中動物和植物的兩冊。

本周幼兒園進行親子共讀活動，周末子赫帶回了一本小伴侶的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機靈的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。

《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，通過唐朝詩人李白小時候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告知我們無論做什么事情，只要有恒心，必需會勝利的，功夫不負有心人。《機靈的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機靈英勇的利用老鼠是自己擺脫逆境?！独蠘浒峒摇穭t告知我們要愛惜樹木、愛護環(huán)境。

閱讀的過程中，子赫提出了許多我們意想不到的問題，比方讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告知小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就必需能做好。子赫似懂非懂的眨了刺眼睛。

大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好的理解她的心理活動，能較精確的分析她的思想狀態(tài)，這對理解孩子思索問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會面臨很多的問題：怎樣應對挫折和失敗怎樣應對膽小和苦惱……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不明白就應怎樣回答，尤其是應對此刻的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時還真不明白該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還能夠與孩子一起享受讀書帶來的歡樂。

親子閱讀，和孩子一起成長。有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，人生就會多一份精彩！

親子閱讀經典書籍讀后感篇13

這天，我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描述得活靈活現(xiàn)，故事表達有聲有色。

這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜愛諸葛亮。沒錯！周瑜和諸葛亮一樣聰慧過人。可周瑜嫉妒心很重，心胸狹窄，到處想設險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個顧全大局的人。

封建統(tǒng)治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，〔〕足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我以為這種人就應相貌非凡，書中描繪的非常簡潔：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

從文中人物的事跡中，我深深地體會到，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度，不要像周瑜小肚雞腸；做事情應像諸葛亮全面思索，做到心中有數(shù)，不要像馬謖那樣，只會紙上談兵；正義要向張飛那樣有膽識，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。

親子閱讀經典書籍讀后感篇14

書是甜甜的，愛是濃濃的，每一天與女兒一起讀書的時間總是愉悅而又心滿足足。

每一天晚上入睡前，女兒旃如總會挑好一本自己喜愛的書，指定兩個故事悄悄地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢？于是我鼓舞她把自己熟識的故事倒過來講給我聽，我時不時賜予表揚確定，她就更加來勁了，她會學著我的口吻講，有時會插進許多她自己的想象，到最終變成了看圖說話了，這樣貌，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種好像是自己經受的事情〔其實多是自己的想象〕，這真是一種很大的進步，我在表揚的時候內心也是感到很興奮。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書經常更換，故事也常常變換，孩子進書店的習慣漸漸養(yǎng)成了，閱讀的愛好正是在臨睡前的點滴時間里漸漸養(yǎng)成。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭氣氛有關。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是許多許多了，我和孩子的父親由于工作的緣由，有時會在閑暇時溝通一些有關教書讀書的事情，她在一旁就經常覺得奇怪???，總是“參加”進來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來；我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我；有時拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她熟悉的幾個簡潔的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時地賜予夸贊，她的成就感更是油然而生，對書籍更有親近感了。

每每周末一到，我常常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜愛的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，常常是在玩的時候偶然間發(fā)覺了她以前讀過的熟識的故事書，她就會靜下來看一會兒，表現(xiàn)出難得的專注。

涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，父母的言傳身教不行忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，做父母的假如喜愛閱讀，孩子也必需會喜愛上閱讀。和孩子一起讀書，一起歡樂，其妙無窮。

親子閱讀經典書籍讀后感篇15

女兒上學校一班級了，本以為可能由于作業(yè)太多等方面的緣由而與女兒一起讀書的時間會削減，沒想到李老師獨特強調親子閱讀，作為家長我感到獨特欣慰。

女兒上學校前，就問我學校生與幼兒園小伴侶有什么不同，我告知她最大的不同就是許多事情要自己做，不能再依靠父母和老師了，而且以為我們家長就應比女兒上幼兒園要簡潔一些，許多事情在學校有老師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們糊涂地熟悉到女兒的教育需要我們家長與學校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關系。女兒上幼兒園時，回家我們家長也會抽時間陪她玩包括主角扮演的嬉戲，但在必需程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書的過程中，我們時常會停下來模擬故事中人物來表演，與女兒商量各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動溝通的機會，我們家長與女兒的關系顯得更加融洽了。

當然，作為家長，我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每一天讀書的好習慣，并且從閱讀中學到了許多學問。例如昨日，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告知女兒遇到困難時就應抱一種什么樣的看法去應對，并針對她平常的類似行為提出了善意的批判，女兒很愿意地理解了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責的效果好多了。

總之，我們感覺親子閱讀不僅僅提高了孩子的閱讀潛力，增長了學問，同時也讓我們家長從親子閱讀中體會到教育子女的歡樂、職責，以及對自身素養(yǎng)的提升。我們真誠地期望也非常愿意與李老師一起將親子閱讀一向進行下去。

親子閱讀經典書籍讀后感篇16

今日，我和媽媽讀了《寓言故事》這本書。這本書中有很多精彩的篇章，教會了我許多道理，我跟媽媽一邊讀書，媽媽一邊給我講解。可是令我印象最深刻的就是《東郭先生和狼》。

故事主要是講東郭先生和狼之間發(fā)生的故事，下面讓我給你們講講吧!有一天，東郭先生牽著毛驢在路上走，突然后面跑來一只狼向他求救，東郭先生動了惻隱之心，想方法讓狼鉆進口袋騙過了獵人，獵人走后東郭先生把狼放了出來，狼卻忘恩負義想吃掉東郭先生，東郭先生大吃一驚轉身逃跑危險時刻，有個農夫扛著鋤頭走過來了，東郭先生急忙求救對老農說了事情的經過，老農深思了一下說不信任這么小的口袋能把狼裝進去，就讓狼在進一次口袋試試，于是又把狼騙進了口袋，沒等東郭先生說話，老農急忙把口袋扎緊，掄起鋤頭就把狼打死了。然后東郭先生說：“對狼慈愛你真是太糊涂了”。

這個故事告知我們，助人為樂是中華民族的一種美德,但是不能對明知道有危急的事務亂施好心，關心別人的時候要分清晰事情的本質好壞，不能盲目的關心像狼一樣的壞人，不然就會害人害己。

最近學校組織了跟孩子一起讀書的活動。于是跟孩子一起讀了幾本書，最近幾天讀的是《寓言故事》。其中對孩子影響很深的一個故事是《東郭先生和狼》。

由于如今社會,學校和家庭都在教育孩子要有愛心，主動的盡力的去關心別人，但是這個故事讓我們很清晰的看到了一個現(xiàn)實狀況，讓我們也可以從另一個角度來教育孩子在關心別人的時候要有充分的是非辨別力量，從而能夠有效的關心道別人并且更好的愛護自己和其他人不受到損害。

親子讀書真的是一個很好的活動，能夠使孩子在讀書的同時更直接準時的跟家長一起溝通能準時的解決孩子的一些困惑。在一個個富有哲理的故事中，我們家長也學會了如何去正確的教育引導女兒，同時也充實了自己。

堅持親子閱讀，一起享受成長的歡樂

親子閱讀經典書籍讀后感篇17

《小王子》是一本令人震撼的童話，雖然用平和的語言卻感染著每一位讀者，給人以精神的力氣，唯美的境界。今年五一假期，我有幸和孩子又一起共讀了圣?？颂K佩里寫的《小王子》這本書，真是感慨萬千。

小王子是一個很小的人。他住在一個星球上，一個很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗，由于假如不這樣做的話，只需要三棵小樹，或許就會把這個星球的土地全部的霸占。這個星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛消失過的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，假如他有一頭綿羊，他將永久不行能將它丟失。由于，羊能去哪里呢，這里這么的小，它能跑到哪里去呢?筆者是一個飛行家，他飛機出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他悄悄的聽著小王子說他星球上的那朵玫瑰花，聽他說他離開那朵玫瑰之后在很多小星星上流浪，聽到他來到地球上，遇到了頭狐貍，還有那花園里5000朵和他玫瑰花長得一樣的鮮花

小王子——一個童話，但是也是一部寫給大人的童話;小王子——一個故事，但是也是一個世界上最難過的故事。文中小王子的純真和善以及他眼睛里“奇怪的成人世界”都引發(fā)深思。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。全部的大人都曾經是孩子，我們做過孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而快樂的孩子。我們那曾經還是孩子的世界里，太陽不肯定是金色的，圓的，月亮可能會睡著，草不肯定是綠的，只要情愿，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長大了。就好象修伯里所說的那樣，長大了的我們只關懷我們字典里那所謂重要的事情，那些跟數(shù)字有關的東西——年齡，金錢，成果。長大了的我們就用著大人的眼睛來看待這個世界了，變成了遵守規(guī)律的勞碌者。我們開頭體會不到一些細小的歡樂，我們開頭丟失一些靈敏的感受，我們開頭丟掉了自我。我們開頭，開頭——長大了。通過小王子的眼睛，呈現(xiàn)誕生活在地球上的各種各樣荒誕可笑的人和事時，讓我感受到和孩子在一起絕不僅僅是‘責任’，由于通過孩子的世界可以讓我們學會重新看待自己，重新回‘純’和‘真’。

《小王子》這本書帶給孩子的是才智、純真及每次面對星空時的無限遐想。留給我的則是書中那些精辟的句子所引發(fā)的思索。我想我需要‘童心未泯’，我需要在童話故事里使自己的心變得清透亮亮起來，去追尋生活中真正值得我們去珍惜享受的情感和樂趣。

“行萬里路，讀萬卷書”，“書籍是人類進步的階梯”，讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行‘就讓我們帶著孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的歡樂!

有一種責任叫馴養(yǎng)

親子閱讀經典書籍讀后感篇18

時間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間里女兒學會了很多本事，學會了畫畫、搓油泥、剪紙、做嬉戲，唱歌、看書，獨特是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)覺女兒在如何看書方面有了很大的進步。

看書此刻成了好好生活中每一天必做的一件事情了。每一天放學到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，認真一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個時候我要是有空，好好就會拉著我跟她一起看書，我們便會坐在地板上一起閱讀，用幼兒的目光去觀賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨特的理解。記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時候，突然漲紅了臉，焦急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會跟壞人一起走的，很危急的”，看著女兒那興奮的臉孔，我感到很驚異，我問女兒:“那乖寶寶就應怎樣做”，“乖寶寶要想方法偷偷的逃走”女兒看著我確定地回答道。還有一個故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到那里就抓緊的說:“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶就應自己去洗澡，洗的干潔凈凈的，讓媽媽興奮不能讓媽媽操勞。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個小小的故事，賽過我們很多次的教育，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了許多是非。

好好是個相比較較內向的孩子，平常我們假如不主動問她學校里的事情，她從來都不會主動告知我們，而且由于姐姐的功課比較多，我們關注她姐姐的時候更多一點。有一次她像大人一樣朝我埋怨：姐姐，姐姐，你們只關懷姐姐，你們能不能陪陪我呀!”自從我每一天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變快樂了，人也更開朗了，還經常主動跟我們說起學校里和小伙伴發(fā)生的搞笑的事情，跟我們的關系更親近了。這一次我參與了幼兒園的親子閱讀座談會，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時候，好好也興奮的學小兔子跳了起來，你瞧!小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”?？粗畠鹤屑毜哪?，我真實的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親熱，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。

親子閱讀經典書籍讀后感篇19

兒子天性文雅，從小就特別喜愛聽爸爸媽媽講書。書讀得多了，也讓我得到了很大的熬煉，學會了有感情的朗讀，做到抑揚頓挫、有聲有色；漸漸地，兒子也會隨著故事中的情節(jié)而喜怒哀樂。

上學校以來，兒子就漸漸開頭自己閱讀。剛開頭由于受到識字量的限制，拼音也剛剛起步，讀書遇到一些困難。正好學校開展了爭當“書香家庭”活動，鼓舞親子共讀，爭當書香少年。活動大大地增加了兒子讀書的動力，對閱讀產生了更深厚的愛好，每天有時間，就會要求我們跟他一起讀書。剛開頭，我們會和他一起選擇一些顏色艷麗、布滿童趣的書籍，一起閱讀。遇到不懂的問題或不理解的詞語，我們會引導啟發(fā)他主動思索，耐煩給他解答。隨著識字量的增加，兒子已經可以順當?shù)刈x完一篇文章，而且會選擇自己感愛好的書籍，比方：科普類，小說類，童話