高中實(shí)驗(yàn)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

PAGEPAGE2襄樊學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)報(bào)告設(shè)計(jì)名名稱某高中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)樓建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)生姓姓名楊都入學(xué)年年月2008年9月指導(dǎo)老老師陳海玉所在院院、系建筑工程學(xué)學(xué)院所學(xué)專專業(yè)土木工程專專業(yè)20122年3月20日說(shuō)明一、畢業(yè)設(shè)計(jì)開開題報(bào)告是學(xué)學(xué)生開展學(xué)位位論文工作的的重要環(huán)節(jié),開題報(bào)告一一般于第八學(xué)學(xué)期進(jìn)行，完完成時(shí)間最遲遲不能超過(guò)第第八學(xué)期第五五周。二、開題報(bào)告評(píng)評(píng)議小組由3-5名講師以上上職稱的教師師組成。評(píng)議議小組設(shè)秘書書一人，協(xié)助助組織和處理理評(píng)議事宜，并并做好詳細(xì)記記錄，記錄由由各系部作為為原始材料保保存?zhèn)洳?。三、本開題報(bào)告告第1—3部分均可另另加附頁(yè)。四、本開題報(bào)告告一式三份，學(xué)學(xué)生、指導(dǎo)老老師、系部各各留一份。一、立論依據(jù)（所所選設(shè)計(jì)的科科學(xué)意義和應(yīng)應(yīng)用前景，國(guó)國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀，主要參參考文獻(xiàn)目錄錄）：1、所選設(shè)設(shè)計(jì)的科學(xué)意意義和應(yīng)用前前景建筑結(jié)構(gòu)是指建建筑物中用來(lái)來(lái)承受荷載和和其它間接作作用（如溫度度變化引起的的伸縮、地基基不均勻沉降降、地震等）的的體系，它是是建筑物的基基本組成部分分，是建筑物物賴以存在的的物質(zhì)基礎(chǔ)，通通常，它又被被稱為建筑物物的骨架。結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的最最基本目的是是使建筑物安安全可靠和滿滿足建筑物的的使用功能。結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好好壞直接關(guān)系系到建筑的安安全可靠、經(jīng)經(jīng)久耐用、經(jīng)經(jīng)濟(jì)節(jié)能。結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的經(jīng)經(jīng)濟(jì)意義就是是用最合理、最最經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計(jì),以降低建筑筑造價(jià),獲得顯而易易見的經(jīng)濟(jì)效效益。中小學(xué)校是大大量性民用建建筑，它遍布布全國(guó)城市、農(nóng)農(nóng)村，新建和和改擴(kuò)建得設(shè)設(shè)計(jì)任務(wù)及其其繁重，由于于諸多原因，學(xué)學(xué)校建筑的研研究與建設(shè)，設(shè)設(shè)計(jì)質(zhì)量等和和其他類型建建筑相比，發(fā)發(fā)展較為遲緩緩。學(xué)校建筑是為兒兒童、青少年年創(chuàng)造良好得得學(xué)習(xí)和生活活環(huán)境，為他他們的健康成成長(zhǎng)，德、智智、體等方面面全面發(fā)展查查找優(yōu)美、舒舒適和安全德德環(huán)境，為此此，應(yīng)從學(xué)校校的布點(diǎn)、校校址選擇開始始，到校園規(guī)規(guī)劃與布置，教教學(xué)用房的組組合、各種用用房的設(shè)計(jì)、外外部空間設(shè)計(jì)計(jì)、綠化和美美化以及學(xué)校校的運(yùn)營(yíng)均應(yīng)應(yīng)貫徹這一基基本原則。人人德一生有1/4~11/6(按全國(guó)平均均年齡計(jì))在各級(jí)學(xué)校校學(xué)習(xí)與生活活，在中小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)也需10余年，因此此必須重視創(chuàng)創(chuàng)造人德學(xué)校校環(huán)境，認(rèn)真真地做好學(xué)校校建筑結(jié)構(gòu)設(shè)設(shè)計(jì)。我們?cè)谶M(jìn)行和完完成中小學(xué)的的課程設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不不僅通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)能力、為下下一階段學(xué)習(xí)習(xí)打好基礎(chǔ)，尚尚應(yīng)對(duì)學(xué)校地地現(xiàn)狀、發(fā)展展趨勢(shì)有一清清楚地認(rèn)識(shí)，以以便在以后工工作中鉆研、探探索，為我國(guó)國(guó)地教育事業(yè)業(yè)添磚加瓦，在在新世紀(jì)地開開始，為創(chuàng)造造良好的與人人環(huán)境而精心心設(shè)計(jì)。2、國(guó)內(nèi)外研究究現(xiàn)狀分析90年代以來(lái)，隨隨著世界科技技地發(fā)展和我我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)設(shè)的全面推進(jìn)進(jìn)，教育改革革日益深化，作作位培養(yǎng)現(xiàn)代代人才，提高高民族素質(zhì)地地基礎(chǔ)教育很很快從應(yīng)試教教育轉(zhuǎn)軌于素素質(zhì)教育，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)青少年在在德、智、體體諸方面地全全面發(fā)展。隨隨著信息時(shí)代代地來(lái)臨，現(xiàn)現(xiàn)代化教育手手段進(jìn)入了多多媒體時(shí)代，并并開始廣泛地地應(yīng)用于各種種學(xué)科地教學(xué)學(xué)活動(dòng)中，這這些變革對(duì)中中小學(xué)建筑的的內(nèi)容及形式式產(chǎn)生深刻影影響。今年來(lái)來(lái)，隨著國(guó)際際間專家學(xué)者者互訪、圖書書資料交流增增多，學(xué)術(shù)研研究取長(zhǎng)補(bǔ)短短，使在教學(xué)學(xué)方法、教學(xué)學(xué)條件等方面面，得以借鑒鑒外國(guó)成功地地經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我我國(guó)的學(xué)校建建設(shè)都起了積積極地作用。在歐美，教育家家提出開放式式教學(xué)方式及及對(duì)傳統(tǒng)的以以班級(jí)、年級(jí)級(jí)為單位地組組織方式之否否定，從而產(chǎn)產(chǎn)生了與之相相適應(yīng)地開放放式學(xué)校建筑筑地出現(xiàn)。在日本，新型學(xué)學(xué)校建設(shè)實(shí)踐踐起步較晚，但但由于式建立立在總結(jié)歐美美經(jīng)驗(yàn)地基礎(chǔ)礎(chǔ)上地，新型型學(xué)校建筑很很大程度上保保留了普通教教師與長(zhǎng)外廊廊空間組合地地原型，而加加寬外廊空間間，并使外廊廊與教學(xué)空間間成為一體。這這樣，即可按按照傳統(tǒng)地方方式分班上課課，也可以展展開多種形式式的靈活教學(xué)學(xué)活動(dòng)，并在在通風(fēng)、采光光節(jié)能等方面面有一定地優(yōu)優(yōu)點(diǎn)。在我國(guó)，由于受受校舍數(shù)量不不足及危房大大量存在等壓壓力，國(guó)家規(guī)規(guī)模地開展新新型學(xué)校建設(shè)設(shè)實(shí)踐還未提提到議事日程程上。據(jù)調(diào)查查，在一些沿沿海及經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)達(dá)地區(qū)已開開始著手小班班化，個(gè)別化化教育地試點(diǎn)點(diǎn)。盡管存在在一些問(wèn)題，近近年來(lái)出現(xiàn)地地私利學(xué)校已已從格局上沖沖破了單一地地辦學(xué)模式，可可以預(yù)見，私私利學(xué)校的特特色教育必將將引發(fā)新型學(xué)學(xué)校在我國(guó)的的出現(xiàn)。在建建筑創(chuàng)作領(lǐng)域域、探索開放放式教育及新新型學(xué)校建筑筑地活動(dòng)也在在積極地進(jìn)行行著。3、主要參考文文獻(xiàn)目錄1．混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范GB500010-20002建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)規(guī)范GB500009-20001建筑地基基礎(chǔ)設(shè)設(shè)計(jì)規(guī)范GB500007-20002建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)規(guī)范GB500011-20001砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)規(guī)范GB500003-20001一般民用建筑抗抗震構(gòu)造98EG0002建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)規(guī)范GBJ166-87民用建筑設(shè)計(jì)通通則JGJ622-90建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)GB/T550105--200110.房屋建建筑制圖統(tǒng)一一標(biāo)準(zhǔn)GB/T550001--2001二、設(shè)計(jì)內(nèi)容、預(yù)預(yù)期目標(biāo)或成成果（具體說(shuō)說(shuō)明設(shè)計(jì)內(nèi)容容，要重點(diǎn)解解決的關(guān)鍵問(wèn)問(wèn)題和本設(shè)計(jì)計(jì)要達(dá)到的目目標(biāo)或要取得得的成果）及及進(jìn)度安排：：1.設(shè)計(jì)計(jì)內(nèi)容(一)建筑筑設(shè)計(jì)：(1)．建筑總總平面設(shè)計(jì):根據(jù)建筑的的功能要求,抓住戶型、休休息平臺(tái)、交交通聯(lián)系部分分的相互聯(lián)系系.結(jié)合地基環(huán)環(huán)境及其他條條件,采用不同的的組合方式組組合起來(lái).(2)．建筑平平面設(shè)計(jì)：符符合功能、人人流、物流、暢暢通并滿足消消防疏散要求求和衛(wèi)生要求求.(3).建筑筑施工圖（要要求4-6張2號(hào)圖，計(jì)算算機(jī)制圖，繪繪圖平臺(tái)AUTOCCAD20005或2006）1.平面設(shè)計(jì)：：底層平面，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)層平面，屋屋頂平面2.立面設(shè)計(jì)：：正立面，側(cè)側(cè)立面3.剖面設(shè)計(jì)：：1—2個(gè)剖面4.詳圖：若干干5.總平面：6.圖紙目錄，建建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明明，門窗表，裝裝修表等(二)結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計(jì)：(1).進(jìn)行建建筑方案選擇擇、結(jié)構(gòu)平面面布置圖:設(shè)計(jì)為五層層框架。抗震震設(shè)防烈度為為7度，設(shè)計(jì)基基本地震加速速度值為0.15g。(2).結(jié)構(gòu)構(gòu)施工圖（要要求6-8張2號(hào)圖，計(jì)算算機(jī)制圖，繪繪圖平臺(tái)AUTOCCAD20005或2006，不得以軟軟件生成圖形形代替）1.結(jié)構(gòu)平面圖圖2.框架配筋圖圖3.基礎(chǔ)（樁位位）平面圖4.基礎(chǔ)大樣（樁樁配筋，承臺(tái)臺(tái)配筋）圖圖紙目錄，結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明(三).荷載載計(jì)算:包括豎向荷荷載和水平荷荷載計(jì)算:在本設(shè)計(jì)中中采用手算,手算采用分分層法和D值法(計(jì)算豎向荷荷載采用分層層法,計(jì)算水平荷荷載采用D值法)來(lái)完成.(四)完成屋蓋和和樓蓋的設(shè)計(jì)計(jì)計(jì)算:活荷載和橫橫荷載的效應(yīng)應(yīng)組合,及計(jì)算簡(jiǎn)圖,承載能力的的驗(yàn)算.(五)..內(nèi)力計(jì)算(六)..內(nèi)力組合(七)..配筋計(jì)算（八）.設(shè)計(jì)深深度及質(zhì)量控控制1.施工圖應(yīng)符符合《建筑工工程設(shè)計(jì)文件件編制深度的的要求》，《強(qiáng)強(qiáng)條》，應(yīng)能能基本通過(guò)施施工圖審查。2.計(jì)算書應(yīng)符符合相應(yīng)要求求（標(biāo)準(zhǔn)另行行提供）。3.建筑方案應(yīng)應(yīng)根據(jù)技術(shù)要要求及相應(yīng)規(guī)規(guī)范執(zhí)行，設(shè)設(shè)計(jì)文件應(yīng)附附有相應(yīng)文字字說(shuō)明,重點(diǎn)介紹執(zhí)執(zhí)行規(guī)范的符符合程度，應(yīng)應(yīng)有保溫隔熱熱設(shè)計(jì)，。(九).基礎(chǔ)設(shè)設(shè)計(jì):本設(shè)計(jì)采用用淺基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì),原因在于地地質(zhì)情況良好好適合于淺基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì).設(shè)計(jì)過(guò)程中中考慮到基礎(chǔ)礎(chǔ)和地基的承承載力,以及沉降量量是否在允許許的范圍之內(nèi)內(nèi)等.首先進(jìn)行地地基承載力特特征值的確定定,并進(jìn)行基礎(chǔ)礎(chǔ)尺寸及埋深深的確定,然后進(jìn)行配配筋計(jì)算,最后需進(jìn)行行基礎(chǔ)和沉降降的驗(yàn)算.（十）資料整理理要求：1.圖紙折疊裝裝訂成冊(cè)，并并有封面和目目錄（幅面為為A4）2.計(jì)算書按章章節(jié)排列裝訂訂成冊(cè)，并有有封面，目錄錄和頁(yè)碼（幅幅面為B5）3.計(jì)算書整理理要求：文本本符合規(guī)范要要求；計(jì)算按按符號(hào)公式，數(shù)數(shù)值公式，計(jì)計(jì)算結(jié)果三步步排列；結(jié)果果保留二位小小數(shù)，隨后是是單位。內(nèi)力力計(jì)算時(shí)，荷荷載以千牛頓頓計(jì)，長(zhǎng)度以以米計(jì)。截面面設(shè)計(jì)時(shí)，力力以牛頓計(jì)，長(zhǎng)長(zhǎng)度以毫米計(jì)計(jì)。2、預(yù)期目標(biāo)或或成果1.資料調(diào)查和和畢業(yè)設(shè)計(jì)2~52.建建筑方案設(shè)計(jì)計(jì)及圖紙繪制制6~993.結(jié)結(jié)構(gòu)布置、計(jì)計(jì)算及繪制結(jié)結(jié)構(gòu)圖100~144.整整理出圖紙及及畢業(yè)答辯115~163、進(jìn)度安排1.建筑方案：：2套，2周完成，重重點(diǎn)說(shuō)明戶型型及組合。2.建筑施工圖圖：2周完成3.結(jié)構(gòu)計(jì)算：：4周完成4.結(jié)構(gòu)施工圖圖：4周完成必須按時(shí)完成各各階段工作。推推遲一天扣1分，直至取取消答辯資格格。三、擬采用的設(shè)設(shè)計(jì)方法、技技術(shù)路線及可可行性分析：：設(shè)計(jì)方法摘要結(jié)構(gòu)選型初定截面豎向荷載作用下下的內(nèi)力計(jì)算算（分層法，荷荷載采用標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)值）水平荷載作用下下的內(nèi)力計(jì)算算（D值法，荷載載采用標(biāo)準(zhǔn)值值）內(nèi)力組合截面設(shè)計(jì)，節(jié)點(diǎn)點(diǎn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（樁，承臺(tái)臺(tái)）設(shè)計(jì)小結(jié)技術(shù)路線：先進(jìn)行地質(zhì)地理理位置考察分分析，定出地地基的處理方方案，看是否否對(duì)周邊建筑筑有所影響。根據(jù)建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)承重的要求,場(chǎng)地地質(zhì)條件,材料供應(yīng)及施工技術(shù)條件等,合理進(jìn)行結(jié)構(gòu)及其構(gòu)件的選型和結(jié)構(gòu)布置。根據(jù)初步設(shè)計(jì)方案進(jìn)行建筑物平、剖、立面設(shè)計(jì)及節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)。由地質(zhì)報(bào)告和建筑要求可以選擇基礎(chǔ)上部的結(jié)構(gòu)方案。進(jìn)行柱、梁、板編號(hào)估算尺寸，并進(jìn)行相關(guān)的驗(yàn)算。內(nèi)力計(jì)算步驟要完整,內(nèi)力計(jì)算可手算也可用計(jì)算機(jī)計(jì)算,手算時(shí)可根據(jù)具體情況采用不同的計(jì)算方法,用分層法進(jìn)行豎向荷載分析,用D值法或者反彎點(diǎn)進(jìn)行水平荷載分析和豎向荷載分析，再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)力組合,確定截面的配筋,并且滿足構(gòu)造要求.施工圖中,結(jié)構(gòu)及構(gòu)件尺寸的標(biāo)注要齊全,受力鋼筋,箍筋及構(gòu)造鋼筋的編號(hào)要清楚,正確,受力鋼筋的錨固,連接及截?cái)嘁宄_；箍筋加密區(qū)及非加密區(qū)的范圍要詳細(xì),配置的數(shù)量要正確,橫斷面的選取位置及數(shù)量要合理。可行性分析：本設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)選選型是根據(jù)功功能要求,荷載大小,施工能力查查閱規(guī)范,故該建筑的的造型是可行行的.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是是依靠分層法法,反彎點(diǎn)法,DD值法,進(jìn)行計(jì)算的的,這些方法都都是比較成熟熟的理論,經(jīng)過(guò)了許多多的工程的檢檢驗(yàn),是最常用的的方法,所以該設(shè)計(jì)計(jì)是可行的..