三年級下冊音樂教案第三單元 唱歌 賣報歌｜人教版

《賣報歌》音樂教案教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)生能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲;（2）感受、體驗歌曲的情緒及力度變化，理解其音樂形象;（3）能夠參與演唱活動中的即興表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教學(xué)重點：能用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象教學(xué)難點：情緒的啟發(fā)，歌曲的處理教材分析：《賣報歌》是人民音樂家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲，這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會賣報兒童的苦難生活，全曲為bE調(diào)，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。歌曲既反映了孩子們對舊社會的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、三角鐵、鈴鼓、沙錘

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入唱賣報歌出場師：我剛剛在干嘛呢？那我是怎樣把報紙賣出去的？接下來請你們聽聽由小朋友演唱的這首歌（播放音樂）這首歌叫什么名字呀？你們以前有沒有聽過？嗯，真厲害，那我告訴你你們小的時候聽過的只是會聽會唱了一點，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們會對賣報歌有更深的了解。下面我想請大家再聽一聽，看看這首歌給你帶來什么樣的感覺？你們說的真好，那老師告訴你們聶耳先生在創(chuàng)作這首歌的時候還有一個很真實感人的小故事，想不想聽？想聽的同學(xué)請坐好。了解賣報歌的創(chuàng)作背景1933年的時候聶耳先生在上海工作，當(dāng)時的上海還沒有解放，人們經(jīng)常會在一個比較繁華的地段看到一個衣著破爛的小女孩，每天都高舉著報紙在賣報，目的就是為了能吸引更多的人來買她的報紙，但人們都不知道她叫什么名字，只知道她的頭發(fā)有些凌亂，人們就叫她小毛頭，小毛頭非常聰明，每天叫賣的聲音很響亮：“賣報啦，賣報啦，今天的新聞特別好”，買她報紙的人特別多，有一次聶耳買了小毛頭幾份報并和她聊了一會，聊天的過程中得知小毛頭的爸爸常年臥病在床，家里生活很困難，回去的路上聶耳心情很沉重，他很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，又過了幾天聶耳找到小毛頭把歌詞念給她聽，問她什么地方不合適可以改，小毛頭想了想說：都挺好的，但如果能把幾個銅板能買幾份報寫在里邊的話，我就可以邊唱邊賣報了，聶耳聽后和安娥商量做了修改，1934年，《揚子江暴風(fēng)雨》在上海公演時，聶耳還特地請小毛頭扮演劇中的報童，并當(dāng)場唱了這首歌，從此《賣報歌》傳遍全國，一直到現(xiàn)在都還很受大家的喜愛。同學(xué)們這個呀就是聶耳先生當(dāng)時在創(chuàng)作賣報歌時的一個小故事。視聽那今天咱們也來當(dāng)一次小毛頭，把自己當(dāng)成小報童，真實的體會一下她賣報時的情景。（播放視頻）四、節(jié)奏練習(xí)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剛才聽的可認(rèn)真了，現(xiàn)在我想邀請你們一起有感情有節(jié)奏的跟著我讀一讀這首歌的前兩段歌詞，更好的了解一下小毛頭的生活。（出示歌詞按節(jié)奏讀前2段）同學(xué)們讀的真好，那現(xiàn)在咱們單獨來拍一下這一組節(jié)奏XXXXX|XXX|，這次請再聽我拍一次，看看我這次拍的和剛才拍的有什么一樣不一樣？（拍出四二拍強弱特點）一樣么？哪不一樣？好讓我們按照四二拍的節(jié)奏特點來拍一下這組節(jié)奏。非常好，那現(xiàn)在請同學(xué)們看一看在整個譜子中除了我用藍(lán)筆畫出的這兩節(jié)，還有哪兩小節(jié)的節(jié)奏和它是一樣的，用你的小眼睛快速的搜索一下，（找出相同兩小節(jié)）那請大家跟著我把這兩小節(jié)下面的歌詞按節(jié)奏來讀一讀，嗯，大家讀的非常好，那我們跟著琴來唱一下這兩句，先來唱一下旋律，這次我們把詞加進去演唱。五、新歌學(xué)唱非常棒，接下來我們來完整的學(xué)一下第一段（完整教唱第一段）你們學(xué)會了么？好那我要來考考你們了，看看你們能不能用歌聲來回答我的問題，敢不敢接受我的挑戰(zhàn)，豎起你的小耳朵聽清楚我問什么：師唱：啦啦啦啦啦啦，——是賣報的小行家？（生唱答）什么時候去等派報？拿了報怎么做？今天的新聞怎么樣？多少錢就能買2份報。師：好挑戰(zhàn)成功，那我們看小毛頭不等天明就已經(jīng)開始去賣報了，說明他很想把報紙快點賣出去，心情很著急，那我們應(yīng)該用什么樣的速度來演唱呢？（稍快一點）好那這次就請你們看著填好的答案，帶著很著急的心情稍快一點來演唱第一段，（完整演唱第一段）唱的非常好，那我們看一下，在第一段的最后出現(xiàn)了七個銅板，那個時候的人呢用的錢叫銅板，我還想考一下同學(xué)們，我是賣報的小行家，誰知道行家是什么意思？（生回答）師解釋行家：行家就是一個人在某一方面比較突出，比其他人更厲害一點，有本事對不對（對）那要成為行家可不是那么容易的，肯定要用心去做，要付出很大的努力，而且還要得到別人的認(rèn)可才可以去當(dāng)行家，在我來之前已經(jīng)打聽到咱們班也有不少行家，比如畫畫的，彈琴的，跳舞的、跑步等等對不對，那我要來采訪采訪大家，看看你們都是哪方面的行家那在我來之前已經(jīng)打聽到了咱們班也有很多的小行家，比如畫畫的，跳舞的，跑步的，彈琴的等等那待會呢我要去采訪一下咱們班的同學(xué)，看看你是哪方面的行家。師唱：啦啦啦啦啦啦，你是什么的小行家？生答：我是。。。的小行家（解決重難點35653|235||）師：他是什么的小行家？（生齊唱）我希望以后咱們班以后有越來越多的行家，那現(xiàn)在想象著自己都是賣報的小行家看著第二段你們能自己唱下來么？（完整演唱第二段）大家唱的非常好，但你們想想小毛頭在下雨天還在滿大街的跑著賣報，生活非常的艱辛，我們應(yīng)該用什么樣的情緒來唱呢？（帶著情緒演唱第二段）非常好，那同學(xué)們我們在唱啦啦啦啦啦啦的時候，應(yīng)該像滾球一樣黏在一起唱的，還是應(yīng)該像拍球一樣有彈性的唱（拍球），請大家?guī)е袕椥缘穆曇敉暾难莩皟啥?。五、拓?、同學(xué)們唱的非常好，接下來呢我想邀請你們和我一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫請你跟我這樣做，我會把你們分成2組，每組來模仿我一個動作，待會我會把模仿最認(rèn)真的同學(xué)請到臺前，第一組準(zhǔn)備好了么?(播放第一段，做動作），嗯非常好，那這次請第一組同學(xué)單獨來一次，第二組同學(xué)為她們演唱（播放第一段，動作+唱）。2、接下來請第二組同學(xué)準(zhǔn)備（播放第二段），這次我們第二組也單獨來一次請第一組同學(xué)為你們演唱（動作+唱）。3、這次我要加大難度了，請你們2組同學(xué)一起來完成你們的動作，準(zhǔn)備好了么？（沙錘+三角鐵+報童演唱）4、我發(fā)現(xiàn)每組都有表現(xiàn)好的，請你們到臺前來表演，這次我也來加入你們好不好。（沙錘+三角鐵+報童演唱+鈴鼓）六、結(jié)束同學(xué)們《賣報歌》是以生動