人教版七年級下冊地理教案(新)

精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□第六章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)位置和范圍教學目標：1、學會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。2、知道世界第一大洲。3、學會描述一個區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學重點：通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。教學難點：學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。教學準備：掛圖、地形名稱卡片課時安排：2課時第一課時位置和范圍教學過程一、導入新課：播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風光和名勝古跡，并配以優(yōu)美的音樂。教師提問：結合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡資料，談談自己知道的亞洲。學習討論回答。教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風景。它就是雄踞東方的亞洲。板書：一、雄踞東方的大洲亞洲出示學習目標（同上）新授：（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”。公元前2000年中期，腓尼基人在地中海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”，即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“ Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。（二）亞洲的地理位置和范圍認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢？師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法：半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置［活動］:看圖討論回答：讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置①最北：81°N；最南：11°S;②最東：170°W;最西：26°E讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。［學以致用］:讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”，?簡述北美洲的半球位置。說出北美洲的經(jīng)緯度位置。找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。［活動］:師生互動，完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。比較項目亞洲北美洲東西半球的位置]]南北半球的位置]]瀕臨的大洋]]面積]]緯度范圍]]經(jīng)度范圍]]I四、課堂小結:認識區(qū)域，首先要認識區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。五、作業(yè)安排：完成地理填充圖冊同步練習。教學反思：第二課時位置和范圍教學過程：教師導入：我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達了我們祖國所在的大洲——亞洲。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。接下來，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗證亞洲之最?；顒觾热荩核阋凰阋灰皇澜绲谝淮笾弈憧梢詮哪男┓矫嬲f明亞洲是世界第一大洲？［小組討論］1?計算：跨緯度數(shù)（約92。，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）跨經(jīng)度數(shù)（約164°，大部分在東半球）比較和其他大洲的東西距離。讀圖6.4《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？ （三個歐洲和一個南極洲面積之和）得出結論：為什么說亞洲是世界第一大洲？跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）東西距離最長面積最大（4400千米）找一找一一亞洲的分區(qū)通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個區(qū)域。

讀圖6.5《亞洲地理分區(qū)》，結合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，問答問題：新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)世界第二人口大國一印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)北亞部分屬于哪個國家的領土范圍哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)⑥中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家 ？學生讀圖分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞一一游牧一一穿著寬松的長袍圖2北亞一一狗拉雪橇一一皮衣圖3南亞一捕魚圖4東南亞一一長屋四幅圖說明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造就了居民生活的差異。三、師生共同小結：今天的旅程即將結束，請你們談談有什么收獲四、作業(yè)安排：完成地理填充圖冊同步練習板書設計:世界第一大洲跨緯度最多「雄踞東方的大洲世界面積最大共建知識結構導圖世界第一大洲跨緯度最多「雄踞東方的大洲世界面積最大不同地區(qū)居民生活東西距離最遠教學反思：第二節(jié)自然環(huán)境（地形和河流）【教學目標】1、通過對亞洲的學習，運用地圖及有關資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關系2、理解河流分布與地形之間的關系。3、培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感；【教學重點】亞洲地形與河流分布的關系【教學難點】運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。

【教學方法】講授法、讀圖指導法、練習法等?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學過程】設計意環(huán)節(jié)教師活動知識點學生活動圖導入播放《亞洲雄從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大聽歌曲]新課風》歌曲自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲談感受]]D的驕傲在哪里了嗎？看圖]]提問地形圖依據(jù)什么來分層設色的？每種搶答]]D顏色各代表什么高度？（讀海深陸高D]新授復習地形圖表）基本地形有哪五種？D通過觀]D、展示圖片（1）“亞洲地形圖”認識D]]的閱讀方法]學生杳圖討察、比]D一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位D]自主D]論回答出各較，培養(yǎng)]D置和大致海拔D]學習D]地的地理位學生的]D1組：青藏局原、喜瑪拉雅山及主峰D]]D]置，海拔高動手操]D2組：帕米爾高原、蒙古高原 3組：D]小組過渡：要了解]度作、動眼合作一個大洲的西西伯利亞平原、華北平原、印度河平D觀察能]D原和德干圖原、伊朗圖原 4組：阿D]]自然環(huán)境，除]不同組的學力。]D拉伯半島、馬來半島D]]地理位置外，]生展開競]]D二、根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海D]]還需認識它]賽，搶答，]]拔兩方面考慮]的地形、湖活躍氣氛]D總結：亞洲地形特點：起伏很大，地勢D]]]泊、河流及氣]D]

]候等方面。中間高，四周低]]]展示圖片(2)三、寫出圖中代號所代表的地理事物的]]]“亞洲大地名稱。學生分組討小組合]形與河流分海洋①阿拉伯海②亞丁灣，③ 太平論作通過]布圖洋。各小組互相讀圖導自主□河流：a烏拉爾河，b葉尼塞河，c印搶答]]□]]學，讓學學習□度河。]生對提]□湖泊：d: 里海 。評選優(yōu)勝小高讀圖小組□山脈：A烏拉爾山脈，B大高加索山組認圖析合作□脈.C喜馬拉雅山脈.D小興安嶺。給予表揚]]□]]圖能力，]□半島：甲阿拉伯，乙印度，丙中]活學活]引導學生讀南學生讀圖分用]圖回答讀書四、從兩幅圖中比較亞洲和北美洲地形組討論]]]“亞洲大陸的不同]]

]沿30度北緯亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，各小組互相]]的地形剖面中部高，兩側低的特點?；ハ嘟涣鳉w]]圖和北美洲北美洲在東西方向上地勢西昌東低納]]沿40度北緯過渡：河流是構成自然環(huán)境的另一重要D]]的地形剖面因素，下面我們來了解一下亞洲地形與D]]圖，觀察區(qū)別河流分布的關系D]]兩圖]D]展示圖（3）五、（）找出長江、印度河、葉尼塞河、勒學生讀圖分]自主]“亞洲地形拿河太平洋長江、黃河、湄公河組討論搶答和觀察學習D印度洋一印度河、恒河、伊洛瓦底江D]]圖”在圖上找北冰洋一鄂畢河、葉尼塞河D能力，并]出幾條大河，（二）找出里海、貝加爾湖、死海各組互相交通過小]展示圖（4）世界最大的湖泊是里海，最深的湖是貝流組內合]D加爾湖，世界陸地最低點是死海歸納亞洲的作交流，D大河在分布培養(yǎng)學小組D（三）亞洲許多大河均發(fā)源于中部的山上的特點。生正確合作觀察河流的地、高原，并呈放射狀流向海洋]D表達和]位置、流向及六、回答北美洲地形的特點分組討論搶團結協(xié)]注入的海洋。]答作能力小結]引導學生讀]D]【練習】讀“亞洲地形圖”，回答：(1)A山脈；B山脈；C山脈;(2)河流：D；E；(3) 高原：G高原；H 高原；(4)平原：①平原；② 平原；(5)半島：③半島。第二節(jié)自然環(huán)境(復雜的氣候)【教學目標】1、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；2、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農(nóng)業(yè)的影響。3、初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征?！窘虒W重點】氣候特點及其主要影響因素【教學難點】對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因【教學方法】：講授法、讀圖指導法、練習法【教具準備】多媒體課件【教學過程】環(huán)節(jié)教師活動知識點學生活動設計意圖

導入從今日的天認識一個區(qū)域，通常要從自然環(huán)境和人冬夏兩季的]新課氣等話題導文環(huán)境氣溫差異和]]入。想想我們兩方面入手降水差別]]鹽城的氣候溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季低學生思考討]]有什么特溫少雨論搶答]]點？氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人讀圖小組討通過觀]D類生活的影響很大。作為世界第一大論回答一共察、比]D洲,面積廣大，地形復雜，氣候差異很9種氣候類較，培養(yǎng)自主D（一）復雜多樣的氣候型學生的學習展示P7“亞1、亞洲主要有哪些氣候類型？亞洲氣候類動手操]D]型復雜多]]洲氣候類型2、全世界的主要氣候類型有十一種，樣。作、動眼]D僅亞洲就有9種，說明了什么？溫帶大陸性]]圖”要求學生]氣候，約占觀察能]D3、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型亞洲面積的]]看圖思考回是什么？主要分布在哪兒？一半以上，力。]D]主要分布在]]答4、距離海洋的遠近如何？亞洲中西]]D距海遙遠，深入亞洲大陸內部。部。]]（記住氣候]D]]類型名稱和]D]合作分布）]D]探究]D]D]

]展示亞洲氣5、在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏學生分析溫帶候類型圖”蘭巴托的位置大陸性氣候的6、溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬特點冷夏熱，降水少且集中在夏季學生分組分析小組合7、亞洲的氣候特征討論總結作通過自主引導：亞洲降一是氣候復雜復雜多樣亞洲的氣候讀圖導學習水比較多的二是季風氣候顯著特征學，讓學]氣候類型除三是大陸性氣候強8、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、亞洲圖上畫生對提]了位于赤道溫帶季風氣候箭頭簡單示高讀圖合作附近，還有集主要分布在亞洲的東部和南部。意季風氣候認圖析探究中季風氣候（二）、季風氣候與我們的生活的降水季節(jié)圖能力，]全年降水量1、我們這里冬季偏北風，夏季偏南風。變化圖，幫活學活]相對比較多，這種隨季節(jié)而改變風向的風稱之為季助學生分析用]是哪幾種？風。季風一般分為兩大類冬季風與夏季風氣候降]]主要分布在季風水的特點]]]哪兒]D]

]引導讀降水2、找出亞洲季風區(qū)的三種氣候類型，學生分組分]]季節(jié)分配圖說說他們各分布在哪些地方。析討論總結]自主D]D]]和降水年際3、冬季風和夏季風風向有何不同？夏亞洲的季風和觀察學習D]D]]變化圖思考季風來自海洋氣候特征能力，并]回答還是陸地？分布通過小]D4、降水的多少與夏季風有什么關系？D組內合合作D]D]]讀有關干旱啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么學生看材料作交流，探究D]D]]和洪澇的視后果呢？分析，旱澇培養(yǎng)學]頻、圖片小結：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)災害對農(nóng)業(yè)生正確]D內，由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災害影響大表達和小結D]D]]要求學生完（三）本課重點知識點：D團結協(xié)知識D]D]占成練習復雜多樣的氣候鞏固練習完作能力點、D季風氣候與我們的生活成當堂達標]第二課世界最大的季風氣候區(qū)亞洲氣候類型復雜多樣總結溫帶大陸性氣候回顧 熱帶季風氣候亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候精品文檔精品文檔隨意編輯隨意編輯精品文檔精品文檔隨意編輯隨意編輯【練習】讀“亞洲氣候圖”，回答：（1）寫出圖中序號代表的氣候類型名稱:④ 氫候；⑤ 萱候；⑥ 5候；⑦氣候；⑥ 氫候。I4 7 I4 7 10(M>（2）亞洲各種氣候類型中，影響范圍最大的是氣候；降水最多的是氣候。（3）亞洲最北面主要為氣候。少）寒帶）少）寒帶）（5）圖中孟買所處緯度位置較一（高、低），屬于（熱帶、溫帶、氣候（6）讀圖8,各月的氣溫平均大約在（ ）左右A.-10CB.OCC.10C D.20°C（7）圖8中各月的降水分配是否均勻：_。結合降水量、氣溫變化特點，它最可能是上圖7①?⑨中的哪一個氣候類型： ^精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□第七章我們鄰近的地區(qū)和國家——日本教學目標：（一）知識與技能：能運用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國情以及根據(jù)其國情說出日本經(jīng)濟發(fā)展的策略。能運用地圖說出日本工業(yè)帶的分布特點并能分析其分布原因。能說出日本在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗。能說出日本與其他國家在經(jīng)濟、貿易等方面的聯(lián)系。（二）過程與方法：學生在教師的引導下，通過閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學習活動，去學習知識、達成目標。（三）情感態(tài)度與價值觀：通過對日本經(jīng)濟依賴性強的分析，懂得看待問題要一分為二的辨證思想。初步樹立發(fā)展經(jīng)濟要保護世界環(huán)境的人地觀。3.通過學習日本因地制宜、揚長避短的發(fā)展經(jīng)濟方式，對從化經(jīng)濟發(fā)展的方向和趨勢有所理解并能學以致用。教學重點：運用地圖和資料，分析一個國家的國情，并分析其經(jīng)濟發(fā)展特征。教學難點：學生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟特點課時安排：2課時第一課時個案設計個性化修改教學過程：TOC\o"1-5"\h\z［導入新課］ I教師板畫《日本輪廓簡圖》。 ..”fj-—一嚼,=5r問：同學們，你們能猜出這是哪 產(chǎn)*一屆目 st' ,JF——%.-,1TLM^^r^lL-Jp h?\9 / JtF個國家嗎？它位于哪個洲？你能說說你知T 3 I道的關于這個國家的事情嗎？（學生自由發(fā)言，老師適當點評）師：岡I」才同學們講了不少關于日本的故事，下面，我們就一起來了解與我國一衣帶水的鄰邦一一日本［學習新課］板書一、自然地理環(huán)境個案設計精品文檔個性化修改精品文檔個性化修改隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯隨意編輯精品文檔個性化修改精品文檔個性化修改隨意編輯隨意編輯學生識圖活動：同桌互助，仔細觀察《日本地圖》，利用已有知識自主歸納日本的位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征。（設計目的：培養(yǎng)識圖意識，養(yǎng)成從地圖中提取信息的習慣。學生自主學習回答以下問題，教師從以下幾方面進行引導）位置范圍海陸位置：太平洋與日本海之間T島國2?緯度位置：25°N?45°N國土組成日本的領土是由哪些島嶼組成？北海道、本州、四國、九州等主要城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎練一練：看誰能快速、準確的記憶日本的四大島嶼和主要城市（教師在板畫上指一個學生答一個）地形地勢在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主？褐色主要分布在哪兒？綠色主要分成在哪兒？地勢有何特點？褐色在島嶼中部、綠色在島嶼四周沿海（板書）地形：中部山地、丘陵占3/4;周邊平原占1/4地勢：中高周低個案設計日本最大的平原在哪兒？（關東平原）日本的最高峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）4?日本位于哪2個板塊之間？（亞歐板塊、太平洋板塊）（板書）多火山地震（說明：由于上期已經(jīng)專題進行地震學習，此處可以對地震防護不再拓展，在教學時老師利用P15進行適當拓展，重在防災意識）（四）氣候特征在日本，櫻花隨處可見，櫻花為什么能夠在日本生長？.日本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候.為什么日本的南部是亞熱帶季風氣候，北部是溫帶季風氣候？提示：緯度跨度大教師小結：我們剛才通過地圖，從位置范圍、國土組成、地形地勢、氣候特征對日本這個國家進行了信息提取，相信細心的同學還會從中獲得更多信息。其實，這也是我們認識一個國家的自然環(huán)境特征的基本方法。下面，我們來換個國家試一試，有信心嗎？學生活動：觀察《英國》地圖，從以上幾方面試著說說特征。（可以位置范圍為例）日本、英國都是島國，哪個國家跨越的經(jīng)緯度大？這對地理環(huán)境的復雜程度有影響嗎?布置作業(yè)：完成地理填充圖冊。個案設計 個性化修改板書設計日本、自然地理環(huán)境 八“r,產(chǎn)TOC\o"1-5"\h\z（一）位置范圍 飛=1.海陸位置：太平洋與日本海之間 t島國 “'i11f1L=" ""jL''J-正17r2.緯度位置：25oN-45oN / ，J"：\o"CurrentDocument"高：底汽5 , /I*W/（二） 國土組成北海道、本州、四國、九"》 一外（三）地形地勢中部：山地、丘陵占3/4;周邊：平原占1/4中圖周低（四）氣候特征亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候第二課時個案設計個性化修改個案設計教學過程：個案設計一、復習導入：利用空白日本板畫，考查對日本各地理事物的掌握情況

（位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征）（轉折）日本經(jīng)濟實力居世界前三甲?？墒牵蠹叶贾?，在二次世界大戰(zhàn)結束的時候，日本國內經(jīng)濟已經(jīng)陷入嚴重崩潰的局面。那日本是如何在短短的幾十年間，從廢墟中崛起的呢？下面我們就來學習日本的經(jīng)濟。、學習新課：（板書）二、發(fā)達的加工貿易經(jīng)濟［活動1］分析日本發(fā)達經(jīng)濟的有利條件.觀察P17圖7.13“日本主要工業(yè)原料的來源”，有何特點?工業(yè)原料靠進口一資源缺乏（日本的國情最突出特點）.缺乏資源是日本的國情一。在生產(chǎn)中缺乏原料，怎么辦呢？.日本本國內缺乏自然資源，靠進口原料進行生產(chǎn)。在運輸過程中，日本會采用哪速交通方式呱？為什么?采用海運，因為日本是島國、多良港，海上交通便利MJL.思考：日本發(fā)達工業(yè)的有利條件還有哪些？（參見18頁）進口原料和燃料精品文檔個性化修改精品文檔個性化修改隨意編輯□隨意編輯□精品文檔個性化修改精品文檔個性化修改隨意編輯□隨意編輯□精品文檔個案設計 個性化修改精品文檔個案設計 個性化修改隨意編輯□隨意編輯□科技力量雄厚勞動力資源充足［活動2］分析日本經(jīng)濟特征識圖7.14《日本的太平洋沿岸工業(yè)帶》，引導學生思考以下問題：日本有哪些主要的工業(yè)區(qū)？京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、漱戶內工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)這些工業(yè)區(qū)主要分布在哪兒？太平洋沿岸和漱戶內海沿岸狹長地帶學生完成P18活動題第2題，思考：為什么日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和漱戶內海沿岸狹長地帶？為什么不在日本海沿岸？以出II加T為主的經(jīng)濟以出II加T為主的經(jīng)濟㈡出口制成品太平洋沿岸的有利條件□□人口城市集中□ □交通便利□ □多良港平原集中填海n口造地個案設計日本經(jīng)濟雖然發(fā)達，但經(jīng)濟對外依賴嚴重，會對日本經(jīng)濟帶來哪些影響？受國際市場影響大，世界經(jīng)濟危機時會沉重打擊日本經(jīng)濟日本工業(yè)高度集中在沿海地區(qū)，會產(chǎn)生什么問題？地價、供水、供電、環(huán)境污染 它的對策是什么？擴大海外投資，建立海外的生產(chǎn)與銷售基地這樣做會給日本帶來什么好處？對其它國家有何影響？說明：教師通過這7個主要問題引導學生去認識日本經(jīng)濟的發(fā)展及其對策和影響，可以使學生掌握分析一國經(jīng)濟發(fā)展特征的基本方法。（板書）三、東西兼容的文化學生主要了解以下內容：民族（大和族）文化東西兼容的證據(jù)（學生通過圖片了解）小結作業(yè)精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□板書設計:、發(fā)達的加匚貿易經(jīng)濟1,個案設計個性化修改I本發(fā)達經(jīng)濟的有利條件進11原料和燃料，科技力量雄厚、勞動力資源充足2、工業(yè)區(qū)分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸狹長地帶、東西兼容的文化第七課時【課題】第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第二節(jié) 東南亞（第一課時）【教學目標】知識與技能了解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置；兩種熱帶氣候的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；主要農(nóng)作物及分布；過程與方法學習搜集資料，根據(jù)圖和相關資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步學習分析某一地區(qū)的地理位置特征及重要性。精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯隨意編輯（三）情感、態(tài)度與價值觀通過對東南亞自然環(huán)境的學習培養(yǎng)學生正確的人地和諧發(fā)展觀【教學重點】東南亞的“十字路口”的位置最重要性。兩種熱帶氣候的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?！窘虒W難點】分析東南亞的“十字路口”的交通位置。東南亞物產(chǎn)與氣候的關系?！窘虒W方法】讀圖分析法、比較法等【教學準備】1、東南亞課件。2、學生查閱東南亞相關資料【教學過程】「、情景導入（3分鐘）學生活動教師活動學生活動同學們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）教師1、學生觀看視頻。播放一段東南亞的旅游影片。看完后教師提2、教師引導進入正題。問：誰知道這條旅游路線所到的國家？這幾個國家在哪個地區(qū)？生回答后，教師板書課題。我們起來了解東南亞。

、學導達標（25分鐘）學習任務一：十字路口的位置（15分鐘）教師活動學生活動、自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習：1、學生根據(jù)教材內容2、自主完成自主學習提綱。讀圖7.19東南亞在世界的位置和圖7.20,了解東南亞的地形。（1）完成P23活動1。（2）東南亞包括哪幾部分？（3）分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋之間。（4）弓入馬六甲海峽的位置，完成P23活動2。合作展示活動一：讀圖7、19,圖7、20和圖7、21o回答卜列問題1、東南亞包括哪幾部分？（中南半島，馬來群島）2、東南亞地理位置有什么特點？（1）海陸位置：（亞洲東南部，東臨太1、學生觀察東南業(yè)圖，可以看出它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，2、學生用紅筆沿邊界畫下來，數(shù)一數(shù)有多少個國家位于中南半島上；另一個是群島，由

DDDDDDDDDDDDDDDDDDD合作展示DD](2)緯度位置：(23oN—10oS)⑶東南南亞主要包括哪些國家？(越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內陸國是老撾，越南、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞是臨海國；新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊是島國。其中印度尼西亞，是世界上最大的群島國家。)[總結]:指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東]面。緯度位置大約在10oS—25oN之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當今的旅游勝地。我們常聽到的“新馬泰”地區(qū)就是指這里?；顒佣鹤x圖7、19,圖7、20圖7、21]幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。學生用藍筆沿邊界大致畫下來。數(shù)一數(shù)有多少個國家組成。它叫馬來群島。幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。學生用藍筆沿邊界大致畫下來。數(shù)一數(shù)有多少個國家組成。它叫馬來群島。1、仔細觀察一下藍筆和紅筆畫出來的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們日常生活中看到的馬路上的“十字路口”。2、觀察東南亞聯(lián)系那兩大洲，溝通那兩大洋？1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究。3、生小組得出結論。4、師生共同評價。精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□D現(xiàn)在哪些方面？結論：（聯(lián)系亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的地理位置而成為各國往來的十字路口。）活動三：讀圖7、21，1、分析馬六甲海峽的重要性表現(xiàn)在什么方面？結論：（位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。）2、為什么有人說馬六甲海峽是日本的“海上生命線”？這條航線對我國有沒有重要意義？”D

結論：（日本是個礦產(chǎn)資源極為貧乏的國家，，日本進口物資的一半，進口原油的80%以上均從該海峽輸入，馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”）教師補充：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，能源需求量巨大，尤其是石油已遠遠滿足不了需求，進口量巨大，其中從中東和非洲地區(qū)進口的石油數(shù)量占進口石油總量的70%以上，全部通過馬六甲海峽運輸。另外，我國與東南亞、西亞和非洲等地區(qū)的其他貿易運輸也要經(jīng)馬六甲海峽航線，因此，馬六甲海峽對我國的能源安全和貿易暢通意義非常重大。□口1、與我國云南省相鄰的東南亞國家是□□口 （D）□□鞏固人、越南、老撾、泰國B、老撾、泰國、訓練緬□□甸□: C、泰國緬甸孟加拉國口、越南、老撾、緬甸□口2、地處東南亞“交通咽喉”的馬六甲□1、學生獨立完成2、學生小組評價i

1、學生獨立完成2、學生小組評價]教師活動學生活動自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習：1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種？各分布在哪些地區(qū)？2、東南亞主要糧食作物和經(jīng)濟作物各有哪什么？主產(chǎn)國各是哪些國家？1、學生根據(jù)教材內容2、自主完成自主學習提綱。]]活動一：讀圖7.22東南亞國家主要農(nóng)作物分布?；卮饐栴}。1、東南亞的主要糧食作物是什□1、生讀課文內容2、生讀圖析圖精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□合作展示]么？并說明原因。（水稻單位面積產(chǎn)量高，生長需要高溫多雨的氣候，生產(chǎn)需投入大里勞動力。東南亞人口稠密，耕地少，氣候高溫多雨，所以必然選擇水稻作為糧食作物。）東南亞是世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一，說出有哪些熱帶作物與其分布。世界最大的橡膠生產(chǎn)國（泰國）世界最大的棕油生產(chǎn)國（馬來西亞）世界最大的椰子生產(chǎn)國（印度尼西亞）世界最大的椰子出口國（菲律賓）世界最大的蕉麻生產(chǎn)國（菲律賓）總結出東南亞的橡膠、油棕、椰子和焦麻的生產(chǎn)在世界上所占地位。（世界上最大產(chǎn)地）4、分析東南亞適合熱帶經(jīng)濟作物□3、生小組交流分析4、師生共同評價得結論。1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究。

合作展示]生長的的原因是什么？（濕熱的氣候）活動二:查閱P10圖6.13亞洲的氣候類型回答。1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種？各自的氣候特點是什么？各分布在哪些地區(qū)？2、完成P30活動2。（曼谷熱帶季風氣候，全年圖溫，5—10月是雨季，11—4月是旱季，這種氣候主要分布在中南半島大部和菲律賓群島北部；。新加坡——熱帶雨林氣候，全年圖溫多雨，這種氣候主要分布馬來群島大部和馬來半島南。）3、課件演示熱帶雨林氣候區(qū)一天的天氣過程。（可以這樣描述：早晨6點太陽升起，水汽蒸發(fā)，逐漸成云，云越積越多，至下午2、3點開始下雨，傍晚雨過天晴，晚上6點太陽落山。）□3、生小組得出結論。4、師生共同評價總結。

鞏固訓練1.下列關于東南亞地區(qū)氣候的敘述，正確的是（C）A.馬來群島的大部分和中南半島南部屬于熱帶季風氣候B.中南半島的大部分和馬來群島的北部屬于熱帶雨林氣候C.馬來群島的大部分和馬來半島的南部屬于熱帶雨林氣候D.中南半島的大部分和菲律賓群島的南部屬于熱帶季風氣候2、東南亞的主要熱帶經(jīng)濟作物有（C）A.天然橡膠、椰子、甘蔗、棉花B.天然橡膠、可可、咖啡、油棕C.天然橡膠、椰子、蕉麻、油棕D.油棕、天然橡膠、黃麻、椰子3.東南亞成為世界取大的熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)地的自然原因是（A）A.熱量、水分充足B.山地多、土壤肥沃C.種植歷史悠久、生產(chǎn)技術高D.世界上對熱帶經(jīng)濟作物需要量1、學生獨立元成2、學生小組評價。]大D三、歸納總結（3分）教師活動學生活動教師引導學生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談自己的收獲。出示學習結果自我總結提綱：（1）這節(jié)課我學到了什么？（2）這節(jié)課我有什么體會？（3）我對這節(jié)的學習經(jīng)歷有什么感受？（4）這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？（5）這節(jié)課的學習對我以后的學習有什么啟迪？D1、學生對照提綱認真反思。2、學生向其他同學談談自己的想法DDDDDDD口四、智能測評（7分鐘）教師出示測評題，提出具體的方法、時間等要求，學生獨立規(guī)范完成后，師生共同矯正、補償。（一）選擇題?東南亞下列國家中，屬于我國鄰國的是（）A.新加坡B.馬來西亞C.老撾D.泰國.東南亞下列國家，屬于世界重要稻米出口國的是A.緬甸B.菲律賓C.馬來西亞（）D.印度尼西亞.下列關于東南亞自然環(huán)境的敘述，正確的是（）A.本地區(qū)全年氣溫高，降水豐富降水季節(jié)分配比較均勻B?中南半島上的主要山脈、大河多由北往南延伸C.馬來群島沿海平原面積較大，土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)達地區(qū)D.中南半島位于板塊交界附近，多火山、地宸4.下列關于東南亞?些國家首都分布的地理特點的敘述，正確的是( )A.柬埔寨懺都金邊位于湄公河二角洲□B,越南首都河內位于湄南河三角洲C.老撾首都萬象位于伊洛瓦底江三角洲D.泰國首都曼谷位于湄公河三角洲5、關于東南亞的敘述，正確的是 ()A.位于亞洲和歐洲、太平洋和印度洋之間的十字路口，是東西方交通要道。由馬來半島和馬來群島兩部分組成。氣候類型主要為亞熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候。D.居民主要是黃種人，是世界上人口密度較大的地區(qū)之一。(二八讀東南亞圖，完成下列要求。 東南亞的范圍，包括半島和 群島的大部分，填注圖中序號代表的地理事物：國家：1. 2. 3. 5. 海洋、海峽：12. 13. 14. （3）馬來群島多火山，其主要原因是什么？近年來，發(fā)達國家的不少汽車公司紛紛到馬來西亞投資， 開辦輪胎制造廠，TOC\o"1-5"\h\z試 分 析 其 原因 ：。圖家6是世界上最大的 國家，屬于 氣候，特征是 ，降雨類型是 。（參考答案：、選擇題1、C2、A3、B4、A5、D、綜合題（1）中南半島馬來群島（2）1越南2老撾3緬甸4泰國5柬埔寨；12印度洋13太平洋14馬六甲海峽（3）位于板塊交界處，地殼活躍，所以多火山地震（4）因為馬來西亞是世界最大的橡膠生產(chǎn)國，在馬來西亞建輪胎廠，靠近原料產(chǎn)地，可降低生產(chǎn)本。（5）群島國家熱帶雨林氣候終年高溫多雨對流雨五、網(wǎng)絡構建（3分鐘）（地理位置 十字路口位置

東南亞 東南亞 廣熱帶氣］I候與農(nóng)馬業(yè)生產(chǎn)候v氣候及分布I 馬來群島―-熱帶雨林氣馬來群島熱帶農(nóng)作物 世界上重要的熱帶作物生產(chǎn)基地第八課時【課題】第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第二節(jié) 東南亞（第二課時）【教學目標】知識與技能：了解東南亞人口和城市的分布、人口構成；豐富的旅游資源和發(fā)達的旅游業(yè)。過程與方法：1、結合中南半島地形、河流特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，找出世界人口和城市分布的一般規(guī)律。2、用口頭或書面語言表達教材中有關圖表、地圖中的地理信息，并加以分析。（三）情感、態(tài)度與價值觀：了解華人華僑對所在國的經(jīng)濟建設和我國的經(jīng)濟建設做出的貢獻， 增強學生的民族自豪感。【教學重點】分析中南半島的地形特點；分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和城市的一般分布規(guī)律。【教學難點】東南亞的自然環(huán)境對人類活動的影響。【教學方法】讀圖分析法、歸納法等【教學準備】1、東南亞地圖；2、東南亞課件【教學過程】「、情景導入（2分鐘）教師活動學生活動自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關系，我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到："我住江之頭，君住江之尾，彼此情無限，共飲一江水。”，這便是中國與中南]D1、學生認真聽講2、讀課本圖D

半島國家之間關系的真實寫照。因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。請同學們在地圖上將他們找出來。]]、學導達標（25分鐘）

合作展示活動一：讀圖7、28“中南半島的地形、河流與城市的分布”1、找出教材P27活動內容1中的河流流向的共同的特點及河流上游發(fā)源地；（自北向南；中國）2、中南半島河流水文特征是什么？（教師講解）（河流上游流經(jīng)山區(qū)，水流湍急，水能豐富；下游河谷展寬水流緩慢，泥沙沉積，形成沖積平原）3、分析東南亞的地形有什么特點？（山河相間，縱列分布）活動二：1、讀圖7、28“中南半島的地形、河流與城市的分布”找出河內、金邊、萬象、曼谷、仰光1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究3、小組展示探究成果3、師生共同評價總結1、生讀圖析圖。

分別位于哪條河流的沿岸，分別是哪個國家的首2、都。將查到的結果填入下表。3、合作展示城市名稱分別位于哪條河流的沿岸，分別是哪個國家的首2、都。將查到的結果填入下表。3、合作展示城市名稱附近大河名稱所在國家名稱河內紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬象湄公河老撾曼谷湄南河泰國仰光]伊洛瓦底江緬甸2、中南半島的大城市和人口分布有什么特點？3、生填表歸納生談自己的看法師生共同評價總結（河流沿岸和河口三角洲）3、組織討論教材P27活動內容2：結論：我們居住的城市就在河流的沿岸（長江中下游平原地區(qū)）。重慶、武漢、南京、上海、廣州、天津等大城市都分布在河流沿岸。

]（3）世界上大多數(shù)城市都沿河分布，城市沿河分布的有利條件：A、地形平坦，為城市提供建設用地；B、水運便利，為城市對外交通運輸提供方便；C、為城市提供充足的生產(chǎn)生活用水；D、河流沿岸沖積平原農(nóng)業(yè)發(fā)達，為城市提供豐富的農(nóng)產(chǎn)品；（4）城市沿河分布的不利條件：A:會使河流受到污染；B:會使城市更加容易發(fā)生洪災等。D鞏固訓練一、選擇題1、東南亞流經(jīng)國家最多的國際河流是A、江河 B、湄公河,’……底江1、生獨立元成2、生小組評價2、發(fā)源于我國，流經(jīng)中南半島的河流名稱組合正確的是（ ）A、紅水河一紅河 B、金沙江―薩爾溫江C、瀾滄江一湄公河D、怒江一伊洛瓦底江D□學習任務二：華人和華僑集中的地區(qū)（7分鐘）]教師活動學生活動自主學習出示導學提綱，并指導學生自主學習：1、東南亞以什么人種為主？2、什么是華人與華僑？1、學生根據(jù)教材內容2、自主完成自主學習提綱。合作展示活動一：讀課本P28 29有關內容和圖7、31東南亞的旅游景點圖。完成下列內容。1、居民大多是 人種，是世界上（華人和華僑）分布最集中的地區(qū)，其中 華人比重最％1、生讀課本內容和讀圖2、生小組合作交流探究3、小組展示探究成果3、師生共同評價總結

D□2、圖片展示交流：“越南的下龍灣”，“花園城市新加坡”，“泰國曼谷的水上市場”，“曼谷佛塔”，“緬甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吳哥窟”，“印度尼西亞的婆羅浮屠”等。3、東南亞旅旅游資源豐富，主要表現(xiàn)在：：豐富的 眾多美麗的 ；和獨特的風土人情，如緬甸仰光的 ，印度尼西亞的 ，柬埔寨的等。D三、歸納總結（3分鐘）教師活動學生活動教師引導學生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談自己的收獲。出示學習結果自我總結提綱：（1）這節(jié)課我學到了什么？（2）這節(jié)課我有什么體會？（3）我對這節(jié)的學習經(jīng)歷有什么感受？（4）這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？]]]]學生對照提綱認真反思。學生向其他同學談談自己的想法。]]]教師出示測評題，提出具體的方法、時間等要求，學生獨立規(guī)范完成后，師生共同矯正、補償。（一）連線題1?把下面的國家與其相應的首都、流經(jīng)首都附近的河流分別用線連接起來:緬甸 河內 湄南河泰國 金邊 紅河越南 萬象 湄公河老撾 曼谷 伊洛瓦底江柬埔寨 仰光 薩爾溫江（二）讀圖題下圖是“東南亞地區(qū)山河分布、海陸分布略圖”，讀后完成下列要求:精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯隨意編輯東南亞地區(qū)山鴻分布.誨陸甘布略圈(1)將下列地理事物用相應的代號填在圖中東南亞地區(qū)山鴻分布.誨陸甘布略圈(1)正確位置： [ ]A?中南半島 B馬來群島 C.湄公河將圖中代號所示的地理事物名稱及其相關內容填在下面橫線上：D ，屬 氣候。E海峽，F(xiàn)度劃分，該島位于球。 東南亞最大的平原是東南亞大河中，流經(jīng)國家最多的河流是，從上游到下游，這條河順序流經(jīng)了、 、 : 、和最后注入。 馬來群島位于塊、 塊和塊交界附近，所以多火山、地震，其中火山分布最多的國家是 。參考答案：(一)連線題?緬甸一仰光一伊洛瓦底江泰國一曼谷一湄南河越南一河內一紅河老撾—萬象—湄公河柬埔寨—金邊—湄公河

二）讀圖題1）略2）馬尼拉熱帶季風馬六甲爪哇南3）湄公河三角洲湄公中國緬甸老撾泰國柬埔寨越南4）亞歐太平洋印度洋印度尼西亞五、網(wǎng)絡構建（3分鐘）

□敲屯括兩大部分與中國相郃百家□敲屯括兩大部分與中國相郃百家氣候類型分布腿耶特征■對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的斃響熱帶雨林氣候]]□熱帶李風氣候1]□集中的地區(qū)蓬勃發(fā)晨的—業(yè)第九、十課時課題：第七章第三節(jié)印度教學目標：（一）知識目標利用地圖說出印度的位置、鄰國、首都；知道印度是僅次于中國的世界人口大國。讀圖指出印度主要的地形種類和地形單元，知道主要河流、平原、山脈和高原。根據(jù)閱讀材料說出印度“綠色革命”的主要措施以及糧食生產(chǎn)取得的成效?？磮D說出印度的主要工業(yè)部門及分布區(qū)；舉例說出印度高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況。（二）能力目標學會運用文字和數(shù)字資料，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長給經(jīng)濟發(fā)展帶來的影響。根據(jù)地圖和資料，分析說明印度的熱帶季風氣候與水旱災害頻繁發(fā)生的原因，培養(yǎng)學生由表及里地綜合分析能力和解決實際問題的應用意識。通過分析印度工業(yè)發(fā)展與資源的密切聯(lián)系，認識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟和工業(yè)布局的基本知識。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標從印度基本國情與工業(yè)部門的今昔對比中，初步樹立一分為二的評價意識。通過對印度人口問題、水旱災害的原因等學習，培養(yǎng)學生認識到各地理要素之間相互影響相互制約的關系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，樹立發(fā)展中國家也能騰飛的堅定信念。教學重點：印度的人口問題和糧食問題；熱帶季風氣候與水旱災害頻繁發(fā)生的關系；印度主要的糧食作物及分布地區(qū)；印度工業(yè)中心和原料產(chǎn)地的密切關系。教學難點：印度水旱災害的原因。工業(yè)發(fā)展特點。教學方法：演示、討論、歸納、圖表分析為主的方法。教學準備：多媒體課件課時安排：二課時教學過程：第一課時〔導入新課〕多媒體課件演示一組印度的自然風情、民間舞蹈和世界“七大奇觀”之一泰姬陵等圖片，提問：這些反映的是哪個國家呢？（印度）。教師簡述介紹印度是世界文明古國，指出與我國的可比性，明確學習目標，提高學習興趣，導入新課學習。板書：第三節(jié)印度一、位置和范圍〔新課教學〕進入主頁的位置和范圍，|課件演示：圖7.32“印度在世界的位置”，“印度的地形”，提問，學生描述：印度的海陸位置，主要陸上鄰國和隔海相望的國家及方位，對比國家面積，讀出印度首都。（學生回答略）。重點突出：印度是南亞面積最大的國家。課件演示：圖7.34“印度的地形”，引導觀察：印度的地形特點，找出主要的河流、平原、山脈和高原。學生讀圖，回答：主要河流是恒河（印度人心中的母親河，圣水河） ，印度地形可以分成三大地區(qū)，西北部是喜馬拉雅山南側山地，中部是恒河平原，南部是廣大的德干圖原。教師講述：從地形來看，印度分布面積最大的是德干高原，其次是恒河平原，山地面積較小，絕大部分領土在海拔1000米以下，起伏較小，由于開發(fā)歷史悠久，（補充）印度是亞洲耕地面積最大的國家。目前，印度面臨著巨大的人口壓力。（返回主頁）轉承人口問題。板書：二、世界人口第二大國5、進入世界人口第二大國，演示：“世界人口數(shù)前六位國家”，讀出中國和印度的人口數(shù)。截至20n年，印度人口總數(shù)為12.10億，成為世界上第二個人口超過10億的國家。課件演示：圖7.36“印度人口數(shù)量變化”，思考：2000年印度的人口數(shù)，從1951年到2000印度人口大約增加了多少億？讀圖分析印度人口每隔 10年的增長速度，師生得出印度人口問題的主要特征是：人口增長速度過快。學生閱讀“印度的人口政策”和數(shù)據(jù)表，分組討論人口過度增長會給印度帶來的影響。課件演示人口壓力的圖片，學生討論，教師總結。印度人口如果繼續(xù)按照年均近1600萬人的速度增長，這個南亞大國將在本世紀中葉取代中國，成為世界人口最多的國家。為了避免人口爆炸的危機，印度政府正逐步加強計劃生育的宣傳推廣。印度除了人口壓力外，還面臨著水旱災害威脅。（返回主頁）轉承。板書：三、水旱災害頻繁發(fā)生進入水旱災害頻繁，展示印度洪災和旱災的圖片和新聞報道，思考：是什么原因造成印度多水旱災害呢？引導學生從印度的緯度位置入手，結合前面學過的亞洲氣候分布，課件演示圖7.38“孟買各月氣溫和降水量”，思考：印度主要氣候類型以及氣候特點。學生回答，教師小結：主要屬于熱帶季風氣候，全年高溫，雨旱兩季。降水集中在夏季，特別是7月可以達到600毫米以上。課件展示圖7.39“南亞1月、7月風向”，教師首先引導學生從風向和源地入手，簡單分析出來自海洋的西南季風帶來豐富的降水。并組織學生討論：西南季風的強弱和登陸時間的早晚對印度降水的影響，并完成教材的填表練習。提問：印度面對嚴重的自然災害，采取的應對措施？（我們生活的成都市是否有相似之處。）學生看書了解印度針對頻繁發(fā)生的水旱災害，興修許多水利工程，但還是不能滿足抗災的需要，還需努力。〔課堂小結〕印度，這已擁有幾千年文化的泱泱大國在今天是否還延續(xù)著昔日的輝煌？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。第二課時〔導入新課〕復習印度是世界第二人口大國，近年來人口增長過快等，糧食需求壓力大，因此印度十分重視糧食生產(chǎn)。我們這節(jié)課重點討論印度的糧食問題，導入新課。板書：四、自給有余的糧食生產(chǎn)〔新課教學〕、課件演示：圖7.42“印度水稻和小麥的分布”，讓學生快速搶答：剛才在圖中你看到哪兩種糧食作物？讀書明確印度水稻和小麥均居世界前列，知道印度是一個農(nóng)業(yè)大國。、提問思考：印度自然條件是否有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？（提示從地形、氣溫和降水考慮）。學生討論歸納：印度地處低緯地區(qū)，熱量條件好，降水量豐富，地形起伏平緩，耕地面積廣大，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。引導學生讀34頁閱讀材料“兩次綠色革命”，思考：印度在20世紀60年代之前，糧食生產(chǎn)不能自給的原因；之后，糧食迅速增長的突破口，并找出“綠色革命”重要措施。學生發(fā)言，教師小結：通過“綠色革命”，改進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，目前印度糧食不僅能夠自給，且有一定的余糧出口。、課件演示：對比圖7.41“印度水稻和小麥的分布”，圖7.43“印度年降水量的分布”，以及“印度的地形”，思考：水稻和小麥的分布與印度的年降水量和地形等自然條件的關系學生觀察，對照分布圖，分組討論，歸納：水稻和小麥是印度主要的糧食作物，二者的產(chǎn)量均居世界前列。水稻主要分布在降水充足、地勢平坦的恒河平原河沿海平原上；小麥主要分布在降水較少、光照足的恒河上游河德干高原西北部。教師點評，得出結論：印度的自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了十分有利的條件。而且不同的生產(chǎn)特點影響了人們的生活方式。轉承印度的工業(yè)（返回主頁）。板書：五、發(fā)展中的工業(yè)9、進入發(fā)展中的工業(yè)，課件演示:表格“印度工業(yè)發(fā)展”，指導學生讀書35頁，思考完成填表：比較工業(yè)部門獨立之前獨立之后基礎工業(yè)紡織工業(yè)、米礦業(yè)鋼鐵工業(yè)、機械制造業(yè)、化學工業(yè)、棉麻紡織工業(yè)局新技術無原子能、航天、計算機軟件等教師簡述獨立后，印度積極引進外資和先進技術，重視培養(yǎng)科技人才，努力發(fā)展本國工業(yè)，取得較大的成績，給發(fā)展中國家提供了經(jīng)濟發(fā)展的成功案例。課件演示：圖7.44,7.45“印度軟件外包產(chǎn)業(yè)中心的形成年代與分布”，找出主要工業(yè)城市。10、學生閱讀P36頁閱讀材料“印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)”，自由談談看法。11、學生自由發(fā)言，教師適當作引導?！舱n堂小結〕印度是一個人口眾多的發(fā)展中國家，根據(jù)2003年統(tǒng)計它的人均GDP只有470美元。但印度注重高等人才的培養(yǎng)和引進技術，印度政府已經(jīng)選取信息產(chǎn)業(yè)以及軟件也作為經(jīng)濟騰飛的龍頭，在高科技領域卻取得了很好的成績。這些都給我國提供了值得借鑒的經(jīng)驗。“了解別人的成功和失敗，吸取經(jīng)驗，避免走彎路。”〔課外拓展〕通過圖書和網(wǎng)絡收集印度的文化風情、著名詩人泰戈爾的作品、宗教、民俗等資料，制作電子小報，相互交流?！舶鍟O計〕一、位置和范圍地理位置（海陸位置、緯度位置），首都，鄰國地形特點亞洲耕地面積最大的國家二、世界人口第二大國人口增長速度過快人口問題（對資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的壓力）三、水旱災害頻繁發(fā)生熱帶季風氣候及特征西南季風的影響四、自給有余的糧食生產(chǎn)綠色革命主要的糧食作物—水稻和小麥的分布五、發(fā)展中的工業(yè)獨立前后的工業(yè)變化主要工業(yè)中心和分布印度高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展第十一、十二課時課題：第七章第四節(jié)俄羅斯教學目標：（一）知識與技能1．俄羅斯的地理位置（緯度位置、海陸位置）。2．俄羅斯的地形、河流、氣候。3．了解俄羅斯的自然環(huán)境（如礦產(chǎn)分布）對其經(jīng)濟帶來的影響。4．俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。5．了解俄羅斯的地方名勝、文化、科學技術方面的情況。6．運用地圖，鞏固學習描述一個國家或地區(qū)的地理環(huán)境特點的方法。7．理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響。8．認識俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律，將這種能力運用到以后的學習中。（二）過程與方法1．通過大量圖片資料、文字資料、數(shù)據(jù)資料讓學生有感性認識，激發(fā)學生興趣。2．設置問題情境，以問題的解決為中心，注重學生的獨立活動，學生在教師的引導下發(fā)現(xiàn)教學內容間的內在聯(lián)系及相互關系，通過觀察體驗、思維體驗,不斷對自己現(xiàn)有的經(jīng)驗進行改造和創(chuàng)新，從而獲得新知、形成能力。（三）情感態(tài)度和價值觀?樹立人與自然和諧相處及人類社會可持續(xù)發(fā)展的理念。.激發(fā)興趣，使孩子獲得積極的情感體驗。教學重點：.俄羅斯的地理位置特點。.俄羅斯的地形特點及氣候特征。.俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。.俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。教學難點：.分析俄羅斯的地形特點對河流的影響。.分析俄羅斯的氣候特征。.分析俄羅斯發(fā)達的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)的成因。課時安排：2課時第1課時

個案設計個性化修改你能介紹一下你所知道的俄羅斯情況嗎？學生自由發(fā)言，老師結合P37閱讀材料簡介俄羅斯基本情況。［過渡］學習一個國家我們首先了解它的什么環(huán)境？（自然環(huán)境）提問：在自然環(huán)境中我們一般講哪幾大問題？（位置范圍、地形河流、氣候）二、學習新課：［板書］一、俄羅斯的自然環(huán)境［活動1:讀圖訓練］學生利用教科書P37圖7.48《俄羅斯地形圖》，根據(jù)前幾課學習區(qū)域地理的經(jīng)驗，請學生嘗試描述俄羅斯自然環(huán)境特點。建議從以下幾方面入手：1.指出俄羅斯的地理位置。海陸位置：位于亞歐大陸的北部，包括歐洲東部和北亞兩大部分。歐洲部分占1/4,亞洲部分占3/4。東臨太平洋，北臨北冰洋，西臨波羅的海，南臨中、蒙、哈等國家。經(jīng)緯度范圍：經(jīng)度范圍：大部分處在50°N?70°N之間（北溫帶、北寒帶）緯度范圍：20°E?180°E之間。（東西長1萬多公里）DDDDDDDDDDDDDDDDDD

個案設計個性化修改世界上跨經(jīng)度最廣、東西距離最長的國家2?讀圖按方位說出俄羅斯周圍瀕臨那些海洋？北臨北冰洋、東臨太平洋、西臨大西洋。（找出北冰洋、波羅的海、黑海、里海、貝加爾湖、、鄂霍次克海、太平洋、白令海峽）3?讀圖找出俄羅斯有哪些陸上臨國？挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏克二、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮等14個臨國。4.找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原、烏拉爾山、西西伯利亞平原、中西伯利亞圖原、東西伯利亞山地。伏爾加河、鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。黑龍江（阿穆爾河）（地勢東圖西低、南昌北低；河流多由南向北流）［活動2:讀圖理解］學生讀圖7.49"俄羅斯氣候分布圖”，完成以下要求：.俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？北溫帶.以哪種氣候類型為主？（參見地圖冊P7《亞洲氣候類型》）DDDDDDDDDDDDDDDDDDD精品文檔個案設計 個性化修改精品文檔個案設計 個性化修改隨意編輯□隨意編輯□精品文檔個案設計 個性化修改精品文檔個案設計 個性化修改隨意編輯□隨意編輯□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□i溫帶大陸性氣候3?分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢。4?描述雅庫茨克的氣候特征。最熱月7月二10°C最冷月1月二-43°C知20-Qh一煙知20-Qh一煙-30」-3CH7*3IsinnFinl1總心7 '溫帶大陸性氣候特征：冬季漫長寒冷，夏季短促溫暖5.（拓展）北半球“寒極”一一奧伊米亞康氣溫最低曾達 -73°C從五帶來看，這里應該是溫帶還是寒帶？為什么北半球“寒極”

沒有在北冰洋？北溫帶雖然北冰洋在北寒帶，但由于海陸熱力差異太大（最大大陸內部比降溫迅速），再加上地形因素的影響，導致亞洲東西伯利亞地區(qū)的奧伊米亞康雖在北溫帶，但確是北半球冬季溫度的最低的地方。（影響氣候的因素：緯度因素、海陸因素、地形因素）［板書］二、俄羅斯的工業(yè)［活動3:讀圖練習］讀圖7.50“俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”，完成下列要求：1.找出庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤和2.找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品□礦產(chǎn)工業(yè)部門或產(chǎn)品圣彼得堡鋁土礦石化/造船/電子/航空航天

工業(yè)區(qū)食品和紡織工業(yè)最發(fā)達莫斯科工業(yè)區(qū)鐵鋼鐵/汽車/飛機/火箭/電子工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)烏拉爾工業(yè)區(qū)鐵/石油/銅/鎳/鋁土礦石油/鋼鐵/機械新西伯利亞工業(yè)區(qū)鐵/煤/鉛鋅礦煤炭/石油/天然氣/電力/鋼鐵3?俄羅斯工業(yè)有何特點？與資源條件有何關系? （參見P39材料）以重工業(yè)為主工業(yè)分布靠近資源產(chǎn)區(qū)三、課后小結（學生談本節(jié)課的收獲。）板書設計：一、俄羅斯的自然環(huán)境1.位置范圍2?地形河流3?氣候二、俄羅斯的工業(yè)精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□1.主要工業(yè)區(qū)精品文檔精品文檔隨意編輯隨意編輯精品文檔精品文檔隨意編輯隨意編輯精品文檔個案設計 個性化修改精品文檔個案設計 個性化修改隨意編輯□隨意編輯□第2課時個案設計個性化修改教學過程：一、導入新課：復習上一節(jié)課內容，反復練習主要地形單元、鄰國、河湖等的位置、名稱。二、學習新課：活動1:讀P41圖7.51"俄羅斯鐵路、管道和城市的分布”討論：]]]]]]恥刑那甘7>1恥刑那甘7>1菲常空耳.底箜、祈什巾中心皇駛卅狀：壬訓祁寸抵雕網(wǎng)比輕屈屬，：乜百一乘我Mf卷眄鐵珞它橫抖亞毆弋Hi.賦粒扭亞模擬俄羅斯旅行：暑假期間從海參威出發(fā)，乘國際列車經(jīng)莫斯科抵達圣彼得堡，請講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自然景觀變化。1?沿途經(jīng)過哪些地形區(qū)？西西伯利亞山地f中西伯利亞圖原f東西伯利亞平原f烏拉爾山一東歐平原2?俄羅斯鐵路網(wǎng)有何特點？（歐洲部分密集，亞洲部分稀疏）為什么歐洲部分密集？（從歷史、人口、城市分布思考）俄羅斯的鐵路網(wǎng)分布在亞洲部分有何特點（從方位看）？為什么？（分布在南部山區(qū)，因為氣溫相對較高。）小結：俄羅斯交通發(fā)達，但分布不均。歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔個性化修改精品文檔個性化修改隨意編輯□隨意編輯□個案設計3、亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。4、除鐵路外，公路、航空、內河、海洋和管道運輸均很發(fā)達TOC\o"1-5"\h\z活動2:五海通航。 ？一.5?在圖中用筆描繪出伏爾加河。 ,6.它通過運河與哪些海洋和湖泊相連？ 1.（波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海）活動3:讀圖7.51"俄羅斯鐵路、管道和城市的分布，俄羅斯的客運、貨運各以哪兩種運輸方式為主？客運：管道、鐵路貨運：公路、鐵路活動4:.用課前準備的圖片、資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。.討論：舉例說明中國與俄羅斯的相互關系以及發(fā)展友好睦鄰關系的意義。三、課堂小結：（學生談本節(jié)課的收獲。）

個案設計個性化修改D第十三、十四課時課題：第八章第一節(jié)中東第1課時個案設計個性化修改教學目標：.了解中東是一個全世界關注的熱點地區(qū).了解中東地區(qū)的范圍以及主要國家.掌握中東是一個兩洋、三洲、五海之地自古以來是交通要道教學重點：1中東地區(qū)地理位置的重要性.中東地區(qū)是世界的熱點地區(qū)、以及成為熱點地區(qū)的原因教學難點：中東地區(qū)地理位置的重要性教學方法：指導讀圖法、引導法教具準備：□]精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔精品文檔隨意編輯□隨意編輯□精品文檔個案設計 個性化修改精品文檔個案設計 個性化修改隨意編輯□隨意編輯□多媒體教學過程：［導入］展示課件，談談同學們印象中的“中東”。長期熱點的地區(qū)：中東是當今世界政治、經(jīng)濟和軍事最敏感的地區(qū)之一。從第二次世界大戰(zhàn)結束到20世紀90年代初，中東一直是美國和蘇聯(lián)兩個超級大國爭奪的焦點。中東的重要海灣 波斯灣蘊藏著豐富的石油資源。石油資源在世界能源中的地位逐漸上升， 更增加了中東地區(qū)的重要性。另外，領土、淡水、宗教和運河的爭執(zhí)，也使中東成為世界關注的焦點地區(qū)。多次戰(zhàn)爭：中東戰(zhàn)爭：1948?1973年間，阿拉伯國家同以色列在中東巴勒斯坦及其周圍地區(qū)進行的5次戰(zhàn)爭。阿拉伯人和猶太人在這一地區(qū)的民族矛盾由來已久。第二次世界大戰(zhàn)后，阿、猶矛盾在新條件下日趨