小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃23篇

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃23篇

學(xué)校英語(yǔ)老師工作方案

學(xué)校英語(yǔ)老師工作方案篇22

一、同學(xué)學(xué)問(wèn)能力習(xí)慣態(tài)度分析

同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，注重分層教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，舉行容易的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

三、教材分析及重點(diǎn)難點(diǎn)

本教材是六班級(jí)上冊(cè)用書，有12課，每個(gè)單元分Topic,Reading,Activies三部分，其中Topic,Reading部分為重點(diǎn)。每課有l(wèi)etstalkletslearnletssingletspractise四個(gè)環(huán)節(jié)

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，舉行容易的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提醒的協(xié)助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

四、主要措施

1、課上仔細(xì)聽(tīng)，課下努力練

每周惟獨(dú)3節(jié)英語(yǔ)課，課程支配打算了上課時(shí)光，假如不好好通過(guò)，不好好學(xué)習(xí)，要想把學(xué)問(wèn)把握好那就不太可能。同時(shí)，在課下時(shí)光要充分練習(xí)。

同學(xué)的書寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。同學(xué)在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，越發(fā)體味到英語(yǔ)的趣味性，以及深厚的英語(yǔ)氛圍。開(kāi)辦英語(yǔ)角，使同學(xué)課上所學(xué)的學(xué)問(wèn)能更好的鞏固。

3、抓好同學(xué)的課余時(shí)光

創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓舞用英語(yǔ)交談，頻繁的讓同學(xué)參加小組活動(dòng)，并要求他們自編英語(yǔ)對(duì)話，利用嬉戲、歌曲和角色表演等，使同學(xué)用英語(yǔ)溝通。每課結(jié)束后，放錄音聽(tīng)寫，及練習(xí)同學(xué)的聽(tīng)力也為同學(xué)的筆試打下基礎(chǔ)。

五、時(shí)光支配

課課題

Lesson1Doyoualwayshavelunchattwelve?

Lesson2Doesshealwayscomehere?

Lesson3Wheredoyoulive?

Lesson4Whendoyouusuallygetup?

Lesson5Howdoyougotoschool?

Lesson6Revision

Lesson7Givemesomebeef,please.

Lesson8Isshetallorshort?

Lesson9Whicehotelisnicer?

Lesson10Thegiraffeistallerthanthedeer.

Lesson11MerryChristmas

Lesson12Revision

學(xué)校英語(yǔ)老師工作方案篇23

四班級(jí)英語(yǔ)是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)同學(xué)具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，利用情景對(duì)話，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)技巧，提升其會(huì)話能力，使他們初步具備用英語(yǔ)舉行日常溝通的能力。同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造能力，讓同學(xué)在情景中學(xué)，在情景中使用，開(kāi)發(fā)同學(xué)的能力，充分達(dá)到學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的目的。

一、學(xué)情分析

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榕龅嚼щy，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之削弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引領(lǐng)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能舉行容易的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、學(xué)生、家具、住所結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、興趣食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和舉行容易地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟歌唱謠

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)容易的中西方文化學(xué)問(wèn)

三、主要工作和要求

(1)仔細(xì)做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

(3)做好對(duì)個(gè)別同學(xué)的拓展、補(bǔ)差工作，努力提升整體合格率。

(4)教學(xué)過(guò)程中掌握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，利用備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

四、組織開(kāi)展好豐盛多彩的英語(yǔ)愛(ài)好活動(dòng)。

要努力為同學(xué)制造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)舉行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和協(xié)助，為同學(xué)提供施展英語(yǔ)才干的各種機(jī)會(huì)。如：對(duì)話表演，短劇表演，競(jìng)賽朗誦等活動(dòng)。

五、總體教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引領(lǐng)同學(xué)運(yùn)用觀看、發(fā)覺(jué)、歸納、實(shí)踐等辦法學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練同學(xué)聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，做一些練習(xí)題和試卷。

六、針對(duì)狀況實(shí)行的措施與辦法

針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況，我將實(shí)行以下措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合四班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

3、針對(duì)同學(xué)記，背單詞難這一問(wèn)題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，大家相互溝通，共同長(zhǎng)進(jìn)。教師向同學(xué)介紹一些好辦法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的滲透學(xué)習(xí)。

5、滲透英語(yǔ)背景學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

七、教材整體分析

本學(xué)期四班級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是：外語(yǔ)教學(xué)與討論出版社的《NewStandardEnglish》第三冊(cè)，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)在輕松，樂(lè)觀向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又好玩。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)邏輯，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，我單元展現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，其次單元