善意閱讀附答案

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善意

①搬新家后，黃昏將近時(shí)我喜歡倚在陽(yáng)臺(tái)上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了即將歸家的松弛和喜悅。

②很是偶然地看到對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上的目光，潔凈剔透，有些許孤單摻雜，像年幼的鳥(niǎo)兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。

③那雙眼睛剛能露在陽(yáng)臺(tái)的玻璃上，假如她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了開(kāi)心的叫喊，她想看清自己不曾擁有的快樂(lè)，跳完之后，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，眼神快速跌回孤單。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過(guò)五歲左右的樣子。

④我與小女孩的目光相遇。她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個(gè)小白兔蹦跳的姿態(tài)，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，絢爛明媚。我趴在陽(yáng)臺(tái)上和她對(duì)望，彼此隔了些距離，說(shuō)話(huà)很吃力，我就用手勢(shì)逗她玩，她看著我悄悄地笑，。

⑤后來(lái)，她母親到了陽(yáng)臺(tái)上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見(jiàn)，她別著小小的腦袋戀戀地望著，突然地?fù)P起了手，向我表示再見(jiàn)。雖然她的手被媽媽快速地捉了回去，可是，我還是看見(jiàn)了她沒(méi)有拇指的右手。

⑥我的心，突然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒(méi)有收回。

⑦對(duì)面陽(yáng)臺(tái)的門(mén)砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我騰地明白了大量……

⑧從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳?duì)面陽(yáng)臺(tái)上的眼神。黃昏時(shí)，，目不斜視地穿過(guò)住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的鄰居，亦不愿停下來(lái)打招呼，拽著對(duì)街上的喧嚷無(wú)限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上。

⑨看見(jiàn)我時(shí)，小女孩仍舊會(huì)頑皮地做個(gè)鬼臉，我的心悵悵的，她總會(huì)長(zhǎng)大的，總要單獨(dú)面對(duì)人生的風(fēng)雨，那時(shí)，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么？

⑩周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來(lái)，我?guī)ズ＿叄h(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我突然有點(diǎn)沖動(dòng)：“瀟瀟，想不想交個(gè)新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對(duì)面，很可愛(ài)的。但是，小朋友的右手沒(méi)有拇指，做朋友時(shí)，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。〞瀟瀟很古怪，問(wèn)：“為什么？〞

⑾“由于小朋友沒(méi)有拇指已經(jīng)很悲傷了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，悲傷也成為過(guò)去了，問(wèn)她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會(huì)很悲傷的。〞

⑿瀟瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。

⒀在這個(gè)世界上，善意有好多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時(shí)的貧苦都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要可憐或憐憫。由于，某些不合時(shí)宜的善意表達(dá)，只會(huì)傷害到他們的自尊。有時(shí)，忽視是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)要比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。

⒁小女孩面對(duì)瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑勉勵(lì)她。

⒂顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終究伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。

⒃那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，

（選自《意林》，有改動(dòng)）

11.文章主要用哪些方面的描寫(xiě)表現(xiàn)了“我〞的“善意〞？注意從文中選取相關(guān)材料，進(jìn)行分析。（4分）

12.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）

①看得出她的手勢(shì)表達(dá)不是很好，總是一手，又害羞地了回去。

②面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)牢她小小的右手。

13.篇末寫(xiě)小姑娘的母親“眼里盈滿(mǎn)了淚光〞，請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)此時(shí)她的心里充滿(mǎn)了怎樣的感受？（3分）

14.該怎樣理解在文中說(shuō)的“不是所有肢體殘缺的人都需要可憐或憐憫〞這句話(huà)？你認(rèn)為他跟的行為矛盾嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

11.（4分）從①——⑨小節(jié)中對(duì)“我〞的心理描寫(xiě)中可以看出，第③段的“她的眼睛讓我的心顫了一下〞，說(shuō)明“我〞感到驚詫?zhuān)坏冖薅蔚摹拔业男?，突然地疼了一下〞，說(shuō)明“我〞為小姑娘失去右手拇指感到憂(yōu)傷；第⑨段的“我的心悵悵的〞，說(shuō)明“我〞想到小姑娘的前途感到惆悵。這三處對(duì)“我〞的心理描寫(xiě)中，可看出“我〞的“善意〞。

第⑩節(jié)到文末，則通過(guò)勉勵(lì)女兒與小姑娘交朋友的神態(tài)描寫(xiě)和指導(dǎo)女兒的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表達(dá)。

12.（4分）①“伸〞表現(xiàn)小姑娘樂(lè)意與“我〞用手勢(shì)溝通的天真可愛(ài)；“縮〞表達(dá)了她想起自己沒(méi)有右手拇指的“害羞〞矛盾，也為下文的情節(jié)作鋪墊。

②“攥〞緊緊地、用力地握?。簧鷦?dòng)傳神地寫(xiě)出母親生怕別人發(fā)現(xiàn)女兒的殘疾、擔(dān)憂(yōu)女兒自尊心受到傷害的心態(tài)。

13.（3分）為殘疾的女兒能像正常孩子一樣有了玩伴獲得了開(kāi)心而感到愉快，為女兒的殘疾被別人忽視、獲得了別人善意的尊重而沖動(dòng)，為過(guò)去自己怕女兒在交往中受到傷害而對(duì)女兒