假如給我三天光明閱讀訓練題及答案

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假使給我三天光明

[美]海倫凱勒

1我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，貌似遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。于是飽食終日，無所事事。

2有的時候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最終一天該多好啊!這就更能顯示出生命的價值。假如認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱心。

3我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰的人就更是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情萬萬就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。

4我有過這樣的想法，假如讓每一個人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，沉寂將教會他們真正領會喧嘩的開心。

5最近一位朋友來看我，他剛從林中溜達回來d我問他看到些什么，他說沒什么特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回復，我真會大吃一驚。我終究領會了這樣一個道理，明眼人往往熟視無睹。

6我多么渴望看看這世上的一切，假如說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。古怪的是明眼人對一切卻如此冷漠!那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸?？赡苡腥司褪沁@樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過增加一點便利罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。

7假使我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用眼睛〞。教授應當讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

8請你思考一下這個問題;假使你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天以后，太陽再也不會從你眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三日?你又會讓你的眼睛停留在何處?

1.第①段中加點的“事事〞二字，前一個“事〞的意思是_____，后一個“事〞的意思是____。

2.第②③段中加點的“這〞和“這樣〞分別指代什么內容?

“這〞指_____“這樣〞指_____

3.在第②段中說“假如認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣〞，那么，“我們的每一天〞應如何度過才有意義，才能“更顯示出生命的價值呢?(請用奧斯特洛夫的一句名言回復)。

4.在第③段中，說“只有那些聾了的人才更加珍惜光明〞。假如把句中的“聾〞改成“盲〞或“瞎〞好不好?簡要談談你的看法。

5.第5段寫朋友從林中溜達回來,回復我說并沒有看到什么特別的東西,其原因是什么?

6.第6段畫線句子中便利的含義是____;更多的意義的深層含義是____

7.在第7段中，提出了一個大膽的假設，從這一假設中可以看出的寫作意圖.請簡要談談你對寫作意圖的理解。

參考答案：

1.做事事情2.要是人們把活著的某一天都看作是生命的最終一天該多好啊;一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福3.每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而后悔，不因碌碌無為而可恥4.由于失去聽力的人，再不能“真正領會喧嘩的快樂〞，他們能夠享受的只有“光明〞。換成“盲〞或“瞎〞不好。由于盲人對光明是沒有切身感受的5.那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他看來是那么的平庸(他對眼前所見熟視無睹)6.“便利〞只能看東西、辨方向“更多的意義〞指看清眼前一閃而過的東西，從中尋求生活的樂趣7.的