教你寫小傳《諾貝爾》教學(xué)談

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教你寫小傳《諾貝爾》教學(xué)談教你寫小傳《諾貝爾》教學(xué)談本單元主題是"百折不撓'。這篇文章中的諾貝爾的精神正是百折不撓。如上文所述，學(xué)習(xí)寫人記事類的文章，讀懂故事，提煉精神是一種十分好的方法。正好結(jié)合課后的一項訓(xùn)練，寫諾貝爾的小傳來進行。

小傳的內(nèi)容一般有人物的生卒年月，國籍，身份以及貢獻成就等。本文通過倒敘展開故事的畫面，第

一、二自然段，簡單介紹了諾貝爾獎的一些狀況，實際上是為了引出本文的主角諾貝爾。假使我們從為諾貝爾立傳這個角度考慮的話，這一部分告訴我們的是，諾貝爾的生卒年月以及國籍。課文的三到九小節(jié)是全文的重點，這里著重介紹了諾貝爾在發(fā)明炸藥過程中的坎坷經(jīng)歷以及所取得的成就。其中第三小節(jié)點明白諾貝爾的身份（這個在小傳中也是必不可少的）一生有大量發(fā)明的科學(xué)家，以及主要的成就：最突出的是發(fā)明炸藥。

而這個過程一波三折正表達了諾貝爾百折不撓的精神。一開始，是講發(fā)明炸藥的原因，是為了解決人們過重的勞動負擔(dān)。為此，他們先發(fā)明白"液體炸藥'。雖然這種炸藥威力巨大，但是運輸極擔(dān)心全，這是第一個艱難。

為了研究出運輸更安全的炸藥，諾貝爾付出了代價弟弟和父親在試驗中一個被炸死一個被炸傷。這是其次個艱難。但是諾貝爾毫不氣餒，終究發(fā)明白運輸較安全的固體炸藥黃色炸藥。可是這種炸藥的威力還不令人滿意，于是諾貝爾就又投入到了更加緊張和危險的試驗中，甚至不顧自己的生命。

這是第三個艱難。這里的細節(jié)描寫以及反襯手法的運用值得一瞧。"近了！近了！'連續(xù)兩個嘆號，傳遞給我們的是緊張。面對著越來越接近炸藥的導(dǎo)火索，盡管諾貝爾知道危險即將降臨，"但雙眼仍舊緊盯著炸藥不放。

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他的"心怦怦直跳'，此時我想不僅由于緊張而心跳加劇，還有一絲的興奮和期待他多么的希望這次試驗?zāi)軌虺晒Π?！?dāng)巨大的聲浪傳來，大地震憾，濃煙四起，人們驚慌失措之際，諾貝爾卻欣喜地大叫："成功了！成功了！'這又是兩個連續(xù)的嘆號，和人們大呼的"諾貝爾完了！'的嘆號所表達的情感是大不一致的。我想此時的諾貝爾早已把自己的安危置之度外。這圍觀群眾的一"驚'和諾貝爾的一"喜'，形成了顯明的反襯，諾貝爾的不怕犧牲執(zhí)著科學(xué)試驗的精神得到了進一步的突出和升華。假如文章僅寫到此，諾貝爾也充其量只是一位執(zhí)著于發(fā)明試驗的"科學(xué)勇士'。

但是文章還沒有終止，最終一小節(jié)的設(shè)立諾貝爾獎項，表達了諾貝爾的心跡，也使他成為了深受全世界人民景仰的偉人。這是諾貝爾留給后世最大的資產(chǎn)和貢