六年級(jí)下冊基于課件教育標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)《北京的春節(jié)》

《京春》案教來：務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人民教育出版社2012年版教內(nèi)來：學(xué)六年級(jí)語文語文（下冊）第二組教主北的春節(jié)》授對(duì)：年級(jí)學(xué)生設(shè)者目制的據(jù)課程準(zhǔn)相要

課：課時(shí)1．聯(lián)系上下文和自己的積累，想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。2．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。3．認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，取民族文化智慧當(dāng)代文化生活尊多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。教材析《北京的春節(jié)年下冊第組的第一篇課文作者是著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆白”的格、京味的語言，以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好情趣盎然學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡潔，生動(dòng)形象人尋味字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿，也表達(dá)了作者自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。學(xué)情析六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力把握課文的主要內(nèi)容會(huì)章表達(dá)的思想感情并能對(duì)課文中不理解的方提出疑問步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語言心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆白”的風(fēng)格、京味的語言描了一幅幅北京春的民風(fēng)民俗畫卷言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解于南方的孩子們是不容易的課詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運(yùn)用及其好處生的理解也具有一定的難度。教目學(xué)本課的個(gè)字，正確讀寫和理解生詞。了老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的鬧、喜慶氣氛。

有情的朗讀課文，積累詞匯，培養(yǎng)語感，仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。評(píng)任評(píng)價(jià)任務(wù)一：學(xué)會(huì)本課的14個(gè)字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。評(píng)價(jià)任務(wù)二：通過學(xué)習(xí)課文了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。評(píng)價(jià)任務(wù)三：體會(huì)課文寫法，并能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。教過教環(huán)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境揭示課題

教活活一出示童謠，自己讀讀：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘二四掃房子二十磨豆腐；二十六去肉二十七宰只二十八，把面發(fā)二十九蒸頭三十上熬一宿；初一、初二滿街走。這首童謠寫的是什么內(nèi)容？今天這節(jié)課，我們就跟隨著名作家老舍先生，走進(jìn)老北京，品味一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。板書課題：北京的春節(jié)、讀課題并解題：同學(xué)們，讀了課題，你想知道些什么？（關(guān)于北京人如何過春節(jié)活動(dòng)一請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱自由地朗讀課文，看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印

評(píng)要讓學(xué)生勾起自己對(duì)春節(jié)的回憶，從而以最快速度進(jìn)入學(xué)習(xí)本文的狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二初讀課文

象？出示自學(xué)提綱（課件．由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句

學(xué)生能邊讀邊思考問題，并勾畫整體感知

子，注意在不理解的地方做上記號(hào)并交流。出文的詞語，適當(dāng)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行、一想老北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會(huì)兒提出來。活動(dòng)二交流匯報(bào)。1、檢查生字掌握情況示字詞）（指生讀）對(duì)這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。這北京的春節(jié)給你留下什么印象。師隨著學(xué)生的回答隨機(jī)板書（鬧、喜慶、祥和、團(tuán)圓）3．交流讀懂的地方和不懂的地方。（）學(xué)習(xí)過程中，自己讀懂了哪些地方？（）有哪些方?jīng)]有讀懂，提出來，大家一起解決?；顒?dòng)一（一）看來同學(xué)們讀得很認(rèn)真，已經(jīng)初步感受到老北京的春節(jié)習(xí)俗。這么熱鬧的春節(jié)從什么時(shí)候開始，到了什么時(shí)候，春節(jié)就結(jié)束了？請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，找出北京的

概括。學(xué)生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并解決學(xué)習(xí)上的障礙，包括字、詞、句等，以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)三

春節(jié)有哪些重要的日子，然后以四人為一個(gè)

再讀課文理

學(xué)習(xí)小組，合作填表件出表格）

同學(xué)們能認(rèn)真讀書，并初步感受清脈絡(luò)

時(shí)間

風(fēng)俗習(xí)慣

老北京春節(jié)的習(xí)俗?；顒?dòng)二學(xué)生匯報(bào)填表內(nèi)容，了解寫作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。（）么熱鬧春節(jié)從什么時(shí)候開始，到了什么時(shí)候，春節(jié)就結(jié)束了？北京的春節(jié)有哪些重要的日子？學(xué)生回答。教師相機(jī)板書：臘八臘二十三（小年）除夕正初一正月十五

在默讀的基礎(chǔ)上組合作的形式，通過填表了解老北京人在春節(jié)期間是怎樣準(zhǔn)備和慶祝春節(jié)的，從而達(dá)到了環(huán)節(jié)四

師：過完十五，一眨眼到了正月十九，解課文的主要內(nèi)容。春節(jié)就結(jié)束了。師：可見，北京的春節(jié)長達(dá)一個(gè)多月，那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢?，很有條理，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？生答板書：時(shí)間順序）活動(dòng)一品讀課文升

通過閱讀填表，互相交流，我們對(duì)北京

通過誦讀來加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容華感受

春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。老北京人過春理，并進(jìn)一步感受老北京過春節(jié)的節(jié)過得這樣豐富多彩，我們就應(yīng)該通過有感隆和熱鬧。

環(huán)節(jié)五美讀課文加深體會(huì)環(huán)節(jié)六小結(jié)

情的朗讀來細(xì)細(xì)品味這熱鬧、祥和、喜慶又團(tuán)圓的春節(jié)。品讀自己喜歡的日子，試背。1、學(xué)生有感情地誦讀課文。2、學(xué)生自我展示誦讀情況。3、師生共同評(píng)議朗讀情況?；顒?dòng)一北京的春節(jié)在老舍先生筆下就像一幅幅畫面展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們再一次走到課文中去，去感受熱鬧、喜慶的春節(jié)吧！學(xué)生美讀全文，播放音樂?；顒?dòng)一1、這節(jié)課你有哪些收獲？2、仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年習(xí)俗。3、舍先生寫的這篇課文，我也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著手，來讀一讀這首童謠示件）老北京，過春節(jié)，臘月初旬就開忙。臘八粥，家家香。臘八蒜，色味雙，二十三，要吃糖，家家戶戶過小年。除夕夜，真熱鬧，做菜守歲放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩兒逛廟會(huì)。初六戶戶新開張，店里伙計(jì)并不忙。正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋。正月十九年一過，大家