人教版九年級數(shù)學上冊21.3.1《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》聽評課記錄

人教版九年級數(shù)學上冊21.3.1《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：21.3.1《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習一元二次方程的基本概念，為新課的導入做了很好的鋪墊。在導入新課時，張老師運用了生動有趣的實例，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，引導學生通過小組合作探究一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系。在實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，動手操作，對理論知識有了更深刻的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學習中，學生能夠積極投入，相互協(xié)作，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過生動的動畫和圖片，增強了教學的趣味性和直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務均圍繞“一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系”這一核心內(nèi)容展開。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生已基本達到了預期的學習目標，對一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與討論，對一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系進行解釋和運用。在作業(yè)和測試中，學生的解答也顯示出了對相關(guān)知識點的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神及對數(shù)學學科的興趣。在教學過程中，張老師鼓勵學生積極參與、勇于探索，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣和挑戰(zhàn)。此外，通過小組合作學習，學生的人際交往能力和團隊協(xié)作能力也得到了提升，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及課堂氛圍的營造。學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較高的學習積極性和參與度，對一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了較好的理解和掌握。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組合作學習中，可以進一步引導學生在討論中發(fā)揮主動性，提高討論的深度和廣度。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解一元二次方程在實際生活中的應用，提高學生的學習興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師在教學過程中的改進情況以及學生的學習效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學研