六年級(jí)下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際·習(xí)作五·回顧·拓展五教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交習(xí)五教學(xué)目標(biāo)．通過(guò)辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進(jìn)步問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。針對(duì)方觀點(diǎn)運(yùn)用自己準(zhǔn)備的事實(shí)材料有理有據(jù)進(jìn)行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)與表達(dá)能力。．激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順表達(dá)清楚，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性習(xí)作。．編輯自己的習(xí)作選，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)整理、創(chuàng)編等綜合能力。課前準(zhǔn)備．出示辯題，根據(jù)學(xué)生所選辯題和立場(chǎng)組成正反雙方陣營(yíng)。．根據(jù)自己所選辯題查找資料積累事實(shí)材料為反駁對(duì)方做充分準(zhǔn)備。．翻閱自己的日記或調(diào)查同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，回顧自己的經(jīng)歷，并填寫(xiě)調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容：感興趣的人感興趣的事感興趣的景感興趣…課時(shí)安排：課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引入辯題同學(xué)們們道古代人們是怎傳遞信息的嗎？隨著科技的發(fā)展們的生活發(fā)生了根本的變化。如今一個(gè)電話或網(wǎng)上一點(diǎn)，就能“涯若比變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，克隆羊多莉出世，超級(jí)電腦戰(zhàn)勝國(guó)際棋王神神順利返回，哪一件不讓世人驚嘆技展為我們帶來(lái)了便利但是一些新的問(wèn)題也隨產(chǎn)生么科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？這就是我們今天辯論的話題。二、自選觀點(diǎn)，分組準(zhǔn)備．針對(duì)辯題提出的兩種完全不同的觀點(diǎn)，“科技的發(fā)展利大和科的發(fā)展弊大確正反方，認(rèn)“利大的方為正方，弊”一方為反方，分為兩組，并推選出一名主持人。．各組學(xué)生在一起討論，圍繞本組選定的基本觀點(diǎn)，從各個(gè)方面尋找理由。交流自找到的具體事例和材料選取最有說(shuō)服力的論據(jù)組推選出四名主辯人出言順序：第一主辯人，第二主辯人，第三主辯人，第四主辯人。汽車(chē)等這些交通工具的發(fā)明，讓人們出行更加方便，省時(shí)，省力。電話、手機(jī)的發(fā)明，讓人們的通訊更加方便電傳把人們從繁重的勞動(dòng)中解脫出來(lái)特網(wǎng)的出現(xiàn)更是拓寬了人們的視野反方學(xué)生從弊大方面去思考能會(huì)提出這樣一些理由車(chē)尾氣的排放造成了環(huán)境污染重影響了人們的健康等這些娛樂(lè)設(shè)施的出現(xiàn)與人之間的交流越來(lái)越少，人情淡薄。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使得一些人有可乘之機(jī)，擾亂了人們的生產(chǎn)生…）三、展開(kāi)辯論，暢所欲言．主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始；公布辯論的題目和正、反方的基本觀點(diǎn)；介紹正、反方主辯人及發(fā)言次序；通過(guò)辯論會(huì)有關(guān)規(guī)則，注意辯論時(shí)先表明自己的觀點(diǎn)，然后說(shuō)出理由，進(jìn)行辯論。．先由正、反方第一主辯人陳述本方基本觀點(diǎn)和論據(jù)，接著，各方主辯人為維護(hù)本

觀點(diǎn)按一定順序發(fā)言或補(bǔ)充本的支持理由或找出對(duì)方發(fā)言的漏洞和錯(cuò)誤進(jìn)行反駁或指出對(duì)方認(rèn)識(shí)的片面，用本方觀點(diǎn)予以糾…．師小結(jié)評(píng)價(jià)：雙方能以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言陳述自己的觀點(diǎn)，并且注意了禮貌用語(yǔ)，為我的辯論開(kāi)了個(gè)好頭。下面就針對(duì)雙方的觀點(diǎn)，進(jìn)行自由辯論。．雙方互相提問(wèn)質(zhì)疑，自由辯論。⑴正反雙方運(yùn)用大量事實(shí)做論據(jù)發(fā)現(xiàn)中的漏洞做有力回?fù)艮q可隨時(shí)補(bǔ)充。⑵教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)技展來(lái)了一定的弊端我使科技步伐停滯不前行嗎？⑶雙方進(jìn)行辯論，拓展話題。．雙方總結(jié)自己的觀點(diǎn)：要求語(yǔ)言精煉，說(shuō)理清楚。四、評(píng)議總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)．雙方辯論結(jié)束，主持人應(yīng)該對(duì)整個(gè)辯論過(guò)程作出總結(jié)，吸收雙方合理意見(jiàn)，陳述己對(duì)問(wèn)題的看法，并請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。．教師在主持人總結(jié)的基礎(chǔ)上，做更全面的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。第一幫助學(xué)生全面正確地分析辯論的問(wèn)題和雙方的理由出正確的認(rèn)識(shí)方法和結(jié)論。教師還可以建議學(xué)生繼續(xù)研究探討，并推薦閱讀資料。第二對(duì)辯論過(guò)程中各組學(xué)生的現(xiàn)作出評(píng)價(jià)出哪些學(xué)生態(tài)度最積極哪些學(xué)生提出的論據(jù)最有說(shuō)服力，哪些學(xué)生應(yīng)對(duì)最迅速些學(xué)生語(yǔ)言最嚴(yán)密、表達(dá)最清楚些學(xué)生最能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的問(wèn)題、反駁最有力。第三指出本次辯論過(guò)程存在的題訴學(xué)生一些組織辯論會(huì)的方法和進(jìn)行辯論的常識(shí)。．評(píng)選最佳辯論手．教師總結(jié)：科技的發(fā)展利大還是弊大”這個(gè)難辯的話題。恩格斯說(shuō)“我不要過(guò)分陶醉于最自然的的勝利，因?yàn)槊恳淮芜@樣的勝利自然都會(huì)給予我們報(bào)復(fù)啊“科技進(jìn)步是一把雙刃劍，同學(xué)們都能以事實(shí)為依據(jù)，大膽進(jìn)行辯駁，在辯論中能從不同的角度看待問(wèn)題。對(duì)于科技發(fā)展的負(fù)面影響關(guān)鍵看我們?nèi)巳绾慰创齻內(nèi)祟?lèi)抱有怎樣的目的用么樣的方式去發(fā)展和利用科技。既然我們有能力開(kāi)發(fā)先進(jìn)技術(shù)，駕馭和控制它也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。相信：科技永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟?lèi)更好的服務(wù)那一天一定會(huì)到來(lái)的。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望我們每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)五彩斑斕的世界個(gè)界就是你們豐富多彩的生活如如畫(huà)的童年里，你們每天都遨游在生活的海洋里，在感受著生活，體驗(yàn)著生活。今天，就讓我們的思緒盡情馳騁記中尋最讓你心動(dòng)的生活場(chǎng)景我大家一起分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘懷的…二、拓展思路．翻閱自己近來(lái)寫(xiě)的日記、讀書(shū)筆記，把自己最感興趣、最滿意的作品多讀幾遍；心里特別想說(shuō)的內(nèi)容簡(jiǎn)要地記錄。．同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師概括板書(shū)做過(guò)的─聽(tīng)到的─看到的─想到的─三、自由交流，引出要求

．小組講述，老師引導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)思，有條理地講述。．全班交流。指名講述。明確要求大要注意傾聽(tīng)，等講完后，你們可以有禮貌地舉手，提出你不明白的問(wèn)題，也可以對(duì)他在臺(tái)上的講述提出你的建議和意見(jiàn)。在學(xué)生評(píng)議的過(guò)程中引出習(xí)作要求：寫(xiě)事：過(guò)程具體，融入感受寫(xiě)人：事例典型，有真情實(shí)感寫(xiě)景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情四、指導(dǎo)習(xí)作。．同學(xué)們，你們的講述很精彩?，F(xiàn)在，你們就用筆把它描述下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，我先讀一下習(xí)作要求。．指名讀題，指導(dǎo)審題。．學(xué)生自由寫(xiě)作，先寫(xiě)完的學(xué)生可以到自己喜歡的同學(xué)那兒拜讀他的大作，也可以自己的習(xí)作讀給你的好朋友聽(tīng)。第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入．同學(xué)們學(xué)會(huì)寫(xiě)作文是一種能學(xué)會(huì)修改、評(píng)價(jià)自己或他人的作文也是一種能力，它將使你受益終身。這節(jié)課我們按內(nèi)容進(jìn)行交流評(píng)賞，共同分享你們心中那美好的回憶。重溫習(xí)作要求。二、互評(píng)互改，共同提高．師生互評(píng)?？梢怨膭?lì)學(xué)生毛遂自薦極爭(zhēng)取老師和同學(xué)們的幫助可以由同學(xué)們共同推薦佳作亮相。．小組互評(píng)。按作文內(nèi)容組建評(píng)賞小組組內(nèi)賞，虛心學(xué)習(xí)他人的成功之處誠(chéng)出不足并予熱情幫助?？偨Y(jié)小組同學(xué)的意見(jiàn)，一人執(zhí)筆，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。．全班評(píng)議。組內(nèi)選出有代表性的作品進(jìn)行讀，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議：肯定成功之處，指出不足之處。尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評(píng)價(jià)。．自評(píng)修改。虛心聽(tīng)取真接納他人提出的見(jiàn)和建議反閱讀認(rèn)修改，直改到自己滿意為止。．展示評(píng)改結(jié)果，增強(qiáng)成功體驗(yàn)。三、匯編作文集，激發(fā)學(xué)生的成就感。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)的習(xí)作增色不少出現(xiàn)了不少佳作。同學(xué)們可以選擇自己最滿意的一部分作文一個(gè)屬于自己的作文集在前面寫(xiě)上編者的話還可以根據(jù)內(nèi)容的不同編寫(xiě)目錄，并給自己的作文集起一個(gè)新穎別致的名字。四、教師總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)交流評(píng)賞，不僅知道了自己習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，而且達(dá)到了互相學(xué)習(xí)促進(jìn)的目的然學(xué)們編的習(xí)集也是一道亮麗的風(fēng)景線一會(huì)成為我們成長(zhǎng)中永久的記錄，期待著同學(xué)們習(xí)作選的誕生。回顧拓五學(xué)習(xí)目標(biāo)

．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受。．交流小學(xué)六年來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。．積累成語(yǔ)，能理解并正確運(yùn)用成語(yǔ)。．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書(shū)樂(lè)趣和學(xué)到的方法。課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、詞盤(pán)點(diǎn)．自讀詞語(yǔ)盤(pán)”中的詞語(yǔ)。．小組抽測(cè)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。二、交流平臺(tái)．交流對(duì)科精神的識(shí)。①回顧本組的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章，用自己的話說(shuō)說(shuō)“科學(xué)精神的識(shí)。②聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。．交流學(xué)習(xí)收獲。①六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧六年來(lái)你在學(xué)習(xí)中走過(guò)的每一步，感受一定會(huì)很多，讓我們一起交流交流吧?、谧x一交平臺(tái)中提示。③選擇感興趣的話題在組內(nèi)交流。④全班交流。三、日積月累．讀日積月”中的成語(yǔ)。．交流：①你知道哪個(gè)成語(yǔ)的意思，說(shuō)一說(shuō)。②你