六年級(jí)上冊語文第三次月考檢測卷

cwèicwèichúfnɡwlintunjshnàk））（））（）bojnɡfēɡshunɡdàbìnxy六年級(jí)冊語文第三次考檢測得分一、看拼音，寫詞（共12分，每空分（））（）（（）sshìshjinxinhunrádàwhltūnzǎo（）（）二、根據(jù)意思寫成共3分）姓張帽戴在姓李的頭。比喻弄了對(duì)）、容歷了很多的艱難苦）3不加咀嚼，不辨滋味，把整個(gè)棗咽下去。比喻學(xué)習(xí)不加分析。（）三請(qǐng)給下面說法正確的子打“√錯(cuò)誤的句子“×共4分）土魯?shù)钠」剩ǎ┤障肌钡南乱稽c(diǎn)飛影下（）代散曲馬致遠(yuǎn)描秋景的一小令（）迅名周人發(fā)表狂日記（）眉對(duì)夫指，俯甘為子?！闭茄干坏恼?，詩句中

魯迅自

稱

甘

做

所

有

小

孩

子

的

牛。（）、我國一詩歌的度，古候就曾經(jīng)現(xiàn)了多偉的人，如李白、

杜

甫、

郭

沫

若

等。（）辛棄疾的七個(gè)星外，兩三雨山”運(yùn)了對(duì)偶的修辭法。（）致老爸爸的聲》兩首代詩中充滿豐（）四、按要求寫句子（共4分）1.北的氣太冷?？s句

的象。

2.

天中掛著圓。（句）3.那臨走的時(shí)候伯送給兩本書。改成把”字句）4.閏見人害怕閏在沒有旁的候，和我話。（用聯(lián)詞成一句話。五、根據(jù)單元知識(shí)空分）1．我國一個(gè)的度最早的詩總集是，經(jīng)有

的史。2．過收集資料我知道詩歌的分。按題材，可分為邊塞詩詩詩詠詩。照語言有無律為格詩和詩4江”是的行黃道中是。雨描寫人測雨情景的句是，。、明月別枝驚鵲”中。

的“別枝驚鵲”意思是7

千指，

孺牛。8我好一只牛。9其實(shí)上本沒有，。10時(shí)間就是命，端的空耗人的間其實(shí)是無于的六閱讀（）(18分)每到周末，我們姐妹總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈！還是我記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸鼻子，又望望伯

父的鼻子，說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是只有一點(diǎn)不像?！薄澳囊稽c(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的?！鞍职值谋亲佑指哂种?，您的，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f?！澳悴恢??！辈该嗣约旱谋亲?，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺穿ぉぁ薄翱墒堑胶髞恚隽藥状伪?，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”原來如此。我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，有趣，也是事實(shí)。怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。1．《我的伯父魯迅先生》是一寫的文章.通作者回憶四件事__________，_______________，____________________，_______________,明魯迅是個(gè)

的人表現(xiàn)了作者（1分）的思想感情.（共4分）2．聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.（共5分）⑴文中“這句話”:“___________________”⑵這句話表面在夸自己,際上是_____________________________________.⑶這句話體現(xiàn)了____________________________________________________.⑷從此后,我_________________.這說明____________________________.3．四周圍黑洞洞的還不容易碰壁嗎?（共4分）“黑洞洞”指什么“碰壁”又是什么意思4.么叫“恍然大悟”“我”當(dāng)時(shí)有沒有真的“恍然大悟（3分）5、從談“碰壁”這件事中，你體會(huì)到什么？（2分）（）課外閱分

從哪里出來?

撐的女孩1、南天門是果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘女孩，就鉆進(jìn)她雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。2雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個(gè)"攤位。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一"路族"。但這"帶路族"的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。、我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。"希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！1、給下面的字選出正的讀音，畫""1分）打量

（liáìàng）

興

（xīngxìng

旺2、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上"～"。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿（分）4聯(lián)系上下文理解"因地制宜的意思"地在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，"制宜"文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（分）5、文中說兩位女孩很"木訥"，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來看，"木訥"這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）6、從中的敘述描寫，你體會(huì)小女孩是什樣人__________________________________________________________2分）7、請(qǐng)也為帶路

的小孩編一首《帶路歌（）________________________________________