語(yǔ)文試卷2-教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第七單元檢測(cè)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）mófànchǎorǎngróngqiàxiōnghuáihècǎizàorèyàowǔyángwēi二、比一比，再組司。(5分)

振（）范（）翻（）燥（）?。ǎ┱穑ǎ┓福ǎ┎ィǎ┰辏ǎ┣ⅲǎ┤⒀a(bǔ)充詞語(yǔ)。（8分）振興（）（）燈（）酒（）得意（）（）形（）不（）（）（）匪淺風(fēng)（）日（）和睦（）（）熱鬧（）（）四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，寫上序號(hào)。(6分)博:①多,豐富②寬廣③取得（1）周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（）（2）我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富。（）（3）葉圣陶老先生知識(shí)淵博。（）濃：①稠②顏色,深③程度深（4）院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎生生氣。（）（5）爸爸下班了,我為他沏一杯濃茶。（）（6）最近，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。（）五、按要求完成句子。(8分)1、老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了我。(修改病句)2、在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?(換種說(shuō)法,不改變?cè)?3、風(fēng)箏升起來(lái)。(擴(kuò)句)4、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（縮句）六、根據(jù)意思寫出名言、成語(yǔ)、詩(shī)句。(10分)1、有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。表達(dá)這個(gè)意思的名言是。2、“”的意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。3、比喻“各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處”的八字成語(yǔ)是：。4、感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情的詩(shī)句是：盛年不重來(lái)，。，歲月不待人。5、學(xué)業(yè)的精深在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。表示這個(gè)意思的名言是：。七、課內(nèi)閱讀。(24分)(一)那片綠綠的爬山虎(節(jié)選)葉老先生見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我()小孩，()大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)(rùnyùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉(hūihuī)染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳(yìyè)著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪(kānshèn)稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(2分)2、在文中括號(hào)內(nèi)填人恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)3、“人品與作品都堪稱楷?！?，“人品”堪稱楷模是指葉老對(duì)人；“作品”堪稱楷模是指葉老對(duì)文章。(2分)4、“我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。”作者為什么這樣說(shuō)呢?(2分)5、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是()。(2分)A、葉老的教導(dǎo)使“我”懂得應(yīng)該怎樣做人，怎樣做文章。時(shí)間雖然已經(jīng)過(guò)去將近三十年，但當(dāng)時(shí)的情景猶在眼前?！拔?用爬山虎來(lái)紀(jì)念葉老先生，所以這樣說(shuō)。B、因?yàn)樽髡叨荚诿磕甑拇禾靵?lái)看爬山虎，所以他認(rèn)為爬山虎總是那么綠C、爬山虎是四季常春的植物，所以說(shuō)它總是綠的。(二)前不久，我應(yīng)邀來(lái)到英國(guó)倫敦某學(xué)校訪問(wèn)，校長(zhǎng)熱情地接待了我，并把跟在他身后的一位十一二歲的男生推到我面前，和藹地說(shuō):“你向中國(guó)客人做一個(gè)自我介紹吧!”①這位男生難為情地說(shuō):“我叫愛(ài)德華，剛才我把低年級(jí)的一個(gè)男孩打得鼻青臉腫，被校長(zhǎng)‘懲罰’，為您做講解員?！蔽殷@訝地看看愛(ài)德華，又看看校長(zhǎng)那意味深長(zhǎng)的微笑，便心領(lǐng)神會(huì)地鼓起掌來(lái)。愛(ài)德華推開(kāi)體育館的大門，指著陳列品，滔滔不絕地告訴我們哪個(gè)獎(jiǎng)杯是哪次比賽得來(lái)的，哪件球衣是哪個(gè)校友在哪場(chǎng)大賽中穿過(guò)的……我們問(wèn)他:“你怎么對(duì)這些信息掌握得如此準(zhǔn)確?”②他得意地一笑說(shuō):“我是學(xué)校橄欖球隊(duì)的。你們看我領(lǐng)帶上繡的這個(gè)圖案，這就是橄欖球隊(duì)的標(biāo)志?！蔽覀儚捏w育館出來(lái)，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。校長(zhǎng)急于將我們帶回辦公樓。但是，愛(ài)德華突然小聲向校長(zhǎng)提議說(shuō):“再讓他去看看‘瓊斯的椅子’吧!”校長(zhǎng)眼睛一亮，贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。愛(ài)德華于是帶我們來(lái)到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前，他說(shuō):“五年前，瓊斯在這所學(xué)校讀八年級(jí)。有一天，他來(lái)上學(xué)的路上，被一輛汽車給撞死了……為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們珍愛(ài)生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。”校長(zhǎng)用慈愛(ài)的目光注視著愛(ài)德華，突然開(kāi)口對(duì)他說(shuō):“汽車沒(méi)有眼睛，也沒(méi)有理智，所以，它對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過(guò)。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛(ài)和尊重，懂得保護(hù)弱小者和無(wú)辜者——你以為呢?”③愛(ài)德華使勁地點(diǎn)頭，蓋愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。就在那一刻，我深切地體會(huì)到了尊重的力量！越是知道一個(gè)人錯(cuò)了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯(cuò)的心在一份高貴的賜予面前幡然醒悟。1、請(qǐng)為短文擬一個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。(2分)2、把下列詞語(yǔ)和它的意思連起來(lái)。(4分)意味深長(zhǎng)心中領(lǐng)悟明了。心領(lǐng)神會(huì)意思含蓄深刻，令人回味。滔滔不絕很快而徹底地悔悟。幡然醒悟形容話多，連續(xù)不斷，沒(méi)完沒(méi)了。3、認(rèn)真品讀文中畫橫線的①②③這三個(gè)句子，找出描寫愛(ài)德華心情變化的詞語(yǔ)，按順序填寫在括號(hào)里。(2分)(難為情)——()——()4、校長(zhǎng)巧妙地利用了“瓊斯的椅子”教育了愛(ài)德華。請(qǐng)?jiān)谖闹行ｉL(zhǎng)教育愛(ài)德華的語(yǔ)言上畫上“”。(2分)5、理解句子。(4分)越是知道一個(gè)人錯(cuò)了，越要給子他足夠的尊重，讓犯錯(cuò)的心在一份高貴的賜予面前幡然醒悟。(1)“高貴的賜予”在文中具體指的是。(2)幡然醒悟的愛(ài)德華會(huì)怎樣向校長(zhǎng)表達(dá)由衷的感謝呢?。八、作文。(30分)請(qǐng)你給遠(yuǎn)方