初中班主任管理心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中班主任管理心得體會一、為人師表，領(lǐng)先垂范學(xué)高為師，身正為范。教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有分外重要的地位。就拿每天的早操，作為班主任要求學(xué)生按時(shí)出操，那么班主任就務(wù)必每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場地。所以，我們要學(xué)生做到的，那么我們老師就理應(yīng)先做到。我不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言傳身教會使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次進(jìn)展，所以在班主任工作中，我一向努力使自己抑制自身的一些弱點(diǎn)，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有唾手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，剛開頭時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，我既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。此后后，教室地面開頭清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。一個(gè)學(xué)期下來，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、發(fā)揚(yáng)民主，選拔干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生中的精英，是教師的助手，是學(xué)生自我管理表達(dá)最明顯的一片面。班委會創(chuàng)辦的好壞直接影響班級的管理處境。因此，每一學(xué)期我分外重視班委會的創(chuàng)辦，遵循民主和自我推舉的原那么，專心地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部。正是由于班委會是同學(xué)選出來的，所以班級的各項(xiàng)工作都能順?biāo)斓亻_展。班委會成員的工作熱心和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順?biāo)焱瓿?。在學(xué)校各項(xiàng)檢查、常規(guī)考評、比賽活動(dòng)中等都取得了很好勞績。通過民主創(chuàng)辦，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級凝結(jié)力，班級學(xué)習(xí)空氣日趨加強(qiáng)。

同時(shí)，我還對比提防班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，用概括的形象給學(xué)生樹立模范。每一天的晨會，都是由班委負(fù)責(zé)人員對前一天的處境作總結(jié)并對當(dāng)天的學(xué)習(xí)及管理提出要求。我只是專心聽取班干部的匯報(bào)，并做好筆記，適時(shí)舉行補(bǔ)充，對于察覺的問題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任輔助解決。通過一學(xué)期的努力，班干部的鼓管理才能有了很大的提高，成為了學(xué)生信任、班主任和老師贊美的得力助手。

三、關(guān)愛學(xué)生，對等對待

“親其師才能信其道”。班主任務(wù)必對等民主地對待每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都夢想得到老師的斷定，得到老師贊許的目光。所以對全班全體同學(xué)，班主任要一碗水端平，無論家境貧富、門第上下、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。更加是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更加細(xì)心地舉行引導(dǎo)，務(wù)必從各個(gè)方面去關(guān)切他們，理解他們，扶助他們解決成長過程中碰見的各種困難，以博大的胸懷去寬容班級的每一個(gè)學(xué)生，不輕視他們，擅長察覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓舞他們一步一步自我完善。我班的李宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留神聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假設(shè)只是批評、指責(zé)，他的自信仰斷定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我察覺他籃球打得好于是就激勵(lì)他，假設(shè)你在學(xué)習(xí)上能像打籃球那么專注，你的學(xué)習(xí)勞績確定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都實(shí)時(shí)察覺，并且實(shí)時(shí)予以激勵(lì)，培養(yǎng)他的自信仰。對于后進(jìn)生，我鼓動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)扶助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)勞績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。王鑫同學(xué)主動(dòng)承受起扶助李宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，李宇有了很大的進(jìn)步?？梢姡處煂Φ认啻龑W(xué)生，能夠使學(xué)生揚(yáng)長避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作。

四、家校聯(lián)系，齊抓共管

家訪，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而，在實(shí)際的教導(dǎo)工作中，或許大多數(shù)班主任都有意無意地疏忽了這一重要環(huán)節(jié)，直到學(xué)生犯了大錯(cuò)誤后才匆促告知學(xué)生家長。其實(shí)，班主任的這種做法是極其錯(cuò)誤的?？陀^上的理由縱然多種多樣，但是作為初中班主任，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不成將該項(xiàng)工作視為可有可無。班主任確定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落到實(shí)處，只有家訪工作到位了，班主任工作才會得到家長們的廣泛支持，好多工作的難題才會得到迎刃而解，得心應(yīng)手。

總之，通過多年的班主任工作使我獲益非淺，我也深深體會到：承擔(dān)班主任雖然工作很累，瑣事好多，使人心煩，但當(dāng)你走上講臺，看到那