兒童文學(xué)傳播之題材創(chuàng)作與觀念創(chuàng)新,兒童文學(xué)論文

兒童文學(xué)傳播之題材創(chuàng)作與觀念創(chuàng)新,兒童文學(xué)論文摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展,對中國兒童文學(xué)市場提出了多元化的發(fā)展需求。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒介的迅速發(fā)展給兒童的文學(xué)創(chuàng)新環(huán)境帶來了宏大的沖擊,也對兒童文學(xué)的傳播和創(chuàng)新造成了一定的影響。新傳媒時(shí)代背景下,兒童文學(xué)經(jīng)太多年的努力,打破單一的風(fēng)格和形式,在題材上呈現(xiàn)出多樣化。同時(shí),在兒童文學(xué)作品中蘊(yùn)含著一個(gè)豐富多彩的文學(xué)世界,華而不實(shí)牽涉了動(dòng)物小講、科幻小講、民間故事等,多樣化的文學(xué)題材和作品知足了不同地區(qū)、年齡段、甚至不同個(gè)性兒童的閱讀需求,在拓寬兒童眼界的同時(shí),也激發(fā)了他們對文學(xué)作品的閱讀熱情,促使兒童文學(xué)作品在傳播和創(chuàng)新經(jīng)過中具體表現(xiàn)出出更多的價(jià)值。本文關(guān)鍵詞語：傳媒時(shí)代;兒童文學(xué);創(chuàng)新;傳播;一、引言為了更好地保證兒童文學(xué)的順利發(fā)展和傳播,最為重要的是需要作者不斷創(chuàng)作出全新的、富含藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)作品?，F(xiàn)如今,盡管我們國家兒童文學(xué)作品中牽涉多樣化題材的作品,華而不實(shí)包含了詩歌、小講、童話、鄉(xiāng)村故事等。但是很多的研究者開場忽略兒童的實(shí)際閱讀需求和藝術(shù)原創(chuàng)性,運(yùn)用各種營銷手段去提升文學(xué)作品的銷售量。但是,無可置否的是,沒有優(yōu)秀的文學(xué)作品,再多的營銷手段也沒有任何意義。因而,兒童文學(xué)的發(fā)展需要從題材創(chuàng)作、藝術(shù)形式改變、主題更新這幾個(gè)方面入手,進(jìn)而促進(jìn)兒童文學(xué)傳播的順利發(fā)展。二、兒童文學(xué)傳播之題材創(chuàng)作在世界文學(xué)發(fā)展和創(chuàng)作經(jīng)過中,兒童文學(xué)所蘊(yùn)含的意義和內(nèi)涵,都將構(gòu)成跨越國家和民族以及地區(qū)的文學(xué)類型。最近幾年來,中國兒童文學(xué)也隨著社會和時(shí)代的發(fā)展,也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢。在兒童文學(xué)傳播經(jīng)過中,由于兒童的認(rèn)知能力和成年人相比之下,還存在著一定程度的差異,他們對于陌生或是不感興趣的題材產(chǎn)生一種本能排擠反響,對于熟悉且貼近實(shí)際生活的題材愈加的感興趣,對于作者的題材創(chuàng)作而言,亦是如此。當(dāng)前,大部分的經(jīng)典文學(xué)作品都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的鄉(xiāng)村氣息和童年回憶,無論是豐收的喜悅還是民俗和苦澀的童年等,都成為作家創(chuàng)作的主要活力和源泉。比方在兒童文學(xué)家曹文軒(草房子〕文學(xué)作品內(nèi)容中,校園里的草房子,老師背后的小河,鄉(xiāng)村兒童質(zhì)樸善良的性格,都在作者和讀者心中塑造起了一個(gè)暖和快樂的童年,也讓兒童在品讀作品經(jīng)過中感遭到快樂的同時(shí),也能提升他們的審美觀念,引導(dǎo)他們對社會生活的考慮,感遭到學(xué)習(xí)和生活的趣味性,幫助他們樹立良好的三觀和道德品質(zhì)。其次,作家要不斷地拓展兒童文學(xué)題材的領(lǐng)域,讓更多全新的題材融入兒童文學(xué)作品當(dāng)中去,引發(fā)人類對社會和世界的反思。隨著全球生態(tài)危機(jī)的到來,人們開場提升本身的生態(tài)保衛(wèi)意識,開場構(gòu)建和動(dòng)物、自然和諧相處的關(guān)系,大部分的兒童文學(xué)作家也開場以大自然、動(dòng)植物為主題,開展文學(xué)創(chuàng)作之路。動(dòng)物題材為文學(xué)作品領(lǐng)域開拓了一條創(chuàng)新之路,在拓寬創(chuàng)新題材空間的同時(shí),也愈加地關(guān)注大自然,具體表現(xiàn)出出作家的創(chuàng)作藝術(shù)性和個(gè)性魅力,為兒童文學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展注入了新鮮的血液。再者,兒童在大自然中,得到了自我的釋放,與大自然與生俱來有一種親近感,接近萬物為快樂之源,和大自然和諧相處,激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。近年來,部分作家將大自然作為創(chuàng)作對象,華而不實(shí)法布爾的(昆蟲記〕,作者將昆蟲的多彩生活和本身的人生感悟融為一體,在字里行間里都透露出對生命和自然的敬畏之心。除此之外,劉先平創(chuàng)作的(大熊貓傳奇〕(云海探奇〕等作品都開拓了兒童文學(xué)書寫大自然的先河。最后,在兒童文學(xué)題材創(chuàng)作經(jīng)過中,作家還需要根據(jù)兒童的發(fā)展規(guī)律和心理需求等,去將文學(xué)作品劃分為三個(gè)階段,即幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)以及少年文學(xué)。這樣作者就能夠?yàn)椴煌挲g段的兒童讀者創(chuàng)作不同的題材。兒童文學(xué)題材的創(chuàng)作,對兒童文學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展具有重要的意義,在豐富兒童文學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,也能帶領(lǐng)兒童愈加地了解這世界和社會,進(jìn)而樹立起兒童對生活的積極態(tài)度,愈加地?zé)釔鄞笞匀缓蛣?dòng)物。當(dāng)然,兒童文學(xué)題材的創(chuàng)作并不是講其傳播不存在任何窘境和障礙了,而是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性,為文學(xué)的創(chuàng)作和傳播奠定了基礎(chǔ)保障。三、兒童文學(xué)傳播之觀念創(chuàng)新根據(jù)上文所述,假如講兒童文學(xué)題材的創(chuàng)作為其傳播奠定了基礎(chǔ)保障,那么為了促進(jìn)作家愈加順利的創(chuàng)作兒童文學(xué)作品和內(nèi)容,首先應(yīng)該構(gòu)建起屬于本身的兒童文學(xué)觀。作家的兒童觀的更新是現(xiàn)代兒童文學(xué)創(chuàng)新發(fā)展重要途徑。首先,兒童文學(xué)觀念的創(chuàng)新需要結(jié)合小讀者的實(shí)際需求,將兒童作為閱讀作品的對象,一方面在注重關(guān)注觀念創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,也要充分地考慮到創(chuàng)新的主題內(nèi)容能否符合兒童閱讀的心理需求。根據(jù)當(dāng)代兒童身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)作出獨(dú)特的文學(xué)世界。其次,作家對兒童本位的理解不能僅僅停留在外表,而是要將兒童文學(xué)作為一門藝術(shù),對現(xiàn)實(shí)社會的理解轉(zhuǎn)化為語言文字,比方(愛徒生童話〕文學(xué)作品讓一代又一代的青少年兒童對其愛不釋手,將本身置身于童話世界中,去感悟人生的真理。因而,作為一個(gè)富有豐富情感的作者,應(yīng)該深切進(jìn)入地對當(dāng)代兒童的成長和發(fā)展進(jìn)行研究和考慮,通過考慮促使本身在文學(xué)創(chuàng)作中挖掘全新的情感,提升兒童的審美鑒賞能力。最后,文學(xué)觀念的實(shí)際創(chuàng)新需要作家構(gòu)建屬于自個(gè)的兒童觀念,根據(jù)當(dāng)下兒童文學(xué)的創(chuàng)作現(xiàn)在狀況,有自個(gè)的理解,構(gòu)建出屬于自個(gè)的文學(xué)觀。中國兒童文學(xué)發(fā)展,我們不知可否的事實(shí)是兒童文學(xué)都借鑒了西方文學(xué),將文學(xué)作品中的小男孩塑造成淘氣、淘氣包的形象,具有加強(qiáng)的叛逆心理;而對女孩的最多的描繪敘述則是乖孩子。這種錯(cuò)誤的兒童認(rèn)知觀,不僅與現(xiàn)實(shí)社會存在脫節(jié)的現(xiàn)象,還束縛了文學(xué)觀念的創(chuàng)新,進(jìn)而影響了藝術(shù)作品的創(chuàng)造。另一方面,對其他兒童文學(xué)作品的過于效仿和借鑒,也會直接影響到整個(gè)文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值?，F(xiàn)如今,在我們國家兒童文學(xué)中,大多數(shù)家長和兒童都不會選擇中國文學(xué)書籍,他們以為中國文學(xué)書籍缺乏新意,過于模擬國外的文學(xué)作品,這樣的話,還不如選擇西方的文學(xué)著作。由此,中國作家應(yīng)該根據(jù)兒童實(shí)際心理需求,通過本身對他們閱讀需求的了解,去構(gòu)建出屬于中國獨(dú)具特色的文學(xué)觀,這不僅僅僅是對作家提出的高要求,也為兒童文學(xué)的創(chuàng)新和傳播起到了助力的作用。四、兒童文學(xué)傳播創(chuàng)新藝術(shù)形式以圖畫書為載體,去具體表現(xiàn)出出中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù),以民間故事為題材,并融入一些圖畫,通過更多的中國元素和圖畫去創(chuàng)作和呈現(xiàn)兒童文學(xué)作品。當(dāng)前,圖畫書在市場上遭到了家長和兒童的喜歡。因而,根據(jù)上文所述,兒童文學(xué)作品應(yīng)該在創(chuàng)作經(jīng)過中將圖像和文字融為一體,豐富文學(xué)作品的內(nèi)容,加快兒童文學(xué)的發(fā)展和傳播速度。其次,信息時(shí)代的發(fā)展,兒童文學(xué)網(wǎng)絡(luò)、微博、手機(jī)等直觀的優(yōu)勢逐步進(jìn)入兒童的視野中,電子閱讀也成了兒童文學(xué)的一種新浪潮,與紙質(zhì)書籍不同的是,作者能夠打破時(shí)間和空間的限制,隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)向讀者發(fā)表自個(gè)的創(chuàng)作觀念,隨時(shí)與讀者進(jìn)行溝通溝通。在傳媒時(shí)代下,作者應(yīng)該不斷適應(yīng)市場需求,運(yùn)用新的媒介形式,創(chuàng)作出更多的文學(xué)作品。除此之外,近年來,大部分作家開場在文學(xué)作品主題命名上開場入手,不斷通過新穎的主題去吸引兒童目光,激發(fā)他們的閱讀興趣,比方:(神筆馬良〕(寶葫蘆的機(jī)密〕(一只想飛的貓〕等等,這些富有個(gè)性的文學(xué)作品名字,給兒童讀者帶來一種強(qiáng)烈的好奇心,讓他們看到主題名就有一種閱讀書籍的欲望。通太多樣化藝術(shù)形式的創(chuàng)新,進(jìn)而促進(jìn)兒童文學(xué)的傳播和發(fā)展。五、結(jié)束語總而言之,為了更好地促進(jìn)兒童文學(xué)的創(chuàng)新和傳播,作者在文學(xué)作品創(chuàng)新經(jīng)過中,應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代兒童的實(shí)際需求和發(fā)展規(guī)律,構(gòu)建出屬于本身的文學(xué)觀和兒童觀,在藝術(shù)形式和觀念上大膽的探究和創(chuàng)新,再注重兒童文學(xué)題材的拓展和創(chuàng)作,這樣才能吸引兒童的目光,有效地激發(fā)他們內(nèi)心的閱讀欲望和動(dòng)力,促使兒童成為文學(xué)傳播的核心氣力,為新時(shí)期兒童文學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)出自個(gè)的氣力。以下為參考文獻(xiàn)[1]王倩.傳媒時(shí)代的兒童文學(xué)創(chuàng)新與傳播[J].內(nèi)蒙古社會科學(xué)(漢文版),2020,33(05):165-169.[2]王倩.群眾傳媒語境下兒童文學(xué)傳播障礙歸因研究[D].山東師