家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流資料父親母親對(duì)孩子的家庭教育，要察看其身心的變化，擅長(zhǎng)利用生活小事，敞高興扉，學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光對(duì)待自己的孩子，擅長(zhǎng)捕獲她身上的閃光點(diǎn)。下邊是整理家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流資料的范文，歡迎閱讀!家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流資料篇一我是一名普一般通的母親，在教育孩子方面沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這幾年的時(shí)間總結(jié)了一點(diǎn)心得和大家一同分享。第一，要培育優(yōu)秀的生活習(xí)慣。自理能力主要包含自己穿脫衣服鞋襪，整理整理衣服，獨(dú)立進(jìn)餐，自己洗臉和屁股等。培育孩子的生活自理能力有助于培育孩子的責(zé)任感，自信心以及自己辦理問(wèn)題的能力，提升孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。其次，要培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣自從孩子升入一年級(jí)開(kāi)始，我就特別側(cè)重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，每日放學(xué)回到家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，并且剛開(kāi)始的時(shí)候我向來(lái)陪著孩子。孩子寫(xiě)完此后我們?cè)僖煌瑱z查，此刻孩子已能獨(dú)立達(dá)成作業(yè)了，但仍是有點(diǎn)馬虎。其次，側(cè)重孩子品行的培育。我感覺(jué)讓孩子成才，一定讓孩子先成人。我有是一個(gè)幸福友善的大家庭，孩子有外公，外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交車(chē)時(shí)要給老人讓坐。對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要言傳身教，我感覺(jué)我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不可以至高無(wú)上，讓孩子任何事情都聽(tīng)你的，我們要做孩子的好朋友。其次我們一直要用踴躍的心態(tài)、快樂(lè)的心情來(lái)與孩子相處，再多不快樂(lè)的事情都不可以宣泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽一直是淺笑的。我們希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!篇二：一年級(jí)家長(zhǎng)教育心得教育孩子問(wèn)題，向來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，向來(lái)以來(lái)就有一句話：世上找不到完整相同的兩片樹(shù)葉，相同，世上也找不到完整相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下一、側(cè)重思想道德教育，提升孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)秀傳統(tǒng)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不不過(guò)是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提升才是應(yīng)付將改日趨強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。所以，自從孩子懂事起，我們就故意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園以后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、敬愛(ài)師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及恪守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。所以，孩子在學(xué)校里是特別恪守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還常常提示他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒取出她自己喜愛(ài)吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)的確巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)："姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。"我當(dāng)時(shí)就責(zé)備了媽的看法，兒童給你東西吃就必定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她感覺(jué)反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝敬老人了。二、充散發(fā)揮家長(zhǎng)的楷模作用，幫助孩子培育優(yōu)秀習(xí)慣孩子的模擬性很高，好多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模擬。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的仍是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們不時(shí)在模擬著父親母親的一言一行。仍是孩子四歲的時(shí)候，我們一同坐公交車(chē)去市里。我和妻子坐了兩個(gè)地點(diǎn)，我抱著兒童，此后上來(lái)一位年齡比較大的老人，因?yàn)槲覀冏筮?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)："爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年齡大的要讓座的嗎?"我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的特別快樂(lè)——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒："你讓媽媽抱著，爸爸方才沒(méi)看到，此刻就給老爺爺讓座!"三、關(guān)注孩子的專(zhuān)注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣此刻多數(shù)是獨(dú)生兒女，跟著生活條件的提升，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的地點(diǎn)。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買(mǎi)了很多玩具，但孩子到此刻對(duì)她所有的玩具都是最?lèi)?ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她常常要取出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買(mǎi)的，哪個(gè)是媽媽買(mǎi)的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★垺Ｓ谑?，我女兒和她媽媽一同剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去街坊家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人所有剝完。我抱著女兒夸獎(jiǎng)了她，自己做的事情就必定要做完，這才是好孩子。四、培育孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性我們常常看到一些報(bào)導(dǎo)，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提示，孩子不可以獨(dú)立，永久是長(zhǎng)不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱(chēng)呼。那仍是孩子剛才學(xué)著走路，每次跌倒，我都要求女兒自己爬起來(lái)，而后還告訴她，自己跌倒的必定要自己爬起來(lái)，此刻我能夠拉你，可爸爸、媽媽不在身旁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)拉你呢。此后看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我："爸爸，我下次走路會(huì)當(dāng)心的!"聽(tīng)了女兒的話我內(nèi)心既居疼愛(ài)又有寬慰。五、學(xué)會(huì)和孩子交流，做孩子的朋友與孩子交流，最重要的是要同等，每一個(gè)人都期望獲取尊敬。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)碰到或多或少的難題，在她向你求救或許準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要責(zé)備、訴苦孩子，在任何時(shí)候都要相信孩子，給她時(shí)間，鼓舞她、鼓舞她相信自己有能力戰(zhàn)勝困難。我們從旁助她剖析原由，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟迪她、指引她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲念，和她一同享受解決問(wèn)題后的愉悅心情。我一直相信，此刻我們欺詐孩子一次，孩子未來(lái)就會(huì)欺詐你一百次。對(duì)孩子的不一樣建議要認(rèn)真聽(tīng)完，不可以任意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，必定要站在同等的地點(diǎn)上，不可以一味的居高臨下，去概要求、下命令，不然你此后真的再也無(wú)法知道孩子的真切想法和現(xiàn)真相況了。這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單領(lǐng)會(huì)，希望能經(jīng)過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流資料篇二孩子，是每一位父親母親心中的寶貝，我們都期望著她們健壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師以外，父親母親也飾演側(cè)重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育相同至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的領(lǐng)會(huì)是：一、溫馨、友善的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的利害直接影響著孩子的身心健康。父親母親絕不可以常常在孩子眼前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、自卑甚至憎惡的心理。不單會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父親母親之間的感情，在伙伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏執(zhí)行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒坦、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和平共處。在這方面，我們是以實(shí)質(zhì)行動(dòng)讓女兒感覺(jué)到了親情的暖和。二、逐漸培育孩子的優(yōu)秀道德很重要女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培育她一些優(yōu)秀道德，借此也可改掉"以自我為中心"的今世獨(dú)生兒女的通病。比方：給她講講"孔融讓梨"的故事，并付諸于實(shí)質(zhì)行動(dòng)，讓她知道敬愛(ài)尊長(zhǎng)的道理;告訴她幫助他人是件很高興的事，讓她知道應(yīng)當(dāng)樂(lè)于助人;在和小伙伴之間玩耍時(shí)要互相禮讓等等。空暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句："妹妹跌倒了。"女兒連下句："我立刻把她扶起來(lái)。"樂(lè)此不疲。三、讓孩子"自己來(lái)"，培育孩子的著手和自理能力成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子能否會(huì)養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，第一是看法問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上無(wú)微不至，卻將優(yōu)秀行為習(xí)慣置之腦后，任其自然。我以為孩子愛(ài)勞動(dòng)優(yōu)秀習(xí)慣尤其重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不單能夠培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤奮的道德，并且能夠培育孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等優(yōu)秀素質(zhì)和各樣能力。所以，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，自然，孩子干活常常不必定能夠干不好，就此我們不可以以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)論他們。只需孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分必定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適合放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行漫步、慢跑，并利用這一時(shí)間，認(rèn)識(shí)孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時(shí)察看其身心的變化，擅長(zhǎng)利用生活小事，敞高興扉，學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光對(duì)待自己的孩子，擅長(zhǎng)捕獲她身上的閃光點(diǎn)，不要將兒女與他人的孩子對(duì)比，將兒女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)和必定自己孩子所獲取的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感覺(jué)到我們的贊嘆和鼓舞，提升孩子的自信心和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的內(nèi)心是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，所以，我真摯地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖瞧痢⒑蜕?、友善的種子。讓漂亮、和善、友善的花開(kāi)滿孩子的內(nèi)心。不要讓"望子成龍"的心理變?yōu)楹⒆拥膲毫?，自然而然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子老是會(huì)發(fā)光的!家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流資料篇三此刻有好多家長(zhǎng)都在嘆息兒童難教，其實(shí)假如家長(zhǎng)們認(rèn)真察看和思慮的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是兒童子身上。下邊轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下蹲下去這不單指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)你提的很好的建議兒童不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)雷霆之怒。其實(shí)，你應(yīng)當(dāng)考慮一下你的建議關(guān)于兒童來(lái)說(shuō)能否適合。不如換一個(gè)角度，從兒童的角度去想想。一般的母親都喜愛(ài)逛商場(chǎng)，但兒童子不必定喜愛(ài)，為何?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是目不暇接的商品，他(她)看到的是目不暇接的腿。你假如埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在兒童不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的成效可能會(huì)更好一點(diǎn)!走過(guò)去兒童為何不肯與大人們交流，不不過(guò)是什么代溝的問(wèn)題，更主要的是我們這些成人老是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不肯做他們做朋友。試想你成天擺出一幅長(zhǎng)輩的臉龐，以一種教訓(xùn)的口氣，不斷的訴苦，不斷的責(zé)怪。他怎么會(huì)聽(tīng)你的話呢?我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的第一句話就是:請(qǐng)大家關(guān)上手機(jī)，認(rèn)真的聽(tīng)兩個(gè)小時(shí);假如你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來(lái)，你有什么資格來(lái)責(zé)怪你的兒童，要知道他(她)每日在教室里要坐上八九個(gè)小時(shí)，不說(shuō)學(xué)習(xí)，光不過(guò)坐都不好受，但是我們有哪位家長(zhǎng)能領(lǐng)會(huì)兒童的苦處呢?我與自己的兒童是最好的朋友。我從不責(zé)怪他，自然有問(wèn)題的時(shí)候，我不過(guò)幫他剖析產(chǎn)生的原由。所以我與兒童的關(guān)系很好，他也很愿意愿我講一些他的趣事或煩惱，和我商討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做自然不夠。我一禮拜，不論工作多忙，老是要抽出一兩個(gè)夜晚的時(shí)間與他一同活動(dòng)活動(dòng)。比方，打球，漫步，念書(shū)，看電視什么的。所以要想兒童與你交流，作為家長(zhǎng)，一定學(xué)會(huì)與他成為朋友。松開(kāi)手此刻的兒童大多數(shù)是獨(dú)生兒女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原由。在家里，你什么事都給他代辦了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們常常卻給自己找一個(gè)借口:只需你學(xué)習(xí)搞好了，其余事不用你費(fèi)心。這里，我們恰好忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或許說(shuō)互相促使性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思想有特色的人。這些素質(zhì)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我勸告家長(zhǎng)們盡量松開(kāi)手去，讓兒童自己達(dá)成他自己的事。這樣對(duì)兒童是有百益而無(wú)一害的。多鼓舞一個(gè)人的健康成長(zhǎng)老是離不開(kāi)鼓舞的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。重點(diǎn)是怎樣鼓舞，以什么方式鼓舞，在什么時(shí)候鼓舞。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地重申物質(zhì)鼓舞。兒童考好了，他提什么要求都能夠，考差了可能什么也得不到了。第二，不適合的鼓舞。有些家長(zhǎng)機(jī)械地以為，倡導(dǎo)鼓舞就是不論兒童做得怎么樣，都是相同的鼓舞。到最后，可能你的鼓舞對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，素來(lái)不鼓舞。以為嚴(yán)苛能夠讓兒童更好的成長(zhǎng)。給自由一般地說(shuō)，自由的空間更有益于個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著枷鎖跳舞對(duì)兒童來(lái)說(shuō)不免太甚于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童，因?yàn)樯硇睦砟挲g的逐漸成熟，他的自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，他需要有更多的個(gè)人空間(特別是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。所以，家長(zhǎng)除了不可以一一代辦他的平時(shí)事務(wù)以外，更要學(xué)會(huì)尊敬他的自我空間，給他必定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)利。我們常常看到有些家長(zhǎng)偷聽(tīng)兒童的電話，查問(wèn)與兒童交往同學(xué)的狀況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比方夜