中學(xué)生物備課組個人工作計劃范文

—中學(xué)生物備課組個人工作計劃范文凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會顯現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。下面就是給大家?guī)淼闹型瑢W(xué)物備課組20XX年個人工作方案，歡送大家閱讀!中同學(xué)物備課組20XX年個人工作方案（一）為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)強(qiáng)化同學(xué)的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：一、學(xué)情分析生物雖然是理科同學(xué)的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分同學(xué)對本學(xué)科學(xué)習(xí)看法不端正，根底學(xué)問把握不夠、不牢，在新學(xué)問的教學(xué)過程中假如觸及到以往的學(xué)問內(nèi)容，常常顯現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)同學(xué)對學(xué)問的求知欲有所增加；其中重點(diǎn)班級比一般班好些，在課堂上能與老師互動，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。二、教材分析本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研討熱點(diǎn)、進(jìn)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓同學(xué)視野，增加科技意識，激發(fā)同學(xué)探究生命神秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定根底。由于本模塊所觸及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)冗雜且進(jìn)展快速，同學(xué)不行能在短時間內(nèi)有深化的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的詳細(xì)操作技術(shù)則從簡，不做重點(diǎn)，只讓同學(xué)作一般性了解。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式： 1.設(shè)計思路教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必需遵循的。它們是：以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在相互聯(lián)系與浸透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在學(xué)問性目標(biāo)上以了解水平為主；在情感性目標(biāo)上以閱歷水平為主；技能性目標(biāo)表達(dá)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料搜集、溝通商量、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是由于內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜腳踏實地、量力而行。活動建議部分，只能強(qiáng)化，不應(yīng)減弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前進(jìn)展非常快速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到根本原理精確，實例牢靠，技術(shù)方法相對全面，老師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以恰當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。（3）表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的有序性這里的有序性，主要指符合同學(xué)認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不行能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要表達(dá)于每一專題中各內(nèi)容的布置符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。（4）創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動參與學(xué)習(xí)的時機(jī)盡可能的引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)槔蠋熤v解的單一教學(xué)模。三、教學(xué)方法及措施教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、商量、小搭配作及引導(dǎo)為主，并依據(jù)實際情況指導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練撰寫綜述報告等。詳細(xì)措施：（一）、備課備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容： 1.仔細(xì)研讀課標(biāo)，把握難度要求。 2.重視根本概念和原理的教學(xué)，把握好根底性，防止教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和閱讀活動。 3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問同學(xué)為什么，強(qiáng)化理解和記憶。 4.注意形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系。 5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、商量和辯論等活動集體備課布置：（二）、上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要把握進(jìn)行政治思想教育，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。應(yīng)做到： 1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。 2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把根本概念、根本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給同學(xué)。 3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。 4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。（三）、做好課后輔導(dǎo)工作，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)或訓(xùn)練。四、教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)進(jìn)度略五、文科學(xué)業(yè)水平測試 712班的進(jìn)度一樣，如今已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采納訓(xùn)練和課本相結(jié)合，根本上是每周一講，然后通過訓(xùn)練穩(wěn)固，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進(jìn)行一次單元測試，夯實根底學(xué)問，提高同學(xué)的解題力量。在6月之前肯定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。中同學(xué)物備課組20XX年個人工作方案（二）本學(xué)期高三生物備課組共有成員3名：趙春生、閔業(yè)圣、郭春雨。本學(xué)期我們備課組以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下的教育理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力實施和推動高中生物課程改革，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作： 1細(xì)心備課堅持每周一次的集體備課活動，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20XX年的考試說明而綻開。個人在備課過程肯定要結(jié)合自己教學(xué)班的實際情況，有意識地對同學(xué)把握比擬薄弱的而又是考試說明中需要同學(xué)重點(diǎn)把握的內(nèi)容多做說明，清理盲區(qū)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組在班級的教學(xué)核心作用，強(qiáng)化備課組在班級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，表達(dá)學(xué)法指導(dǎo) 2、上課要實復(fù)習(xí)課中，要扎實地落實考試說明中的內(nèi)容，課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，注意同學(xué)力量的培育，不答應(yīng)把復(fù)習(xí)課上成新課；講評課，要突出一點(diǎn)，就是通過講評要能提高同學(xué)的解題力量，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的、科學(xué)的文字描述來呈現(xiàn)答案，削減失分的時機(jī)。 3、堅持務(wù)實創(chuàng)新，連續(xù)課改試驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本班級同學(xué)的實際情況，商量在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充足利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所順應(yīng)的課件，并做到資源共享。 4、深化開展教學(xué)科研。每位老師主動參與校級的教研課題的研討，每位老師每個學(xué)年要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開課，主動準(zhǔn)備巢湖市高三理科綜合研討會。中同學(xué)物備課組20XX年個人工作方案（三）為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)實際，特制定新學(xué)期高一生物組工作方案如下：一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最根本學(xué)問，以及細(xì)胞研討的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的根底。二、學(xué)情分析高一同學(xué)通過初中生物課的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)應(yīng)當(dāng)有了肯定的了解，但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物，同學(xué)缺乏必要的生物學(xué)問根底，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充足發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)力量、歸納、總結(jié)分析力量；通過合作探究培育同學(xué)對信息的取得、推斷和利用力量；通過評價，培育同學(xué)的語言表述力量和評價力量；通過課堂訓(xùn)練，培育同學(xué)對于學(xué)問的應(yīng)用力量、發(fā)散力量和遷移力量；通過對學(xué)問的學(xué)習(xí)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動性，增加同學(xué)對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。四、詳細(xì)措施 1.在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研、教學(xué)工作。 2.全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案（試驗）》，結(jié)合本組實際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研討教學(xué)方法。 3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表），主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)確實定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓(xùn)訓(xùn)練題選擇和學(xué)問的檢查及落實、高考要求等，然后由大家集體商量研討，共同分析教材，研討教法，探討疑難問題，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。 4.完成試驗班限時訓(xùn)練編寫、批閱和評價工作以及一般班課堂筆記和訓(xùn)練的檢查。 5.仔細(xì)做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快到達(dá)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以順應(yīng)一種教學(xué)進(jìn)展的需要。 6.進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化裝備的利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，主動制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化裝備的作用。 7.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師主動參與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺，主動參與網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補(bǔ)己之短。 8.協(xié)作生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氣氛。 9.完本錢學(xué)期新課程同學(xué)研討性學(xué)習(xí)和評價工作。新學(xué)期我們將連續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤研討，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，仔細(xì)地完成各項教研任務(wù)。中同學(xué)物備課組20XX年個人工作方案（四）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們教研組將借此契機(jī)進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化了老師隊伍建設(shè)。為了更好地全面地推動組內(nèi)各項工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和方案的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實以下各項工作任務(wù)，更好地強(qiáng)化教研組備課組建設(shè)。二、主要工作（一）、教研組建設(shè)方面： 1.深化學(xué)習(xí)課改理論，主動實施課改實踐。 ①.以七班級教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。 ②.充足發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正完成教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2.強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。 ①.備課關(guān)。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能表達(dá)課改理念。對于老師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進(jìn)行按時地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗按時整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。 ②.上課關(guān)。要仔細(xì)上好每一節(jié)課 ③.作業(yè)關(guān)。作業(yè)要仔細(xì)按時批改，對于作業(yè)中顯現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析商量，做到按時發(fā)現(xiàn)問題，按時反應(yīng)糾錯，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)按時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。 ④.考試關(guān)。以確保給同學(xué)一個公正、公正的評價環(huán)境。 3.強(qiáng)化教研組凝聚力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作。（二）、常規(guī)教學(xué)方面： 1.強(qiáng)化教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氣氛。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 2.教研組要強(qiáng)化集體備課：共同分析教材，研討教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周集體教研一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3.教研組活動要有方案、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要仔細(xì)落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4.主動開展聽評課活動，每位老師聽課不少于7節(jié)，教研組長不少于10節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 5.為進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，尤其是校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)，激勵老師自制教學(xué)課件，撰寫電子教案，以進(jìn)一步豐富充實我組網(wǎng)頁的內(nèi)容，強(qiáng)化與兄弟學(xué)校的溝通。（三）、教研組專題活動。 1.德育教育的學(xué)科浸透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關(guān)愛教育和環(huán)保意識。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)教育過程中浸透《生命教育指導(dǎo)綱要》的精神。如：《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》中血液的種類、獻(xiàn)血是每個健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù)，如何熟悉血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的愛護(hù)生命起源等。 2.科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手，查找生物學(xué)科課題的切入口，將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，并要求留意積累，撰寫與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。（四）、其他工作。 1.主動仔細(xì)的參與每一次的區(qū)教研活動，仔細(xì)做好記錄，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。 2.做好期中、期末的命題工作。 3.做好組內(nèi)活動消息按時上