統(tǒng)編版語文七（上）第4單元 綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時(shí)課時(shí)1

統(tǒng)編版語文七年級(jí)（上）第1課時(shí)少年正是讀書時(shí)

CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新課導(dǎo)入02探究?jī)?nèi)容03積累拓展04真題在線051.通過問卷調(diào)查，了解自己和同學(xué)們的課外閱讀情況，找出自己與他人的差距，從而更好地去閱讀。2.召開專題討論會(huì)，討論閱讀中遇到的問題，找到恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。3.大膽交流，積極參與活動(dòng)，激發(fā)課外閱讀的興趣。圍繞活動(dòng)主題寫作，寫出自己的讀書心得，做到思路清晰。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，一個(gè)人內(nèi)在的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)常常可以反應(yīng)在外在的形象氣質(zhì)上，蘇軾的“腹有詩書氣自華”說的就是這個(gè)道理。莎士比亞也說“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”可見讀書對(duì)于我們的重要性。你們喜歡課外閱讀嗎？在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置呢？“青青園中葵，朝露待日晞”，少年正是讀書時(shí)啊，讓我們一起讀起來吧！新課導(dǎo)入資料一：有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的國民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)1.國民閱讀率指標(biāo)。

(指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率)探究?jī)?nèi)容資料一：有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的國民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)2.國民圖書閱讀量指標(biāo)。

(以年為統(tǒng)計(jì)周期，以本為計(jì)量單位)探究?jī)?nèi)容一、填寫調(diào)查問卷4月23日是世界讀書日，相關(guān)機(jī)構(gòu)在這一天會(huì)發(fā)布上年度國民閱讀狀況調(diào)查報(bào)告。近年來的數(shù)據(jù)顯示，9-13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于18-70歲的成年人（參看“資料一”）。這是個(gè)可喜的現(xiàn)象，在一定程度上說明同學(xué)們還是很愛讀書的，也能保證一定的閱讀量。你的閱讀狀況是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫“資料二”（教材P88）中的調(diào)查問卷。這份問卷，旨在幫助你了解自己的閱讀狀況，探究?jī)?nèi)容為改進(jìn)你的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確作答。只有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題，從而有針對(duì)性地加以改正。探究示例提示:根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫調(diào)查問卷，了解自己的閱讀狀況，進(jìn)而改變自己的閱讀現(xiàn)狀，增加自己的閱讀數(shù)量，提高自己的閱讀質(zhì)量。探究?jī)?nèi)容二、同學(xué)之間找差距1.小組內(nèi)分享個(gè)人問卷結(jié)果，對(duì)照同學(xué)的情況，并參照“資料一”

中的數(shù)據(jù),尋找差距。問卷中的一些問題屬于對(duì)閱讀狀態(tài)的客觀描述，不經(jīng)對(duì)比，很難發(fā)現(xiàn)個(gè)人的不足。比如問題1、3，測(cè)評(píng)的是個(gè)人的閱讀量和每天的閱讀時(shí)間，經(jīng)過對(duì)比，才能發(fā)現(xiàn)差距。2.小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。探究?jī)?nèi)容探究示例針對(duì)課外閱讀中存在的共性問題，開出的“藥方”:1.制訂好讀書計(jì)劃，提高課外閱讀的品位，多讀書，讀好書。2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，勤寫讀書筆記。3.課外閱讀盡量在師長(zhǎng)的引導(dǎo)下進(jìn)行，及時(shí)和同學(xué)分享閱讀體驗(yàn)和心得。探究?jī)?nèi)容三、共同研討促閱讀1.各小組將本組發(fā)現(xiàn)的閱讀共性問題提交語文課代表或老師，由他從中選擇兩三個(gè)話題，在全班召開一次專題討論會(huì)。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出解決問題的思路或方案。2.通過以上的調(diào)查、討論和分析，你對(duì)自己的課外閱讀狀況一定有了較為全面的了解，也從同學(xué)們的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)中獲得了一些有益的啟示。你有沒有一些想法要跟同學(xué)、老師分享呢？結(jié)合“資料一”“資料三”(教材P89)，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。不少于400字。以下題目可供參考:探究?jī)?nèi)容●我的讀書計(jì)劃●一種值得提倡的閱讀方法●怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣●這種閱讀習(xí)慣要不得●營造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議●談?wù)勛x書之樂探究?jī)?nèi)容探究示例一種值得提倡的閱讀方法閱讀是一種美好的享受，它拓寬我們的視野，提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，帶給我們優(yōu)美的意蘊(yùn)。但怎樣閱讀才是最有益的呢?現(xiàn)在，我為大家介紹一種值得提倡的閱讀方法：圈點(diǎn)批注法。圈點(diǎn)，指閱讀時(shí)利用一套自己能夠理解的能代表某方面意義的符號(hào)，在文章的字、詞、句、段上圈點(diǎn)勾畫?！芭敝概Z，主要是批寫自己的看法、思想感悟和對(duì)內(nèi)容的理解與概括。探究?jī)?nèi)容“注”指注釋，如對(duì)難字生詞、文章背景、作者材料、內(nèi)容出處等加以解釋或提示。那么，如何圈點(diǎn)批注呢?第一步是選定一些符號(hào)進(jìn)行標(biāo)記，符號(hào)所代表的具體意義是自己設(shè)定的,這些符號(hào)要固定統(tǒng)一下來。比如說用圓圈標(biāo)出重點(diǎn)字詞，用橫線畫出核心、重要的內(nèi)容，用三角符號(hào)標(biāo)注出你認(rèn)為用得特別好、特別生動(dòng)、特別傳神的字或句等。探究?jī)?nèi)容第二步是在整體感知文章內(nèi)容、粗知作者思路、初識(shí)文章框架的前提下，把生字、生詞、段落序號(hào)、段落中心句、精彩語句、過渡句段、中心段等標(biāo)記圈點(diǎn)出來。要針對(duì)文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行圈點(diǎn)，圍繞重要的、精彩的、有欣賞價(jià)值的佳句以及感受最深的句子進(jìn)行圈點(diǎn)，圍繞運(yùn)用修辭手法、表達(dá)方式、說明方法等的句段進(jìn)行圈點(diǎn)。這一步，是發(fā)現(xiàn)問題的過程，為深入閱讀確定方向，為批注做準(zhǔn)備。探究?jī)?nèi)容第三步圍繞圈點(diǎn)的部分，寫出自己的看法、思想感悟和對(duì)內(nèi)容的理解與概括。批注可從不同角度入手，比如：解釋文中重點(diǎn)詞句；賞析準(zhǔn)確的字詞、形象的描寫、段的構(gòu)成方式、篇的巧妙布局等；概括文章的主要內(nèi)容；批注自己的感悟等。另外，還可以批注自已閱讀過程中的疑問，以便向同學(xué)和老師請(qǐng)教。探究?jī)?nèi)容速讀速讀可以采取“掃描法”，一目十行，將文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度。適用于閱讀同類的書籍或參考書等。幾種常見的讀書方法積累拓展略讀略讀是閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。一般重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可以大致了解內(nèi)容，達(dá)到閱讀的目的。積累拓展精讀精讀要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取其中的精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。積累拓展1.為了推進(jìn)廣州市”中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃，廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。下面為參賽作品，請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。真題在線

(1)甲、乙兩幅作品你喜歡哪一幅?請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛?。示?：我喜歡甲幅。甲幅作品展現(xiàn)了老師帶領(lǐng)學(xué)生們讀書的畫面。圖中學(xué)生們正在聚精會(huì)神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。甲幅作品能夠表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。示例2：我喜歡乙幅作品。乙幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的形成離不開父母的引導(dǎo)和陪伴，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。真題在線

(2)結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容，為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。甲:①師生同讀，攜手成長(zhǎng)。②共建書香校園，同享讀書之樂。乙:①構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。②家人齊閱讀，增情益智樂融融。真題在線材料1當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)，評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。材料2

數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。2.在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，你參與了部分工作。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。真題在線材料3俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，手機(jī)微信里收藏了近一萬篇文章。(1)閱讀“材料1”，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)該重在_______________________________________________________________________(2)結(jié)合“材料2”“材料3”，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶?。______________________________________________________________