打造藍(lán)色海洋教育特色,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

打造“色洋教育特，促進(jìn)校內(nèi)涵展青島第五九中學(xué)近年來(lái)，青島五十九中以促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、提升學(xué)校育人質(zhì)量為目標(biāo)，積極開(kāi)展“藍(lán)色海洋教育過(guò)形式樣、生動(dòng)活潑的海洋教育實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋、保護(hù)海洋、探索海洋奧秘的責(zé)任感和使命感引導(dǎo)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展為培養(yǎng)新型的海洋人才奠定基礎(chǔ)。一、形成“色海洋教育學(xué)校特色課，將海洋育滲透到常規(guī)教學(xué)。青島五十九藍(lán)色海洋教育程建設(shè)主要遵四結(jié)合”原則。校長(zhǎng)是學(xué)校課程團(tuán)隊(duì)的核心，圍繞課程目標(biāo)和教學(xué)要求，緊抓學(xué)校德育、教學(xué)兩支主力隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校按照《課程方案》、社區(qū)環(huán)境、資源情況及辦學(xué)特色，設(shè)計(jì)和編制“藍(lán)色海洋教育”課程計(jì)劃。教師在實(shí)施中逐步做到相互滲透、有機(jī)整合，逐步編制海洋特色課程教材。積極拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，開(kāi)發(fā)和創(chuàng)設(shè)學(xué)生能參與實(shí)踐的資源和條件，形成具有學(xué)校特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課程系列。學(xué)校還通過(guò)校園網(wǎng)建立“海洋教育專題”師生論壇，為師生提供海洋教育學(xué)習(xí)資源和交流的平臺(tái)。二、建立“色海洋教育學(xué)校社團(tuán)，海洋教育實(shí)到到校內(nèi)外實(shí)踐動(dòng)中。青島五十九中以“藍(lán)色海洋興趣小組”為基礎(chǔ)成立了“藍(lán)色海洋”社團(tuán)藍(lán)色海洋”社團(tuán)的學(xué)生們帶著研究專題去海洋地質(zhì)所，就海洋生態(tài)、海洋植物狀況、海洋魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)狀況等開(kāi)展考察、咨詢，寫(xiě)出多篇調(diào)查報(bào)告。通過(guò)學(xué)校櫥窗、校園文化墻、學(xué)

校網(wǎng)站宣傳海洋知識(shí)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)生們的環(huán)保素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力都得到了很大提升藍(lán)色海洋”社團(tuán)還通過(guò)升旗儀式的國(guó)旗下講話發(fā)出“保護(hù)藍(lán)色海洋”倡議，各班級(jí)通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)積極響應(yīng)，在學(xué)校掀起了“藍(lán)色海洋”學(xué)習(xí)研究的熱潮。三、打造“色海洋教育校園環(huán)境，海洋教育入到學(xué)校文化建設(shè)。青島五十九中以“藍(lán)色海洋”為主題的校園文化，是學(xué)校打造綠色校園的最大特色不僅在校園環(huán)境上營(yíng)造海洋氛圍學(xué)校校更加注重堅(jiān)持“活動(dòng)育德”的教育策略，在活動(dòng)中實(shí)施藍(lán)色環(huán)保教育課程校經(jīng)常聘請(qǐng)海洋專家到校作專題講座及海洋知識(shí)強(qiáng)學(xué)生們保護(hù)海洋的意識(shí)我校還是青島市中小學(xué)船運(yùn)動(dòng)學(xué)校，不斷輸送帆船運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀人才，參加省、市，乃至全國(guó)的比賽。四、確立“色海洋教育評(píng)價(jià)機(jī)制，海洋教育入到學(xué)生成長(zhǎng)多元價(jià)中。學(xué)校不斷拓寬評(píng)價(jià)途徑，對(duì)學(xué)生實(shí)施多元評(píng)價(jià)）社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)：參觀心得與活動(dòng)成果等。）課內(nèi)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：出勤、成果交流、學(xué)業(yè)診斷等（3海洋問(wèn)卷評(píng)價(jià)：海洋認(rèn)識(shí)、探索精神等。文化是一所學(xué)校的靈魂，特色是一所學(xué)校未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。青島五十九中將通過(guò)海洋教育引領(lǐng)師生在更廣視野高起點(diǎn)更深層次上大力推進(jìn)校園文化發(fā)展把五十九中建設(shè)成為文化品位高雅、文化底蘊(yùn)豐厚海洋文化特色學(xué)校。青島第五十九中學(xué)2014年9春天

的風(fēng)是靈性著的眼眸，我看到那一株桃花讀信的影，桃林深，紫色的藤爬滿那小屋我的小城，桃已然成海，是一場(chǎng)粉的春夢(mèng)。否，可以一場(chǎng)美的相逢，如，便負(fù)曾經(jīng)下的約定。守心底美風(fēng)景，是一風(fēng)度一種期。讓心，花兒輕舞讓夢(mèng)隨蝶兒翩躚。等一縷風(fēng)載詩(shī)意，落滿我小院好想，著你的手在花開(kāi)的上，摹又一個(gè)春的遇，上綠色延，讓深的詩(shī)句落眉彎，打靈魂心門(mén)，寫(xiě)盡情綿綿春雨如，暖了一寒涼出溫暖，碧水藍(lán)天云朵兒乎摸到嫩尖尖?；ㄊ锇迪阌洹Ｎ椅⑿?，不說(shuō)，就十分好。生命里總會(huì)一些人，漸行遠(yuǎn)，爾想起卻只是停在文字里那一淡淡的回憶。有春，總那詩(shī)意明亮始終暈染眉心，讓澀的事隨風(fēng)，讓一溫暖記憶溫著心房。惜眼的幸福，緊握中的意，面青山綠水一路微笑一路情暖山間，一份詩(shī)意于心，以的飄逸盈過(guò)往，花的姿態(tài)馨香懷，以文字的盞邀一曲細(xì)長(zhǎng)流。煮一壺色，時(shí)光對(duì)語(yǔ)。窗，柳兒發(fā)芽玉蘭含苞時(shí)光一直指馨。心念如這徐春風(fēng)蕩漾成片流云。落人間，種別樣的致美心境，所有的憊與愁也隨而去，微著面生活，用內(nèi)心那份情，那純真來(lái)經(jīng)生活，來(lái)造幸，何嘗不是一快樂(lè)我的流，風(fēng)過(guò)，塵入畫(huà)；落，纏綿心。行走在天里眼里滿是明麗清澈一樹(shù)一的花開(kāi)，碎而芬芳一片片的綠地，靜而清。嗅著光的味道把自己置于大自然，真！只要心足夠媚，然有小的陰霾也妨。

我們一走來(lái)沿途總會(huì)有美的風(fēng)。于喧紅塵中，著心靈的方山。不亂于心，困于，不畏來(lái)，不念往。春水初，耐尋味。春雨如，絲媚，綿的不著一兒聲息。春而，不知是哪一的紅山水在間已布滿雅致，心花開(kāi)，一嫻雅光陰，柔軟著角的意，置于安暖的天，抹淺喜，一懷愛(ài)。顆心，在另一顆的相隨里好。春光無(wú)溫柔灑滿山川，我，生里所有遠(yuǎn)方，都滿春天的芳，一輪明月悄悄上西，歸來(lái)都是安詳三月，光明，草色青青，鳥(niǎo)兒靈動(dòng)了來(lái)，嘰嘰