試析刑事責任中的青少年

試析刑事責任中的青少年試析刑事責任中的青少年一、問題的提出

據(jù)報道：“目前，我國未成年人犯罪比例逐年回升，未成年人初始犯罪年齡越來越低。僅以江蘇為例，10至13歲年齡段的低齡犯罪占到70％。〞由于他們都不到法定刑事責任年齡，往往對法律肆無忌憚。?揚子晚報》一那么消息說：一少年慣偷受審語時出驚人：“到16歲就不再作案了〞。為有效遏制未成年人犯罪，有人倡議采取降低刑事責任年齡的做法，還有人認為關鍵在于對未成年人的教育，不需要降低刑事責任年齡。

近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。在整個青少年犯罪中，18歲下列的青少年犯罪達80％以上。青少年犯罪已成為當前刑事犯罪活動中的熱點問題。分析青少年犯罪的原因、特點，尋覓預防青少年犯罪的對策，是一項功在當代，利在千秋的事情。

我國社會正處在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的多岔路口，經(jīng)濟開展不平衡導致的利益多元化、人的社會角色多樣化等問題，使人們〔尤其是成人〕深刻感覺到了:社會不穩(wěn)定了、社會規(guī)那么和人的行為標準不斷地受到挑戰(zhàn)和沖擊；因此也導致了人們行為的“失范〞，即違規(guī)、越軌。從法治建設的角度講，違規(guī)、越軌除了違反道德就是違法。違法的種類對普通公民而言，主要有民事違法、行政違法和刑事違法三種；與這三種違法相對應的法律責任就是民事責任、行政責任和刑事責任。對成年人而言正確認識和承當法律責任尚有相當?shù)碾y度，何況青少年〔未成年人〕，他們連什么是“行為標準〞都未必分明；對于用“降低未成年人的刑事責任年齡的方式，以遏制未成年人犯罪〞的看法，本文的根本觀點是：

不能以降低未成年人的刑事責任年齡解決青少年〔未成年人〕的犯罪問題。因為這實質(zhì)波及的是關于法治建設中對人的態(tài)度問題。青少年〔未成年人〕是我們事業(yè)的接班人，我們必須積極地分析問題，幫忙青少年〔未成年人〕走出誤區(qū)，而不是將其推向我們的對立面。本人認為，刑事責任中的青少年具有違法犯罪行為人和受害人的雙重身份和法律地位；因此，本文從這兩方面分析“刑事責任中的青少年〔未成年人〕〞的相關問題。

二、青少年〔未成年人〕犯罪和受害同時存在

〔一〕青少年〔未成年人〕犯罪的表現(xiàn)和特點

隨著社會傳播媒體的空前開展，青少年〔未成年人〕以敏感的心靈感受著時代的變化，增加見識的同時，因其生理、心理的不成熟，青少年〔未成年人〕犯罪也出現(xiàn)了一些新的特點，無論從犯罪動機、犯罪形式、犯罪的伎倆等等方面都發(fā)生了一些新的變化。

1、青少年〔未成年人〕犯罪動機具有貪利性特點，這實質(zhì)是人類弱點的一種表現(xiàn)。就市場經(jīng)濟的共性而言，其消極因素對不知勞動發(fā)明財富、勞動的艱辛的青少年〔未成年人〕的負面影響，主要表現(xiàn)在看到了成人對利益的追求的無節(jié)制，一些人為了獲得利潤，甚至不惜違法犯罪。青少年〔未成年人〕受拜金主義、享樂主義等價值觀影響，絕大多數(shù)為滿足物質(zhì)欲望的貪利性犯罪。這“貪利性〞的犯罪動機，可以說是教育不到位的直接結(jié)果。

2、青少年〔未成年人〕犯罪行為的表現(xiàn)方式具有犯罪行嚴重，大要案多的特點。青少年時期正處于人生從幼稚走向成熟的時期。由于某些青少年在社會化進程中沒有形成健全的人格，又受到一些不健康的影視作品的不良影響，并且年少氣盛，在進行違法犯罪活動中，不僅不計后果，且?guī)в泻艽蟪潭鹊寞偪裥?；具體表現(xiàn)為：〔1〕行兇殺人、嚴重傷害。有的青少年謀財害命、焚尸滅跡；有的報復殺人，如北京一菜市中兩戶來京商戶發(fā)生爭執(zhí)，大人被警察帶走后，自認為無過錯方的十三歲女孩將對方的兩歲幼兒殺死；有的因早戀矛盾殺〔害〕死對方；有的因鄰里矛盾打架斗毆，嚴重傷害他人；甚至家庭矛盾回升為暴力犯罪，如轟動一時的一高中生殺母案、一大學一年級學生殺父及殺祖母案；〔2〕暴力搶劫。近年來，青少年搶劫犯罪已由原來的隨意性向特定性方向開展，犯罪伎倆由原來的僅僅憑借拳腳施暴、口頭危脅轉(zhuǎn)向使用武器，如手持匕首、棍棒、屠刀、搶支等作案，如中學生槍小學生的案件時有報道；〔3〕暴力強奸。這局部犯罪分子伎倆惡劣。如近年經(jīng)常見矚報端的中學生結(jié)伙攔截婦女的強奸輪奸案件等。

3、青少年犯罪的組織形式具有團伙性特點?？释亚椤酚诤先?，是青少年的一種心理需求是獨立意識的外在表現(xiàn)。青少年往往在到了心理斷乳期，就容易在父母面前封閉自我，而更愛與年齡相仿、趣味想投的搭檔在一起，形成一群體。青少年違法犯罪也便多以團伙形式出現(xiàn)，這些犯罪團伙大小不一，少那么三五人，多那么上百人。由于青少年經(jīng)驗少，能力差，他們結(jié)伙作案，可以相互激勵，在一定程度上減輕恐懼感和孤獨感。特別是一些未成年犯罪人員往往是在校的雙差生、輟學生、流失生。這些人往往是學校的落后群體或者是由于鄰里關系，或者是結(jié)識于游戲機、錄放廳等低游戲場所共同的失落感、消極心理和志趣，使他們聚合在一起。因此，團伙犯罪那么成為青少年犯罪的主要形態(tài)，其社會危害性極大。據(jù)有關部門調(diào)查，在青少年犯罪案件中，約有60-70%屬于團伙犯罪。如西安警方破獲的一個以綁架、搶劫、傷害為伎倆連續(xù)作案的青少年黑社會團伙“山合社〞；湖北恩施市公安局紅土鄉(xiāng)派出所搗毀的鄉(xiāng)某民族中學具有黑惡性質(zhì)的學生組織“太陽幫〞，這個幫已成立一年多，其成員均是該校初中一、二、三年級的學生，有77人；據(jù)黑龍江省公安廳研究室對哈爾濱少管所700名在押犯調(diào)查，團伙犯罪占88.23%。其中殺人團伙占17.1%，搶劫團伙占43.75%，盜竊團伙占27.38%，強奸團伙占7.25%。在青少年團伙犯罪中，有些屬于一般性結(jié)伙犯罪，但也有相當數(shù)量的犯罪團伙向犯罪集團開展，并且有的青少年犯罪團伙已經(jīng)成為完整上意義的犯罪集團。從近幾年青少年團伙犯罪開展趨勢看，團伙作案慣做大案要案，一旦團伙中參加了“兩勞人員〞或“慣犯〞、累犯等成員時，團伙便很快從一般性結(jié)伙犯罪開展成為有組織的犯罪團伙，甚至成為一種帶有黑社會色彩的有組織犯罪集團。當前許多青少年犯罪團伙不僅有名稱、有頭目，而且有紀律，實施犯罪時有方案、有分工，大局部青少年犯罪團伙屬于同性組成的團伙，但也有不少是男女青少年組成的混合型團伙。有的犯罪團伙實施特定的單一類型的犯罪，但也有不少犯罪團伙實施多種類型的犯罪。犯罪團伙的精神紐帶主要是“哥們義氣〞和性格志趣的一致性及犯罪意識、犯罪利益的相聯(lián)性。他們憑借人多勢眾，稱霸一方，橫行鄉(xiāng)里，無惡不作，一般地說，大案要案均為青少年犯罪團伙所為。

4、從青少年犯罪的教育改造情況看，具有反復性特點。青少年思想具有很大的可塑性，極易受客觀外界條件的影響，往往是“近朱者赤，近墨者黑〞。違法犯罪的青少年，易于接受教育改造。但另一方面，也存在較大的反復性。示例，有的青少年犯過去只是“一面手〞，從勞改、勞教農(nóng)場出來后，那么變成了“多面手〞。根據(jù)研究資料，新中國成立后的十多年間，我國青少年重新犯罪率很低，一般不到5%；到了八十年代，重新犯罪率回升到100%左右。近些年來，青少年重新犯罪率不斷增加，有些地方到達15%以上，甚至在20%左右。個別地區(qū)超過了30%以上。據(jù)調(diào)查，青少年重新犯罪的一個突出的特點，就是所犯新罪往往比以前犯罪的要嚴重得多，當前我國許多大案要案和惡性案件，多系重新犯罪分子所為。特別是一些青少年累犯、教唆犯及犯罪團伙頭子，他們雖然經(jīng)過屢次處理和教育挽救，但是，由于他們屢次作案強化了犯罪動機，已由初犯的恐懼，轉(zhuǎn)為熟練，當他們的犯罪行為受到制裁或不切實際的需求受阻后，非但不思悔改，不予收斂，反而瘋狂地報復社會，成為對社會治安極具危險的分子。

〔二〕青少年〔未成年人〕犯罪和受害同時存在的表現(xiàn)

1、青少年〔未成年人〕犯罪和受害同時存在的辨證關系

因為違法犯罪是一把雙刃劍，違法犯罪行為對社會危害有多大，行為人自己承當?shù)男淌仑熑尉蛻斢卸嘀?。之所以說“青少年〔未成年人〕犯罪和受害同時存在〞，就是從上述對青少年〔未成年人〕犯罪的分析中可見，青少年〔未成年人〕違法犯罪的情節(jié)有多重，其受害的程度就有多深。對這個問題的認識至今是，一方面對青少年〔未成年人〕犯罪無論是從國際上還是從國內(nèi)來看，都進行了較為全面的研究，作為這種研究成果的結(jié)晶——青少年〔未成年人〕犯罪理論〔犯罪學其中的一個分支〕作為一門學科已建立起來并有了較大的開展；而另一方面，青少年〔未成年人〕作為被害人的研究雖然在國際上已有較長的時間，但作為一門學科體系的建立那么是最近的事；從國內(nèi)來看，對被害人的研究那么處于起步階段，對青少年〔未成年人〕作為被害人的研究不僅還未有成果，而且還有人主張“降低刑事責任年齡〞查究青少年〔未成年人〕的刑事責任。這就出現(xiàn)了對同一問題兩個方面的研究形成了一輕一重的現(xiàn)狀，這一狀況從某種程度上來看，影響了國際預防犯罪政策和措施的制定和實施，也影響了學科體系的開展；更不利于對我們的后輩——接班人的培養(yǎng)教育，不利于打擊、懲辦真正的犯罪分子和幫忙青少年〔未成年人〕愛護自己的目的。

從責任的承當角度看，對青少年〔未成年人〕的刑事責任查究之前，在青少年〔未成年人〕初次〔期〕犯錯誤時，應當通過其法定代理人承當相應的民事責任或一定的行政責任方式，敦促或促進家長、學校和社會共同注重對未成年人“問題〞前的教育，而不能靠“殺雞給猴看〞的懲戒方式，甚至“降低少年人的刑事責任年齡的方式〞把社會問題壓到孩子肩上。因為孩子的世界觀還未形成，孩子的話還很幼稚〔即使其出言不遜〕；成人只有對未成年人進行教育、引導、幫忙的義務，而無用未成年人的無知、幼稚來懲戒未成年人的權(quán)利〔權(quán)力〕?？啃塘P、甚至靠降低少年人的刑事責任年齡的方式“有效遏制未成年人犯罪〞，是成人世界的幼稚、無知、愚蠢、無能！從這個角度說，成人未盡相應的義務，青少年〔未成年人〕就已經(jīng)成了受害人；進一步講，青少年〔未成年人〕違法犯罪的原因，無論客觀的主觀的，最終還是追到了成人的身上。

2、加強青少年犯罪和作為被害人研究的意義

加強青少年犯罪的被害人研究，是制定科學的刑事政策的需要；有助于揭示和預見犯罪發(fā)生的規(guī)律和特點，以便加強對犯罪的預測和預防；可以避免惡逆變的發(fā)生，從而加速社會的凈化；是建立科學的理論體系和司法實踐中揭露犯罪的需要。

關于這個問題，可以另立工程研究；因為這個問題波及了刑法學、犯罪學、犯罪心理學、司法救助等等理論，本文缺乏以包括。

三、青少年〔未成年人〕的刑事責任及社會幫忙

〔一〕青少年〔未成年人〕承當刑事責任的有關法律規(guī)定

根據(jù)我國現(xiàn)行刑法對刑事責任年齡的規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯成心殺人、成心傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處分。因不滿十六周歲不予刑事處分的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

刑法的上述規(guī)定告訴我們，犯罪時年滿十六周歲的青少年〔未成年人〕，進入“完全負刑事責任〞年齡段；犯罪時已滿十四周歲不滿十六周歲的青少年〔未成年人〕，只有觸犯了刑法規(guī)定的8種法定罪名的，才承當刑事責任，被稱為“相對負刑事責任〞年齡段；犯罪時不滿十四周歲的少年〔未成年人〕，根據(jù)罪刑法定原那么“法無明文規(guī)定不為罪〞的精神，為“完全無刑事責任〞年齡段。

刑法的上述規(guī)定是合乎我國國情的，從查究刑事責任角度看，這個規(guī)定足以使未成年人在觸犯法律后受到懲戒、教育了。因此家庭和學校必須承當起自己應盡的責任，不要等出了問題再指責“法律的不完備〞、“孩子不聽話〞。

〔二〕預防青少年青少年〔未成年人〕犯罪的社會幫忙

預防和減少青少年青少年〔未成年人〕犯罪是一項社會系統(tǒng)項目；全社會應共同關注，具體采取下列對策：

1、應遵循的原那么

〔1〕教育與愛護相結(jié)合的原那么

教育和愛護是相輔相成的，教育是為了愛護，愛護必須進行教育，只有將兩者有機結(jié)合起來，才能到達預防未成年人犯罪的目的；預防未成年人犯罪的教育與愛護相結(jié)合，是社會主義、人道主義原那么的具體體現(xiàn)，也是一項合乎未成年人成長特點的科學原那么，它確實立為預防未成年人犯罪開辟了一條新的途徑。

〔2〕及時防治原那么

及時防治原那么可分為兩個方面內(nèi)容：一是采取積極預防的措施，整頓包圍未成年人的不良社會環(huán)境，打消產(chǎn)生犯罪的原因和條件；二是對未成年人的不良行為及時進行矯治。及時防治原那么的積極意義在于把預防未成年人犯罪的著眼點放在打消犯罪的原因和條件方面，放在預防和矯治未成年人的不良行為方面，從而使刑罰的目的由事后的消極懲辦轉(zhuǎn)向事前的積極預防。這種抓早、抓小、抓苗頭、抓原因的立法思想，有利于把未成年人犯罪毀滅在萌芽狀態(tài)，從而到達預防犯罪的目的。

〔3〕依法綜合治理原那么

犯罪，尤其是未成年人犯罪，是一種十分復雜的社會現(xiàn)象。犯罪的發(fā)生和變化，犯罪的原因和危害后果，均具有社會性、綜合性，是社會上各種消極因素、不良影響、惡劣環(huán)境等在未成年人身上綜合作用的結(jié)果。在一定意義上，犯罪實際上是社會消極面的“綜合癥〞。從未成年人犯罪的產(chǎn)生原因看，有主觀原因，也有客觀原因。就客觀方面原因而言，有的是家庭方面的原因，如父母離異，教育、監(jiān)護不力，父母、監(jiān)護人有不良行為或違法犯罪行為；有的是社會方面的原因，如不良書刊或含有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動內(nèi)容的影視作品和出版物的不良影響；有的是學校方面的原因，如政治思想教育和法制教育不力，片面追求升學率，疏于對學生的教育和管理，尤其是對“雙差生〞進行冷落或歧視等。由此可見，未成年人犯罪的原因是多方面的，多層次的，是社會問題的綜合反映。因此必須根據(jù)相關的法律規(guī)定，必須依靠全社會的力量，齊抓共管，通過政治的、經(jīng)濟的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種伎倆，進行綜合治理。

〔4〕科學性原那么

對未成年人不良行為的預防上，要求家長、學校了解掌握未成年人生理和心理變化的規(guī)律性，有針對性地進行教育，既不能采取“不打不成材〞的粗獷式教育辦法，也不能溺愛成災。?預防未成年人犯罪法》第24條規(guī)定，教育行政部門、學校應當舉辦各種形式的講座、座談、培訓等活動，針對未成年人不同時期的生理、心理特點，介紹良好有效的教育辦法，指導教師、未成年人的父母和其他監(jiān)護人有效地避免、矯治未成年人的不良行為。這表現(xiàn)在對犯罪的未成年人處理上，要求必須與成年人區(qū)別開來，在偵查、起訴、審判以及施行強制措施、教育改造等各個環(huán)節(jié)上都要充沛體現(xiàn)“教育、感化、挽救〞的方針，貫徹教育為主、懲辦為輔的原那么。?預防未成年人犯罪法》第44條規(guī)定，司法機關辦理未成年人犯罪案件，應當根據(jù)未成年人的生理、心理特點和犯罪的情況，有針對性地進行法制教育；第46條規(guī)定，對被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應當分別關押、分別管理、分別教育。

2、社會幫忙的具體措施

〔1〕加強社會治安綜合治理

加強社會治安綜合治理，采取各種有力措施，掃除社會丑惡現(xiàn)象，凈化社會及學校周邊環(huán)境，去除不良影響，使青少年有一個健康成長的環(huán)境；尤其家長要首先守法。

〔2〕采取多種形式，通過宣傳教育，使青少