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搭石公開課教案設(shè)計《搭石》教設(shè)計執(zhí):風學敏教分析:搭在村司見,而城里孩卻見未,缺農(nóng)生體的市生要會中石美及結(jié)家的路聯(lián)鄉(xiāng)美的感,存在定困本教不要學讀字行的思更讓生過實文感鄉(xiāng)人走石情,受里人實善的性美設(shè)理念:學目標:1.識7生。寫個生字正讀“山暴、隔懶、語平、綽、清波漾理當、結(jié)”詞。2.確流、感地讀文感鄉(xiāng)們善敬、無奉的神并中到染熏。3.習者細察生描的法培留觀、心感的慣學重難點:1.會者怎通平的物我感美。2.理“一排石,任走任踏它聯(lián)著鄉(xiāng)小,也結(jié)鄉(xiāng)們好情?!本涞目塘x教時間2課時/

搭石公開課教案設(shè)計教過:第課一激情,入課出小流圖并入秋溪之》曲圖介作家的景這作劉爺?shù)泥l(xiāng),這有綿伏山,郁蔥的木還一清見,涓流小然每回家讓難忘的家的石這課讓們續(xù)進凡美的石二詞復師讓們復下文的語誰試?1、名詞,著情詞。譴

平間漲理當波漾

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搭石公開課教案設(shè)計(習法:清題要,著確要讀文不筆墨讀)師請學帶這問,自由讀文讀字讀句。3、讀文了脈(1誰用己話說課圍搭了幾場呢—擺石走石()哪更于書孩,人走石場分具一點—一人搭面面搭、人青走石你書的候一慧)燈示容四研課,受村情讓們隨者章爺去一家的石1、由一2-4自然段邊邊,石的景給留下什???2、名答搭上生事給留了么象師搭上場,給人留了么美的象在者里它只一塊通石嗎—不是道景師課哪話接訴們是景指人、班。師風有么點作為么把石作景?3、讀然,波線出們搭上場,一想那一幅樣畫,在里在組交。4、名句,享書受師誰到們搭上情了/

搭石公開課教案設(shè)計(1)

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搭石公開課教案設(shè)計情齊“每上、工…一的感”配讀⑧一人,搭上出音美、走出了鄉(xiāng)還出什美—協(xié)美默美家步之默配,么不一美的—景?師這一人搭讓們到無風如是對的一起搭,是幅樣畫?(3如兩人對…才背行從體謙美師當人青人起搭,是樣畫呢(4假遇…理當?shù)?①句的些語你頭顫…伏理當②景演身河老需對千萬嗎為么年人因老沒道而氣?什?—解“所然”當人輕,一也—因這—當輕老,一會人—因這—③過個“所然”你能受什?感家的助敬老美)④置景,受們所然好的風你得鄉(xiāng)還理當?shù)匦┟茨乩佑泻⒌囊踢^石,你理當?shù)亍蛞淮l(xiāng)在石傳著老、互助的美所在者來搭構(gòu)了—道景/

搭石公開課教案設(shè)計⑤著家風人的美分女最一然,讀這排人、人的石,伴著鄉(xiāng)世代人走了少雨歲,石身,讀了種貴

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