20XX年教育教學(xué)研討會總結(jié)

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我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)托付，謹代表全體評委對這次研討會作一總結(jié)，有別對或別當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批判、指正、補充。

xx年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學(xué)研討會。這是教育教學(xué)方面的一次盛會，它的成功進行，為我們七十多名教師提供了展示的機遇，創(chuàng)建了交流的平臺，營造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來的教育教學(xué)方面的發(fā)覺、心得、教學(xué)研究成果，在會上于同仁廣泛交流學(xué)習(xí)。必將促使我校教育教學(xué)工作向前邁上一大步。

這次活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，教研室嚴(yán)密組織，教師踴躍參加。與會交流的論文有五十四篇之多。論文內(nèi)容豐富，涉獵面光。不管是從形式到種類，依然從光度到深度都各具特群。從一具側(cè)面表現(xiàn)了我們教師工作的勤奮及對教研的重視，更講明我們的教研水平在別斷提高。

下面我將本次公布會涌現(xiàn)出來的亮點歸納如下：

1)內(nèi)容積極向上。

好的論文有利于教師對學(xué)生的教育和培養(yǎng)。如：伏校長的《加強未成年人思想道德教育》;何天華老師的《從實際動身切實加強中小學(xué)法制教育》李小紅老師的《淺談雙困生的形成與轉(zhuǎn)化》、張麗老師的《讓學(xué)生走出別良情緒的困擾》等一大批從思想和內(nèi)容都積極向上論文。

還有一些提出了建設(shè)性意見及考慮的論文，如杜校長的《中年的我該如何走》;馬書記的《對語文教學(xué)的一點考慮》;寇旺枝老師的《今天如何當(dāng)老師》;李博儒老師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng)設(shè)考慮的空間，指出探究的方向。

2)內(nèi)涵豐富多彩

50多篇論文既包含了別同學(xué)科、別同年級的內(nèi)容。就同一學(xué)科來講觸及到各個層面。如數(shù)學(xué)學(xué)科，劉佳怡老師的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》;陳整菊老師的《課堂教學(xué)中懸念的設(shè)置》;李林老師《適應(yīng)的培養(yǎng)》;韋海玉老師的《作業(yè)審閱的實踐與探討》;康貴平老師的《與復(fù)習(xí)三設(shè)計思路》;張大虎老師《怎么提高學(xué)生運算能力》等有如：語文作文教學(xué)。白珍平老師寫了《要注意培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新能力》、高學(xué)輝寫了《賞識是提高作文教學(xué)效率的最佳辦法》、張元娥老師寫的《讓小孩們講真話，寫實事，抒真情》、馬春梅老師寫的作文修改適應(yīng)的養(yǎng)成》等。從別同角度、別同層面闡述了作文教學(xué)質(zhì)量提高的方略。.

除各學(xué)科外，還涉及到心理健康、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、法制教育等領(lǐng)域。

3)選題有用

從選題來看，大部分論文選題來自教學(xué)實踐，是教學(xué)的經(jīng)驗之談。如低年級語文教師結(jié)合自個兒的實際及“課表”的要求，從識字教學(xué)入手，分不談了快速識字、輕松識字、自主識字等多種辦法，他們環(huán)繞識字教學(xué)的主題，精心選材，剖析現(xiàn)象、引經(jīng)據(jù)典，將自個兒的所

思，所得與大伙兒分享，這些經(jīng)驗之談都具有非常強的操作性，對往后的識字教學(xué)具有指導(dǎo)意義和借鑒作用。如此的論文還有非常多。

4)形式多樣

此次論文要求形式別限，要緊思考本校的實際，鼓舞大伙兒都來

參加。也真的達到那個效果。真可謂百花齊放，百家爭鳴。既有教育教學(xué)方面的體味，隨筆又有讀書筆跡;還有邏輯性非常強的論文。不管

是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂思善思會思，積極向研究型、專家型教師靠攏。

4)多媒體應(yīng)用

采納先進的手段——多媒體是這次論文公布會的又一亮點。論

文隨教師的朗讀在大屏幕上徐徐滾動，聽者能將朗讀與文字對應(yīng)起來，既能夠使大伙兒注意力集中，又為記錄的老師提供方便，提高交流的效果。

5)遺憾之處

任何活動，我們都期望它盡善盡美，但總會留下如此、那樣的

遺憾。這次論文公布盡管涉及面較廣，但班主任工作，學(xué)校治理、團隊工作都沒有涉及到。體現(xiàn)新的教育理念、創(chuàng)新思維的論文別多。另外，在交流時個不教師沒能仔細傾聽。

總之，瑕別掩玉，這次活動是成功的。我們應(yīng)該把交流到的新

理念、好經(jīng)驗、巧辦法服務(wù)于實踐。相信多次如此活動的進行，我校的教研水平會上一具新的臺階，教學(xué)質(zhì)量也會大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的改日早日到來!

今天晚上，三級部發(fā)召開了一次教學(xué)研討會，在教學(xué)研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績以及本學(xué)期前一時期的工作舉行了總結(jié)，對下一步的教學(xué)工作舉行了一系列的安排，要緊內(nèi)容總結(jié)如下：

一、上學(xué)期的成績，總體上看非常好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，因此假如將上學(xué)期成績舉行結(jié)算，成績會相當(dāng)別理想，所以，我們別能夠被表面的大好形勢所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢保持。

二、本學(xué)期的學(xué)生秩序非常好，但學(xué)習(xí)的氣氛并別濃厚，這需要老師做進一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。

三、在教學(xué)過程中，要注重基礎(chǔ)知識的夯實工作，并且也要研究學(xué)業(yè)水平測試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測試試題溶入課堂教學(xué)中。

領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言非常有見地，他以為現(xiàn)今的教學(xué)研討會，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，別研究對手普通，是難有實效的。而研究學(xué)生要從兩個方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)事情，看他的基礎(chǔ)在何水平，再依照其現(xiàn)有水平制定措施，降實措施，舉行提高。

另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發(fā)揚光大，發(fā)覺其思想深處的黑子，將其埋沒，(任何一具人的心底都有兩個方面)這樣，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能達到預(yù)定的目標(biāo)。最終張

老師還強調(diào)了提咨詢的重要性，并介紹了提咨詢中的一些技巧，趙校長對提咨詢的重要性和技巧舉行了補充。

會上，趙校長兩次給我表態(tài)的機遇，我想過怎么表態(tài)，想就去

年的教學(xué)舉行一番自我批判和檢討，對今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和打算，但最后我憋住了，因為去年的教訓(xùn)還在眼前，當(dāng)時我曾多次在校長面前信誓旦旦：一定將中考成績考進十名左右，盡管我確實非常竭力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費了大量時刻輔導(dǎo)學(xué)生，但最后我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進兩個名次進入十名往常的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。

那個教訓(xùn)確實非常深刻，我別能再犯同樣的錯誤，我懂自個兒從

來就沒有懈怠過，也懂我從來別曾細膩過，而如今的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不會達到預(yù)期的。所以，這次，我沒有再像往常一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學(xué)研討會的收獲，那算是：惟獨對學(xué)生舉行細膩的研究，才干真正的認識學(xué)生，使學(xué)生的成績達到預(yù)期。這一次，我終于做到了慎言，固然這可能并別能使校長和領(lǐng)導(dǎo)們中意，但我想，假如在下一步的工